紅色文化教育與學校紅棉精神的融合

紅色文化教育指以中國共產黨百年積累的紅色文化資源為素材，以多元的教育實踐路徑為載體，通過文化浸潤，堅持樹立對中國共產黨的認同、中華優秀文化的認同、中華民族的認同、偉大祖國的認同以及中國特色社會主義的認同，實現人的全面發展的教育形式。

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央在領導黨和人民推進治國理政的實踐中充分運用紅色文化。習近平總書記強調：要用心用情用力保護好、管理好、運用好紅色資源。要深入開展紅色資源專項調查，加強科學保護。用史實說話，增強表現力、傳播力、影響力，生動傳播紅色文化。

鑒于此，潮州市湘橋區城南小學結合學校的辦學歷史和小學生認知特點，以黨建引領學校教育教學，融合學校和雅文化紅棉精神，在組織全體教師集體學習、明確紅色文化與學校德育工作的關系基礎上，擴寬紅色文化教育途徑，構建紅色文化教育體系，著力培養學生愛國愛黨愛人民的思想情懷，提升新時代新的德育路徑實效。

一、專項調查及科學保護，挖掘校內紅色資源

城南小學是國家歷史文化名城潮州的一所百年名校，前身“城南書莊”創建于南宋淳祐三年（1243年），人才輩出，為建設國家、社會進步輸送了大批優秀學子。新民主主義革命以來，李春濤、蔡英智、洪靈菲等校友紛紛投身偉大的革命事業，善于斗爭，前赴后繼，英勇不屈，“紅棉錚魂”成為歷屆學生學習的榜樣，講紅色故事已成為學校每學年德育教育的重要形式。

學校黨總支深度挖掘史料發現，1927年9月23日至30日，中國共產黨領導的南昌起義軍南下進駐潮州七整天，幫助潮安、汕頭、揭陽、澄海等地建立了革命政權，史稱“潮州七日紅”。23日下午，周恩來、賀龍、葉挺、劉伯承、彭湃、郭沫若等率領主力進駐潮州，政治部設于城南韓文公廟舊址（現城南小學）。學校黨組織據此設立校園“潮州七日紅”南昌起義軍二十軍第三師政治部舊址紅色教育點，精心打造并擬定保護和宣傳方案，成立一支以黨員骨干教師為宣講員的宣傳隊伍，加強科學保護。目前，此紅色教育基地已成為廣大師生、家長、來賓學習黨史的重要陣地。

二、黨建引領下拓展全方位紅色文化教育課程

1.黨建引領隊建的一體化思政實踐課程

根據黨史四個階段發展歷程中杰出校友的英雄事跡和精神品質，學校以“童心向黨 紅棉英雄”為序列，設計了五大版塊“救國大業，革命英雄，紅棉錚魂；興國大業，建設英雄，紅棉浩氣；富國大業，改革英雄，紅棉風骨；強國大業，平凡英雄，紅棉爭妍；強國有我，城南少年，紅棉凌志”，構筑起校園一道“行走”的“紅色教育風景線”。黨員教師擔任講解員，引領師生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。學校德育部門構建“紅棉文化大講堂、家長紅色課堂、紅色經典學科展、紅領巾研學導播、紅領巾學史爭章”等實踐課程，拓寬教育路徑，提升育人質量。

學校黨總支在黨日、隊日組織黨員帶領少先隊員分批前往附近的潮州交通旅社——中央秘密交通線中轉站展館等紅色教育基地，開展“黨建帶隊建， 紅色最明亮”活動，追尋紅色記憶，重溫入黨初心。黨員同志的帶動，為少先隊員埋下童心向黨的紅色種子。

2.行走的紅色思政課程系列活動

學校少工委把“四史”學習教育融入少先隊活動。帶領學生走進涵碧樓、楓溪區英塘村紫凝軒紅色據點、大坑村李梨英故居和潮州博物館，組織清明祭掃烈士墓活動，將思政課堂從教室搬到現場，用實景實物、歷史文化“說話”。

學校少先隊大隊把講“四史”故事納入少先隊大隊委競選環節。每學期組織“城南好少年紅領巾獎章”向陽章爭章活動，引導隊員通過查找、閱讀資料、實地研學，了解中共一大到二十大的歷程，使隊員在追尋紅色足跡中汲取奮進力量，培養愛黨、愛國、愛社會主義的樸素感情。

各中隊圍繞“留住木棉紅，賡續報國志”和“我是城南紅棉文化講解員”兩個主題開展中隊文化創設大賽。組織“特色中隊創建”評比活動，成立“小小燈塔宣講員”“紅棉講解員”隊伍，為來賓講述學校紅色文化，走進班級為同學講述黨的故事和優秀校友的事跡，到校外紅色教育基地當志愿講解員，將黨史學習教育從課堂搬到紅色教育基地。

學校德育處在學科節舉行“四史”學習教育的學科組創意活動。語文組推進“紅色經典大家讀”演講比賽；數學組用“數據下的中國圖表”表現祖國的偉大變化；英語組組織紅色英語書簽設計活動；音樂組舉行紅色歌曲班級合唱

比賽。

學校名班主任工作室每月組織家委會開展一次班級“行走的思政課堂”主題研學活動。如開展“探訪校友故居， 傳承紅色基因”研學活動，探尋柯柏年、戴平萬、梅益、李春濤、洪靈菲故居等地。家校配合，家長與孩子們在行走中一起感受紅棉錚節，在反思環節，大家積極發表感悟，家校共育取得了良好效果。

校家社合力，拓寬紅色文化教育途徑。積極探索“五老”、熱心家長、社會各界專業人士走進思政課堂的機制。例如，與區紀委監委、區委黨史研究室聯合開展“黨史故事宣傳進校園，紅色廉潔基因代代傳”活動，特邀專家為學生作主題宣講。邀請家長開設“行業百科”課堂，“一起品讀紅色經典”“如何講好紅色故事”“潮州市紅色文化”等主題，讓不同職業、不同閱歷的家長充分發揮所長，共育和雅少年。攜手韓山師范學院，舉辦“大手拉小手，一起來行走”紅色校史研學定向活動，提高校內與校外、理論與實踐的立體維度，致力于高校與基礎教育學校思政教育一體化的教學改革實踐。

三、拓展紅色文化教育傳播渠道

紅色文化是精神層面的瑰寶，要達到更好的傳播效果，就要與時俱進，不斷創新表現形式，提高紅色文化的凝聚力、向心力和影響力。學校紅色文化教育要借助互聯網傳播速度快、范圍廣等優勢，拓展傳播空間，提高傳播效率，充分體現其時代性。例如，為新中國成立75周年獻禮，學校黨總支組織優秀黨員教師、少先隊員錄制紅色教育思政微課，生動講述革命歷史故事或社會主義核心價值觀；建立紅色教育視頻資源庫，利用公眾號開展紅色文化傳承活動，放映紅色主題電影、微視頻、紀錄片。

接下來，學校黨總支將打造一系列線上紅色課程，一類是“共產黨員微課程”，每月請一名黨員校友或黨員家長開設勵志講座，以“初心”為主題，講述自己入黨的感悟，引領廣大學生及家長形成理想信念；一類是“優秀黨員采訪課程”，鼓勵學生利用節假日對各行業優秀黨員進行調研訪談，在交流中堅定愛黨報國的信仰，使黨員成為學生的榜樣，成為學生紅色教育的導師。