如何做好班主任工作

班級是學校的基層組織。一個班的班風如何，對每一個學生的成長都有著直接的影響。我從事班主任工作十多年，下面談談自己的一些做法。

1.認真培養(yǎng)學生干部

我曾教的高同學，性格開朗，成績一般，我發(fā)現(xiàn)他很有潛質，責任心也比較強，在班級里也有號召力，于是我便推選他當班長。可是他對自己沒信心，于是我便找他做思想工作，讓他認識到現(xiàn)代社會要求青少年既要有豐富的知識，又要有卓越的組織才干，機敏的交際能力等，而這些只有在鍛煉中才能達到。同時，我也組建好班委會，健全責任制，讓他們協(xié)助管理班級，我具體指導、檢查、督促他們的工作。他們也沒有辜負我的期望，獨立工作的能力提高很快，成了我的得力助手。

2.熱愛學生

愛學生是教師的天職，也是班主任工作的重要原則，愛學生的主要表現(xiàn)是尊重、關心學生。我在做班主任期間會經常有意無意的和學生拉家常，目的就是想拉近我們之間的距離，傾聽他們的所思所想，并竭盡所能的幫助他們！我班的陳同學在上學期的期末考試中，他有兩門功課不及格，語文只得了50多分。由于成績差，所以感到很自卑。接班后，我思想上幫助他，學習上給他開“小灶”，生活上關心他，人格上尊重他，使他增強了學習的信心。他勤奮好學，在本學期的期末考試中，他的各科成績都有了長足的長進。

3.經常贊揚學生

美國著名幽默作家馬克·吐溫說過：“靠一句美好的贊語我能幸福上兩個月。”在教學中適當?shù)剡\用贊揚，可以讓學生獲得心理上的滿足，激勵他們努力上進。我班的譚同學，紀律松散，學習馬虎。有一次，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)很清楚，我馬上在班上贊揚他。還有李同學，原來集體觀念淡薄，不愛學習，經常在教室打打鬧鬧。一天他早早來到教室，進教室后便認真看起書來，于是我在班上對他進行了表揚。我篤信人心本善的理念。我經常贊揚他們，給他們長臉，所以他們根本不敢做給老師丟臉的事。由于我注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)熟悉面孔的點滴變化和進步，并經常表揚，所以我班的學生進步很快。

勤奮的耕耘，必然有豐碩的收獲，我班的班風、學風居全校各班之首，全班學生努力上進，遵守紀律，努力學習，期末考成績居全年級第一，年級前十名居然占領了半壁江山，也讓作為班主任的我深感欣慰！