優秀傳統文化在塑造青年群體文化自信中的角色研究

【摘 要】將優秀傳統文化融入青年群體文化自信培養中是一項創新性舉措，可以為我國實現中華民族偉大復興輸送源源不斷的高素質人才。所以在文中深入分析和研究了優秀傳統文化融入青年群體文化自信塑造中的意義，以及優秀傳統文化在塑造青年群體民族文化自信中所扮演的重要角色，最后根據優秀傳統文化融入青年群體文化自信塑造所面臨的挑戰而提出了相應的發展建議，用以助力塑造青年群體民族文化自信，為實現中華民族偉大復興事業輸送源源不斷的優秀人才。

【關鍵詞】優秀傳統文化；青年群體；文化自信

【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）10—090—03

引言

在全球化格局持續性向前演進的背景之下，文化自信的重要性愈發凸顯，濃郁的文化自信成為一個國家、一個民族不斷繁榮發展的重要支撐。黨的二十大報告中提出，推進文化自信自強、鑄就社會主義文化新輝煌。充分強調了文化自信的重要意義和價值，不但揭示了民族文化自信對于民族復興的重要作用，也成為做好民族文化傳承弘揚工作的重要指導。所以，需要將優秀傳統文化融入青年群體文化自信的塑造中，進而以中華民族優秀傳統文化為抓手，不斷推動青年群體文化自信建設，從而為我國實現中華民族偉大復興而輸送源源不斷的優質人才。

一、優秀傳統文化融入青年群體文化自信塑造中的意義

將優秀傳統文化融入到青年群體文化自信塑造中屬于一項重要的任務，不但有助于促進青年群體成長成才，也可以加強青年群體對優秀傳統文化的認識和理解，使青年群體形成濃郁的文化凝聚力和自信心。具體來講，優秀傳統文化融入青年群體文化自信塑造中的意義體現為以下兩點。

（一）鑄就文化根基和認同，增強文化自信

文化傳承是一個民族長盛不衰的根基，也是促進一個民族繁榮發展的基石，中華民族優秀傳統文化記錄了中華民族發展歷程和精神追求，而青年群體作為中華民族未來發展的中堅力量，對于新時代中國特色社會主義建設事業發展具有重要的意義和影響，將中華民族優秀傳統文化融入到青年群體文化自信塑造中屬于一項重要的措施，可以使青年群體更加深入且全面的了解到自己民族文化，增強青年群體對民族文化的認同感，而這種對于優秀傳統文化的深刻認同感正是青年群體文化自信的重要來源。并且，在中華民族優秀傳統文化當中蘊含著豐富的思想內涵以及價值觀念，將優秀傳統文化融入到青年群體文化自信塑造中，可以使這些文化資源轉化為青年群體源源不斷的精神力量，強化青年群體文化自信，使青年群體始終保持堅定的文化自信，堅持本民族文化立場，從而為實現中華民族的偉大復興而添磚加瓦。

（二）引領道德觀念和行為規范，塑造正確價值觀

優秀傳統文化融入到青年群體文化自信塑造中同樣可以引領青年群體的道德觀念和行為規范，這對于青年群體的綜合發展具有重要的意義和價值。在優秀傳統文化中，青年群體可以學習到其中的道德規范、行為準則，從而促進青年群體形成正確的道德觀念，學習到其中為人處世的原則和底線，這有助于促進青年群體形成良好的個人品質，促進青年群體成長成才。除此之外，中華民族優秀傳統文化中也強調個人修養和社會責任感，而這些價值觀在當今社會發展中依然具有重要的意義和價值，青年群體通過學習和了解優秀傳統文化，也能夠更好的理解自身肩膀上的責任和擔當，承擔起自身的社會責任，使之為我國社會的穩定和諧發展作出貢獻，促進青年群體成長為實現偉大復興中國夢所需的高素質人才。

