高校學生管理與信息化的深度融合路徑研究

［摘 要］隨著信息技術的迅猛發展，高校學生管理與信息化的深度融合成為教育改革的必然趨勢。高校學生管理涉及思想價值、日常生活、教學活動、心理健康等多個方面，而信息化管理以其數據處理的效率和信息傳遞的及時性顯著提升了管理效能。本文探討了高校學生管理與信息化的深度融合路徑，包括構建信息化思想政治教育平臺、價值觀引導的數字化實踐、智慧班級管理系統、心理健康信息化服務、校園媒體與信息化建設以及網絡輿情監控與引導等六個方面。通過這些路徑，旨在實現高校學生管理的現代化、科學化和人性化，進而促進學生的全面發展。

［關鍵詞］高校；學生管理；信息化；深度融合路徑

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.13.069

［中圖分類號］G642 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2024）13-0231-04

0" " "引 言

在信息化時代背景下，高校學生管理工作正面臨著前所未有的機遇與挑戰。隨著大數據、云計算等技術的普及，信息化管理已成為提升學生管理水平、優化教育資源配置的重要手段。高校學生管理涉及多個層面，包括思想引導、生活關懷、學業輔導以及心理健康等，每一項都關乎學生的成長與未來。因此，探索高校學生管理與信息化的深度融合路徑，不僅是提升管理效率的需要，更是培養新時代高素質人才的必然要求。

1" " "高校學生管理的特點

1.1" "思想價值

高校學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，因此，思想價值管理是高校學生管理的重要組成部分。學校需要通過各種途徑和方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在這一過程中，既要尊重學生的個性和差異，又要堅持社會主義核心價值觀的引領，使學生能夠明辨是非、善惡，形成良好的道德品質和思想素養。此外，高校還需關注學生的政治覺悟和愛國情懷的培養。通過開展愛國主義教育、時事政治學習等活動，增強學生的國家意識和民族自豪感，培養他們成為有擔當、有責任的新時代青年。

1.2" "日常生活

高校學生管理在日常生活方面主要體現在對學生生活習慣、行為規范的引導和監督上。學校需要制定合理的生活管理制度，規范學生的作息時間、宿舍衛生、公共秩序等，以營造良好的學習生活環境[1]。同時，高校還要關注學生的安全和健康問題。通過加強校園安全管理，預防校園意外事故的發生；通過開展健康教育活動，提高學生的健康意識和自我保健能力。

1.3" "教學活動

教學活動是高校學生管理的核心內容之一。學校需要制訂科學的教學計劃，合理安排課程設置，確保教學質量。同時，還要關注學生的學習狀態和學習效果，及時提供學業指導和輔導，幫助學生解決學習中的困難和問題。此外，高校還應注重培養學生的實踐能力和創新精神。通過開展實驗教學、實習實訓、社會實踐等活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力；通過鼓勵學生參與科研項目、創新創業等活動，培養學生的創新意識和創業精神。

1.4" "心理健康

心理健康是學生全面發展的重要保障。高校學生管理需要關注學生的心理健康狀況，及時發現和解決學生的心理問題。學校應建立完善的心理健康教育體系，提供心理咨詢和心理輔導服務，幫助學生緩解心理壓力、解決心理困擾。同時，高校還應加強心理健康教育宣傳，提高學生的心理素質和自我調適能力。通過開展心理健康講座、心理素質拓展等活動，增強學生的心理健康意識和自我保健能力。

2" " "信息化管理的優勢

2.1" "數據處理的效率與準確性

信息化管理通過采用先進的技術手段，如大數據、云計算等，使得數據處理能力得到顯著提升。在高校管理中，學生信息、教學數據、考勤記錄等都需要進行高效且準確的處理。傳統的紙質記錄或人工錄入方式不僅效率低下，而且容易出錯。而信息化管理則能夠通過自動化地數據錄入、整合和分析，大大提高數據處理的效率。此外，信息化管理還能確保數據的準確性。通過系統化的數據校驗和審核機制，可以有效減少人為因素導致的數據錯誤。例如，在學生成績管理中，通過信息化管理系統，教師可以更方便地錄入成績，系統會自動進行核算和統計分析，避免了手工計算可能出現的錯誤。信息化管理不僅提升了數據處理的效率，更保證了數據的準確性和可靠性，為高校管理決策提供了強有力的數據支持。

