倡導解題反思 培養數學能力

摘 要：文章借助解題過程，對問題本質、解題思路、解題規律、解題結果進行反思.反思問題本質，積累解題經驗；反思解題思路，總結規律技巧；反思解題規律，實現舉一反三；反思解題結果，確保準確嚴密．通過有效的解題反思，全面培養數學能力．

關鍵詞：數學解題；反思；本質；思路；規律

中圖分類號：G632

文獻標識碼：A

文章編號：1008-0333（2024）30-0062-03

收稿日期：2024-07-25

作者簡介：陳序平（1977.6—），男，福建省壽寧人，本科，中學高級教師，從事高中數學教學研究.

基金項目：福建省教育科學“十四五”規劃2022年度課題“‘雙減’背景下培養高中生數學解題反思能力的實踐研究”（項目編號：FJJKZX22-113）.

參考文獻：

［1］ 洪汪寶.對一道橢圓試題的解題反思［J］.中學生數理化（高二數學），2024（3）：24-27，2.［責任編輯：李 璟］