信息化背景下的高校學生管理模式創新研究

［摘 要］信息化時代以其獨有的特征，如信息技術的快速普及和廣泛應用，深刻影響著高校學生管理模式。面對學生信息獲取與溝通方式的變革，以及信息化對學生思想觀念的沖擊，高校學生管理模式的創新顯得尤為必要和重要。本文探討了信息化背景下高校學生管理模式的創新策略，包括構建信息化學生管理平臺、創新管理理念和方法、強化信息素養教育以及完善信息化管理制度。這些策略旨在適應信息化時代的需求，提升高校學生管理的效能和質量。

［關鍵詞］信息化背景；高校學生；管理模式；創新

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.19.044

［中圖分類號］TP391 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2024）19-0143-04

0 " " 引 言

隨著信息化時代的到來，信息技術正以前所未有的速度普及和應用于各個領域。高校學生管理作為教育領域的重要組成部分，同樣受到了深刻的影響。信息化不僅改變了學生信息獲取和溝通的方式，還對學生的思想觀念產生了深遠的影響。因此，高校學生管理模式的創新已成為適應信息化時代發展的必然要求。

1 " " 信息化時代的特征

信息化時代是以信息為核心資源，信息技術為主導技術，信息產業為基礎產業的時代。它帶來了人類社會的深刻變革，影響著人們的生活方式、思維模式和社會結構。信息化時代的特征主要表現在以下幾個方面。首先，信息化時代是知識爆炸的時代。隨著互聯網、大數據、云計算等技術的飛速發展，知識的產生、傳播和更新速度達到了前所未有的高度。人們可以隨時隨地獲取各種信息，知識邊界不斷擴展，對個體的學習能力和知識管理能力提出了更高要求。其次，信息化時代是數字化、網絡化的時代。數字技術將文字、圖像、聲音等信息轉化為二進制代碼，實現了信息的標準化和高效處理。網絡技術則打破了時間和空間的限制，使得人們可以遠程交流、協作和共享資源。數字化和網絡化的結合，極大地提高了信息傳播的效率和范圍[1]。最后，信息化時代是智能化、自動化的時代。人工智能、機器學習等技術的應用，使得計算機能夠模擬人類的智能行為，進行自主學習、推理和決策。自動化技術則實現了生產過程的自動化和智能化，提高了生產效率和產品質量。智能化和自動化的發展，推動了社會生產力的提高。

2 " " 高校學生管理模式創新的必要性與重要性

隨著信息化時代的到來，傳統的高校學生管理模式已經難以適應新形勢下的需求。因此，進行高校學生管理模式的創新顯得尤為必要。首先，創新高校學生管理模式是適應信息化時代發展的必然要求。信息化時代帶來了知識爆炸、數字化網絡化、智能化、自動化等特征，這些變化對高校學生管理提出了新的挑戰。傳統的管理模式已經無法滿足學生個性化、多樣化的需求，也無法有效應對信息化帶來的各種問題和挑戰。因此，必須進行創新，建立與信息化時代相適應的高校學生管理模式。其次，創新高校學生管理模式是提高教育質量的重要途徑。學生是高校的主體，學生管理是高校教育的重要組成部分。創新學生管理模式，可以更好地滿足學生的學習、生活和發展需求，激發學生的學習興趣和動力，提高學生的綜合素質和能力。同時，創新學生管理模式還可以促進教師與學生的互動交流，改善教學氛圍，提高教學效果和教育質量。最后，創新高校學生管理模式是推動高校改革與發展的重要動力。學生管理是高校管理的重要組成部分，創新學生管理模式可以帶動高校管理理念、管理制度、管理手段等方面的創新。這些創新將推動高校的整體改革與發展，提高高校的競爭力和社會聲譽。

3 " " 信息化背景對高校學生管理的影響

3.1 " 信息技術的普及與應用

隨著信息技術的飛速發展，其普及與應用已經深入到了社會的各個領域，高校學生管理也不例外。首先，信息技術的普及使得高校學生管理實現了信息化、數字化的轉變。通過應用各種信息系統和管理平臺，高校可以對學生信息進行全面、準確、及時的采集、存儲、處理和傳輸，實現了學生信息的數字化管理。這不僅大大減少了紙質文檔的使用，節約了資源，而且提高了信息的查詢、統計和分析效率，為高校學生管理提供了便捷、高效的信息支持。其次，信息技術的應用使得高校學生管理更加智能化、個性化。通過運用大數據、人工智能等先進技術，高?？梢詫W生的學習、生活、社交等行為進行深度挖掘和分析，發現學生的個性化需求和潛在問題，為學生提供更加精準、個性化的服務和管理。