2.2" "信息傳遞的及時性與透明度

信息傳遞的及時性和透明度是信息化管理的一大優勢。在傳統的管理模式下，信息的傳遞往往受到時間和空間的限制，導致信息傳遞滯后或不暢。而信息化管理則打破了這些限制，使得信息能夠在第一時間被傳遞和處理。例如，在高校中，學生可以通過信息管理系統及時了解到課程安排、考試成績、學校通知等各類信息，從而作出及時的反應和調整。同時，教師和管理人員也能通過系統實時掌握學生的學習情況和校園動態，以便更好地進行教學和管理。此外，信息化管理還提高了信息傳遞的透明度。所有的信息都可以在系統中進行公開和共享（在符合隱私和數據保護法規的前提下），這有助于減少信息的不對稱和誤解，增強學校與學生、教師之間的溝通和信任。

3" " "高校學生管理與信息化的深度融合路徑

3.1" "信息化思想政治教育平臺

隨著信息技術的不斷發展，高校思想政治教育正迎來前所未有的機遇。構建信息化思想政治教育平臺，不僅能夠創新教育方式，還能有效提高教育的針對性和實效性。首先，信息化思想政治教育平臺為高校提供了一個更加廣闊的教育空間。通過該平臺，學校可以整合各種教育資源，包括視頻、音頻、圖文等多種形式的教學材料，為學生提供更加豐富、多樣的學習內容。這種教育方式的變革，使得思想政治教育不再局限于傳統的課堂教學，而是可以延伸到學生的日常生活中[2]。其次，該平臺還具備互動性強、反饋及時的特點。學生可以通過平臺進行在線學習、交流和討論，而教師則可以根據學生的反饋和表現，及時調整教育內容和方式。這種雙向互動的教育模式，不僅提高了學生的學習興趣和參與度，也使得教育更加貼近學生的實際需求。最后，信息化思想政治教育平臺還有助于實現個性化教育。通過對學生的學習數據和行為進行分析，教師可以為每個學生提供更加精準、個性化的教育方案。這種因材施教的教育方式，不僅能夠提升學生的學習效果，還有助于培養學生的自主學習能力和創新精神。

3.2" "價值觀引導的數字化實踐

在高校學生管理中，價值觀引導是至關重要的一環。數字化實踐作為一種新型的教育方式，為價值觀引導提供了新的可能。首先，數字化實踐具有形式多樣、互動性強的特點，能夠有效吸引學生的注意力，提升他們的學習興趣。通過數字化實踐，我們可以將抽象的價值觀具象化，使學生在參與實踐的過程中深刻理解和體會價值觀的內涵。例如，高校可以利用虛擬現實（VR）技術，為學生打造一個模擬的社會環境。在這個環境中，學生可以扮演不同的角色，體驗不同的生活場景，從而更加直觀地了解社會運行的規則和價值觀的重要性。同時，教師還可以根據學生在模擬環境中的表現，對他們進行有針對性的價值觀引導，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，數字化實踐還可以與課堂教學相結合，形成線上線下相結合的教學模式。教師可以在課堂上講解價值觀的理論知識，然后引導學生在數字化實踐平臺上進行實際操作，將理論知識轉化為實踐經驗。這種教學方式不僅能夠提升學生的實踐能力，還能夠增強他們對價值觀的理解和認同。

3.3" "智慧班級管理系統構建

隨著信息技術的不斷發展，智慧班級管理系統在高校學生管理中的應用越來越廣泛。該系統通過整合各種信息技術手段，實現了班級管理的智能化、高效化和個性化，為高校學生管理帶來了新的變革。首先，智慧班級管理系統提高了班級管理的效率。通過自動化的數據收集和處理功能，該系統能夠實時更新學生的信息，為班主任提供更加全面、準確的學生數據支持。同時，系統還可以自動生成各種報表和統計數據，大大減輕了班主任的工作負擔。其次，該系統還具備智能化的預警和提示功能。根據學生的日常表現和學習成績等數據，系統可以自動識別出存在問題的學生，并 及時向班主任發送預警信息[3]。這使得班主任能夠及時發現和解決學生的問題，有效提高了班級管理的針對性和實效性。最后，智慧班級管理系統還為個性化教育提供了有力支持。通過對學生的學習數據和行為進行分析，系統可以為每個學生提供更加精準、個性化的學習建議和指導方案。