二、優秀傳統文化在塑造青年群體文化自信中扮演的角色研究

優秀傳統文化在塑造青年群體文化自信中扮演著不可替代的角色，成為強化青年群體文化自信的關鍵性一環，具體來講主要體現為以下兩個方面。

第一，奠定青年群體文化自信基礎。中華民族優秀傳統文化歷經千年而不衰，早已融入中華民族的血液之中，其中所蘊含的豐富思想內涵和價值觀更是成為青年群體精神成長的重要養料，可以為青年群體文化自信奠定基礎。如：儒家思想中強調的“仁義理智信”等方面精神都是塑造青年群體思想的重要文化內容，可以使青年群體在學習和了解中形成正確的認知、塑造青年群體人格，既培育了青年群體文化自信，也增強了青年群體對于中華民族優秀傳統文化的認識和了解，有助于引領青年群體形成正確的道德觀念和行為規范，從而促進青年群體成長成才，使之為我國社會發展建設貢獻出源源不斷的力量。

第二，增強青年群體文化認同和歸屬感。優秀傳統文化在塑造青年群體文化自信中可以助力增強青年群體的文化認同和歸屬感，使青年群體成長為我國社會發展和建設所需的優秀人才。在實際中，青年群體通過學習中華民族優秀傳統文化，能夠更加深刻的理解和認識到其中的歷史底蘊與文化內涵，更能夠對于古人的精神追求和人文哲學擁有深刻的掌握，而這對于增強青年群體的民族文化自信心和自豪感則具有關鍵的意義和影響。在學習和認識中華民族優秀傳統文化的過程中，青年群體能夠升起對民族優秀傳統文化的深刻認同，這種認同也是青年群體民族文化自信的重要來源，同時也是青年群體始終堅定本民族文化立場的關鍵。

三、優秀傳統文化融入青年群體文化自信塑造中所面臨的挑戰

以優秀傳統文化為載體塑造青年群體文化自信成為一項重要的任務，也是促進中華民族優秀傳統文化傳承和弘揚的重要一環，而在這一過程當中加強青年群體對優秀傳統文化的認識和了解是重中之重，也成為提升青年群體文化自信的關鍵一環。但是優秀傳統文化融入青年群體文化自信塑造中也面臨一定程度挑戰，能否打破其中挑戰成為青年群體成長成才的關鍵。具體來講，優秀傳統文化融入青年群體文化自信塑造中所面臨的挑戰體現為以下幾個方面。

（一）文化傳播方式和內容創新所帶來的挑戰

以優秀傳統文化塑造青年群體民族文化自信同樣也面臨的文化傳播方式和內容創新所帶來的挑戰，能否積極推動文化傳播方式和內容創新對于青年群體的文化自信形成具有關鍵影響。隨著網絡信息化技術的快速發展，信息的傳播變得更加迅捷，社會公眾接受信息在渠道變得多樣化，如新聞媒體平臺、短視頻平臺、社交媒體平臺等都可以作為青年群體了解信息的來源，但是多種媒體渠道的出現也使青年群體對于知識的學習呈現出碎片化的特點，在這一情況之下如何增強優秀傳統文化對于青年群體的影響力，并且使青年群體逐步喜歡上中華民族優秀傳統文化成為一項重要挑戰。因此需要在文化傳播的內容和形式方面作出創新，如中華民族優秀傳統文化的傳播方式和傳播內容需要充分結合當前融媒體時代的信息傳播趨勢、符合青年群體的信息接收習慣和偏好，在此基礎上才能使優秀傳統文化對于青年群體造成影響，助力青年群體文化自信的塑造。

（二）實踐與理論結合所帶來的挑戰

圍繞優秀傳統文化塑造青年群體民族文化自信面臨的理論和實踐結合所帶來的挑戰，如何有效實現理論與實踐之間的深度融合也決定了青年群體文化自信的培養效果。但是在實際中，青年群體文化自信的塑造往往會受到各種條件的限制，如青年群體的學習習慣不佳、青年群體更加熱衷于新鮮事物，一部分青年群體的學習持久力相對不足，因此也導致優秀傳統文化對于青年群體的影響相對有限。除此之外，青年群體往往會受到傳統應試教育的影響，在實踐能力方面偏弱。甚至一部分青年群體剛剛走出校門，因此自身面臨著較大的就業壓力和生活壓力，所以對優秀傳統文化的學習和了解積極性也不強，導致優秀傳統文化在青年群體的傳播效果有限，自然無法有效通過傳統文化塑造青年群體文化自信。

