在數學教學中提升高中生邏輯思維能力的策略

摘 要：文章介紹了提高高中生邏輯思維能力的數學教學策略，包括將抽象問題具體化；一題多解，多維度思考問題；運用分類討論的思維方法，可以提高邏輯思維的嚴謹性；學生互批作業，剖析邏輯錯誤.

關鍵詞：邏輯思維；高中數學；數學教學

中圖分類號：G632

文獻標識碼：A

文章編號：1008-0333（2024）30-0086-03

收稿日期：2024-07-25

作者簡介：王錦熙（1985.3—），女，江西省金溪人，碩士，中學一級教師，從事高中數學教學研究；

李建波（1989.11—），男，江西省上饒人，碩士，中學一級教師，從事高中數學教學研究.

基金項目：廣東省珠海市2021年度教育科研“十四五”規劃第一批課題“新高考模式下高中數學教師專業發展策略研究”（項目編號：2021ZHGHKTG156）.

參考文獻：

［1］ 中華人民共和國教育部.普通高中數學課程標準（2017 年版）［M］.北京：人民教育出版社，2018.

［責任編輯：李 璟］