3.4" "心理健康信息化服務

心理健康是學生全面發展的重要保障，而信息化服務為高校心理健康教育提供了新的可能。通過心理健康信息化服務，可以更加全面、深入地了解學生的心理健康狀況，為他們提供更加精準、個性化的心理輔導。首先，心理健康信息化服務可以提供在線心理咨詢功能。學生可以通過網絡平臺隨時隨地進行心理咨詢，不受時間和空間的限制。同時，心理咨詢師也可以通過平臺為學生提供及時、專業的心理支持和建議。其次，該系統還可以進行心理健康測評。通過科學的心理測評工具，我們可以全面了解學生的心理健康狀況，及時發現和解決潛在的心理問題。這種測評方式不僅能夠提高學生的自我認知能力，還有助于學校制訂更加精準的心理健康教育方案。最后，心理健康信息化服務還可以提供豐富的心理健康教育資源。學生可以通過平臺學習心理健康知識、掌握心理調適技巧，提高自身的心理素質和應對能力。同時，學校也可以通過平臺開展各種心理健康教育活動，營造積極向上的校園氛圍。

3.5" "校園媒體與信息化建設

在信息化時代，校園媒體與信息化建設在高校學生管理中扮演著舉足輕重的角色。它們不僅承載著信息傳遞的重要任務，更是塑造校園文化、引導學生價值觀的有力工具。首先，校園媒體作為高校內部的輿論陣地，具有信息傳遞、思想引領和文化育人的多重功能。通過校園新聞網、微信公眾號、校園廣播等多元化的媒體形態，學校可以迅速、準確地傳遞各類信息，包括學校政策、活動通知、學術動態等，確保學生和教職工能夠及時了解校園最新動態。同時，校園媒體也是進行思想政治教育的重要渠道，通過發布正面的新聞報道和評論文章，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，信息化建設則是提升高校學生管理效率和服務水平的關鍵。通過建設完善的信息管理系統，如學生信息管理系統、教務管理系統等，學校可以實現對學生信息的全面、準確管理，為學生提供更加便捷、高效的服務。同時，信息化建設還有助于推動校園內部的資源共享和協同工作，提高學校整體運行效率。在融合路徑上，校園媒體與信息化建設可以相互促進、共同發展。一方面，校園媒體可以利用信息化手段擴大傳播范圍、增強傳播效果，如通過社交媒體平臺推廣校園新聞和文化活動；另一方面，信息化建設也可以為校園媒體提供更多元化的內容形式和傳播渠道，豐富校園文化生活。

3.6" "網絡輿情監控與引導

隨著互聯網的普及，網絡輿情已經成為影響高校學生思想動態的重要因素。因此，加強網絡輿情監控與引導，對于維護高校穩定、引導學生健康成長具有重要意義。首先，高校需要建立完善的網絡輿情監控機制。通過運用大數據、人工智能等技術手段，實時監測和分析校園網絡輿情，及時發現和處理不良信息。同時，高校還應與相關部門密切合作，共同打擊網絡謠言和違法行為，維護網絡空間的清朗。其次，高校需要積極開展網絡輿情引導工作。通過發布正面的網絡言論、組織線上線下活動等方式，引導學生理性看待網絡熱點事件和社會問題，樹立正確的網絡道德觀念。同時，高校還可以利用網絡平臺開展思想政治教育，提高學生的思辨能力和媒介素養。在具體實施上，高校可以設立專門的網絡輿情監控與引導小組，負責制定相關政策和措施，并定期組織培訓和學習活動，提高工作人員的業務水平和應對能力。此外，高校還可以與專業的第三方機構合作，共同開展網絡輿情分析和研究工作，為學校的決策提供更加科學、準確的數據支持。

4" " "結束語

總而言之，通過深入探索高校學生管理與信息化的融合路徑，可以有效整合資源，優化管理流程，提高管理效率，從而更好地服務于學生的成長和發展。信息化管理不僅為高校帶來了便捷與高效，更為培養學生的綜合素養、促進其全面發展提供了有力支持。未來，隨著技術的不斷進步和教育理念的更新，高校學生管理與信息化的融合將更加深入，不斷為教育事業的發展注入新的活力。

主要參考文獻

［1］張明宇.信息化背景下高校學生管理模式創新性探究［J］.中國管理信息化，2024，27（5）：198-201.

［2］葛英.高校學生管理工作信息化建設的路徑探析［J］.科技風，2023（36）：58-60.

［3］余鳴.“互聯網+”時代下的高校學生管理信息化建設［J］.辦公自動化，2023，28（24）：16-18.