四、優秀傳統文化塑造青年群體民族文化自信的建議

為了進一步促進青年群體民族文化自信培養，需要青年群體去接觸和了解中華民族優秀傳統文化，使青年群體逐步受到優秀傳統文化的熏陶和感染，在內心升起對優秀傳統文化的深刻認同，從而使青年群體升起濃郁的民族文化自信心和自豪感，使青年群體成長為我國社會發展建設所需的高素質人才。具體來講，所以為了有效發揮出優秀傳統文化的作用和價值、塑造青年群體的民族文化自信，在此提出以下幾方面的建議。

（一）創新傳播方式，讓優秀傳統文化“活”起來

為切實促進青年群體成長成才、使青年群體形成濃郁的民族文化自信，需要充分利用優秀傳統文化，以優秀傳統文化為抓手，加強對青年群體的民族文化自信培養。我在當前信息化時代之下，青年群體對于優秀傳統文化的學習和了解并不只是單純的局限于書本以及課堂等，互聯網渠道也是青年群體了解優秀傳統文化的重要渠道。所以在這一過程當中需要創新優秀傳統文化的傳播方式，通過這種形式讓優秀傳統文化“活”起來。例如：可以綜合利用互聯網平臺、短視頻平臺等去傳播優秀傳統文化，這主要是由于互聯網以及短視頻平臺受眾以年輕人群體為主，因此可以通過這些新媒體平臺讓更多的青年了解和認識到優秀傳統文化，同時也可以通過短視頻以及直播等形式促進優秀傳統文化傳承，助力塑造青年群體的民族文化自信。

（二）強化實踐體驗，讓青年群體“浸”入優秀傳統文化

促進理論與實踐的深度融合有助于提升青年群體民族文化自信的塑造效果，所以在這一過程中需要致力于強化實踐體驗，讓青年群體“浸”入優秀傳統文化，使青年群體真正的喜愛上優秀傳統文化。在這一過程中可以組織青年群體開展一些與傳統節日相關的慶祝活動，如春節中的貼春聯、放鞭炮；中秋節中的賞月、吃月餅等，通過組建與優秀傳統文化相關的活動可以讓青年群體在活動中感受到優秀傳統文化的魅力和價值，形成濃郁的優秀傳統文化氛圍，從而給青年群體帶來潛移默化的影響，促進優秀傳統文化的傳承和弘揚。此外，同樣可以組織青年群體開展一些傳統手工藝制作、服飾試穿等綜合性活動，讓青年群體在參與中不斷感受優秀傳統文化的魅力與價值，助力塑造青年群體的民族文化自信。

（三）加強優秀傳統文化與現代社會融合，培養青年群體文化創新能力

將中華民族優秀傳統文化與青年群體文化自信培養相互融合，要做到優秀傳統文化與現代社會之間相互融合，從而培養青年群體的文化創新能力，實現民族文化價值的深度挖掘，最終達到塑造青年群體民族文化自信的效果。在實際中，相關部門需要鼓勵青年群體將優秀傳統文化的精髓和現代社會需求相結合，從而積極推動文化創新，助力強化青年群體民族文化自信。例如：鼓勵青年群體參與優秀傳統文化創新實踐項目，通過實踐項目引導青年通過理論知識去解決實際問題，如設計以優秀傳統文化元素為主題的現代服飾、開發融合優秀傳統文化元素的文創產品等方面，通過這些實踐項目不但可以幫助青年去進行實踐探索，又有助于提高青年的實踐能力，讓青年群體在項目的實踐操作當中深刻感受到優秀傳統文化的魅力和應用價值，增強青年群體對于民族文化的自信心和自豪感。

五、結語

綜上所述，在青年群體成長道路上，增強民族文化自信具有重要的意義和價值，也成為促進青年群體成長成才的關鍵，所以需要致力于提升青年群體民族文化自信。因此需要以中華民族優秀傳統文化為核心，強化對青年群體的熏陶和感染，并且做到以中華民族優秀傳統文化為抓手去塑造青年群體民族文化自信，提高青年群體的民族文化歸屬感和凝聚力。所以在文中深入分析和研究了優秀傳統文化在塑造青年群體文化自信中的決策，且提出了相應建議，用以共同探討交流。

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基金項目：本文系2023年度山西省高等學校教學改革創新項目課題之“中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育研究”（項目編號：2023JGSZ073）。

作者簡介：李丹（1991—），女，漢族，山西呂梁人，研究生，助教，研究方向為思想政治教育創新與發展。