3.2 " 學生信息獲取與溝通方式的變化

信息化背景下，學生信息獲取與溝通方式發生了顯著的變化，這對高校學生管理提出了新的挑戰和要求。一方面，學生獲取信息的方式更加多元化、便捷化。隨著智能手機、平板電腦等移動終端的普及和網絡技術的不斷發展，學生可以隨時隨地通過互聯網獲取各種信息資源。這種變化使得學生能夠更加主動地獲取信息、拓展視野、豐富知識，但同時也容易受到不良信息的干擾和誘惑[2]。因此，高校學生管理需要加強對學生的信息素養教育，引導學生正確使用信息技術，提高信息鑒別能力和自律意識。另一方面，學生溝通方式也發生了深刻的變化。傳統的面對面交流、書信往來等方式逐漸被電子郵件、即時通訊、社交媒體等新型溝通方式所取代。這些新型溝通方式具有實時性、互動性、匿名性等特點，使得學生可以更加自由地表達自己的觀點和情感。

3.3 " 信息化對學生思想觀念的影響

信息化不僅改變了學生的生活方式和學習方式，也深刻地影響著學生的思想觀念和價值取向。首先，信息化使得學生更加開放、多元、包容。通過互聯網等信息技術手段，學生可以接觸到更多的文化、思想和價值觀念，拓展自己的視野和認知范圍。這使得學生能夠更加客觀地看待世界、理解他人、尊重差異，形成開放多元的思想觀念和價值取向。其次，信息化也帶來了一些負面影響。例如，網絡上的一些不良信息、虛假信息等可能會誤導學生的價值觀念和行為選擇；網絡上的虛擬世界可能會使學生過度沉迷于虛擬空間而忽視現實生活；網絡上的匿名性可能會使學生放縱自己的言行而無視社會責任等。

4 " " 信息化背景下高校學生管理模式的創新策略

4.1 " 構建信息化學生管理平臺

隨著信息技術的迅猛發展，高校學生管理正面臨著前所未有的變革機遇。構建信息化學生管理平臺，成為高校適應信息化時代發展趨勢、提升管理效能的重要舉措。信息化學生管理平臺的建設，旨在通過整合各類學生管理信息，實現數據的集中存儲、高效處理和便捷共享。平臺應具備以下核心功能：一是學生信息管理，包括學籍、成績、獎懲等信息的錄入、查詢和統計分析；二是教務管理，涵蓋課程安排、選課、考試等教學活動的信息化管理；三是學生服務，提供就業指導、心理咨詢、困難幫扶等在線服務；四是互動交流，建立學生社區、論壇等交流空間，促進師生、生生間的溝通與交流。在構建信息化學生管理平臺的過程中，高校應充分利用云計算、大數據、人工智能等先進技術，實現平臺的智能化、個性化服務。例如，通過數據挖掘和機器學習算法，分析學生的學習習慣、興趣愛好等特征，為學生推薦合適的課程、學習資源和發展方向；利用智能客服系統，實現24小時在線解答學生疑問，提高服務效率和質量。此外，信息化學生管理平臺的建設還需要注重數據安全和隱私保護。高校應建立完善的信息安全管理制度和技術防范措施，確保學生信息的安全性和保密性。同時，加強對平臺使用人員的培訓和管理，提高信息安全意識和操作技能。

4.2 " 創新學生管理理念和方法

信息化背景下，高校學生管理理念和方法也需要與時俱進，以適應新形勢下的管理需求。首先，高校應樹立以學生為中心的管理理念，關注學生的個性化需求和全面發展。在管理過程中，尊重學生的主體地位和權益，注重學生的參與和反饋，構建民主、平等、和諧的師生關系。同時，關注學生的心理健康和成長需求，提供個性化的輔導和支持。其次，引入數據驅動的管理方法。通過對學生的學習、生活、社交等數據進行收集和分析，發現學生的行為模式和潛在問題，為管理決策提供科學依據。例如，利用大數據分析技術，預測學生的學習成績和畢業去向，為教學和管理提供有針對性的指導[3]。最后，高校還應積極探索協同管理的新模式。通過構建學校、家庭、社會等多方協同的管理機制，形成教育合力。例如，建立家校互動平臺，加強與家長的溝通和合作；開展校企合作項目，為學生提供實習和就業機會；引入社會力量參與學生管理，形成多元化的管理格局。

