2024年10期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實驗研究與探索
教學(xué)策略研究與探索
- 基于CPFS的數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)逆向教學(xué)設(shè)計路徑
- 新高考視域下高中數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式構(gòu)建
- 多元智能理論導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探索
- 探析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效提問策略
- 深度學(xué)習(xí)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略探究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升的對策探究
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)的優(yōu)化策略探究
- 基于課程基地活動的課堂教學(xué)策略探索
- 基于STEAM教育理念的高中生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)提升策略
- 核心素養(yǎng)下問題驅(qū)動數(shù)學(xué)課堂探究教學(xué)策略研究
- 人工智能賦能高中數(shù)學(xué)個性化教學(xué)探索
- 問題導(dǎo)學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的運用研究
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實施策略研究
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理問題啟發(fā)式教學(xué)策略研究
- 高中物理錯題糾偏中的學(xué)生遺忘周期研究
- 認(rèn)知模型的建構(gòu)在高中化學(xué)教學(xué)中的研究
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 助力化學(xué)教學(xué)
- 項目式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課改下的高中生物探究性作業(yè)設(shè)計與實施
課堂教學(xué)實踐與應(yīng)用
- 三角函數(shù)教學(xué)在初高中銜接中的研究
- 基于高中生批判性思維培養(yǎng)的“PBL”情景教學(xué)模式實踐研究
- 深度學(xué)習(xí)背景下數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計研究
- 新時期高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升策略
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐探究
- 基于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的高中函數(shù)性質(zhì)教學(xué)研究
- 單元視角下的高三數(shù)學(xué)“集體備課”實踐與思考
- 高中化學(xué)“教、學(xué)、評”一體化課堂教學(xué)的實施
- 高中課堂實驗拓展 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用