4.3 " 強化信息素養教育

在信息化時代背景下，信息素養已成為高校學生必備的核心素質之一。信息素養不僅僅是指掌握信息技術的基本技能，更重要的是具備信息獲取、處理、分析和應用的能力，以及在網絡環境中保持批判性思維、遵守信息倫理的素養。因此，強化信息素養教育對于提高學生的綜合素質和適應信息化社會具有重要意義。首先，高校應將信息素養教育納入課程體系，并作為重要的教學內容之一。通過開設計算機基礎課程、網絡素養課程等相關課程，系統地向學生傳授信息技術的基本知識和技能。同時，高校還應注重將信息素養教育與專業教育相結合，引導學生在專業學習中運用信息技術解決實際問題。例如，在理工科專業中，可以開設與專業相關的信息技術課程，培養學生運用信息技術進行科學研究和技術創新的能力；在文科專業中，可以注重培養學生的信息素養和批判性思維，提高其在網絡環境中獲取、分析和評價信息的能力。其次，高校應積極開展信息素養實踐活動，為學生提供更多的實踐機會。通過組織信息素養競賽、講座、培訓等活動，激發學生的學習興趣和參與熱情。這些活動不僅可以幫助學生鞏固所學的信息技術知識，還可以培養其團隊協作、創新實踐等綜合能力。此外，高校還可以開展信息素養主題的社會實踐活動，引導學生深入社會、了解實際，運用所學信息技術知識解決實際問題。這些實踐活動不僅可以提升學生的信息素養水平，還可以增強其社會責任感和使命感。最后，高校應加強對教師的信息素養的培訓和提高工作。教師是信息素養教育的主要實施者，其信息素養水平和教學能力直接影響著學生的信息素養培養效果。因此，高校應定期組織教師進行信息素養培訓和學習交流，提高其運用信息技術進行教學的能力和水平。

4.4 " 完善信息化管理制度

信息化背景下，高校學生管理制度需要不斷完善和創新，以適應新形勢下的管理需求。完善信息化管理制度是確保高校學生管理工作有序、高效進行的重要保障。首先，高校應制定信息化管理規定和操作規范。這些規定和規范應明確信息化管理的目標、原則、內容和要求等，為信息化管理提供明確的指導和依據。通過制度的建立和執行，可以規范信息化管理行為，確保管理工作的有序進行。同時，高校還應加強對信息化管理規定的宣傳和培訓，提高師生對信息化管理的認識和重視程度。其次，完善信息安全制度是信息化管理制度的重要組成部分。高校應建立健全信息安全管理制度和技術防范措施，保障學生信息的安全性和保密性。這包括加強對信息系統的安全監控和維護工作，及時發現和處理信息安全事件；加強對師生的信息安全教育和培訓，提高信息安全意識和操作技能；建立嚴格的信息訪問控制和數據加密機制等。通過這些措施的實施，可以有效地保護學生的個人隱私和信息安全。再次，高校還應建立數據共享機制，實現學校內部各部門之間的數據互通有無和高效利用。通過構建數據共享平臺，可以促進各部門之間的信息共享和協作配合，減少信息重復采集和錄入工作，提高學生管理的效率和質量。同時，高校還應加強對數據共享平臺的管理和維護工作，確保數據的準確性和完整性。最后，加強監督評估工作是完善信息化管理制度的重要環節。高校應建立學生管理工作的監督評估機制，定期對學生管理工作進行檢查和評估。通過監督評估，可以發現問題和不足之處，及時進行整改和提高工作水平[4]。

5 " " 結束語

綜上所述，信息化時代對高校學生管理提出了新的挑戰和要求。通過構建信息化學生管理平臺、創新管理理念和方法、強化信息素養教育以及完善信息化管理制度等創新策略的實施，高校學生管理可以更好地適應信息化時代的發展需求。這些策略不僅有助于提升高校學生管理的效能和質量，還為培養具備信息素養和創新能力的高素質人才提供了有力支持。

主要參考文獻

［1］王文靜.基于信息化背景的高校學生管理創新路徑研究［J］.江西電力職業技術學院學報，2023，36（10）：71-73.

［2］劉琳，李俏，明蘭.信息化背景下高校學生思政教育管理工

作［J］.中國高校科技，2023（10）：99.

［3］王盼.學生管理信息化背景下高校輔導員開展學生工作路徑分析［J］.公關世界，2023（5）：132-133.

［4］朱源長. 信息化背景下高校機械專業學生管理創新的策略分析［J］. 造紙裝備及材料，2023，52（2）：237-239.