基于積極心理學“三心”助力學生成長

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。從積極心理學角度，我認為做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、愛心。

一、 責任心是做好班主任工作的前提。

心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用，全面執行學校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，從開學到現在，無論是早自習到校，早飯時間，還是晚飯時間，晚自習時間，我幾乎全部都靠在班上，每一個時間段意義都非常重要，早自習時間，要突出一個早字，班主任要帶頭樹立時間意識，早起早到早早進入學習狀態，一天之計在于晨，早上的時間段非常能體現班級的士氣和毅力，尤其往后天氣越來越冷，越來越黑，考驗學生的吃苦意識，磨煉學生的意志作更為突出。早飯時間親自到衛生區堅持學生打掃情況，督促學生做好衛生工作，班主任到了，學生才真正的重視，落實才能到位。還可以利用早飯和晚飯的空閑時間，對于部分學生可以趁機做下思想工作，及時疏導情緒，溝通交流，拉近與學生的關系。晚自習重點時段可以及時做好一天的簡要總結工作，或者是重點學生的思想工作。沒事也可以在講臺前坐一坐，穩定軍心。所以說班主任這項工作是很辛苦的，但為了學生的健康成長，為了落實立德樹人的根本任務，需要我們強烈的責任心才能做好這項工作。

二、寬容心是給后進生的一劑良藥

在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是我們經常會發現：有很多的學生并沒有按照你所設置的軌道去走。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心和善于發現學生個性化差異的眼睛。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足并因勢利導將學生的劣勢化為優勢，如我班的徐宇，剛接手的時候，他身上暴露出來的問題不少，早上經常遲到，遇事各種不服氣，天天跟你理論，課后滿腦子都是畫畫，天天跟母親吵架，不好好學習，不務正業，成績下滑極大。父母離婚，母親獨自撫養操碎了心，痛苦不堪。不少人認為孩子有精神問題，難以有效溝通，有些同學還看他笑話。我就慢慢觀察慢慢了解，試圖找到解決問題的突破口，后來我發現他品質善良，畫畫的確有天賦，還有集體榮譽感。我就引導他，跟他商量說能不能利用這個繪畫才能為班級做貢獻， 起初他很排斥畫這種正能量的主題，他就喜歡畫那種二次元的東西，我就從班級的需要，不斷說服他，好好利用國慶期間構思，正好級部布置了一期班報繪畫主題活動，我就大膽鼓勵放手讓他操辦，這孩子也很用心，辦了整個一個課外活動和晚四，犧牲自己的學習時間，繪制了一幅高質量的作品，非常出彩，學校也給評了一等獎，班級學生都很佩服他，自發的給他熱烈的鼓掌，他很受觸動，我趁機狠狠的表揚了他一番，給他在班級樹立威信，維護他的尊嚴。還有他心地善良，樂于助人，有學生腳趾受傷，在宿舍里馬上熱心給同學去借消毒水，我很受觸動，那么多同學都在，就他行動起來幫助同學，我也趁此機會在班級表揚他的善良與熱心，班級同學也很受感動，經過多次類似的教育，這孩子慢慢的就轉變了更愿意親近你，遇事常跟我交心聊天，各種個性化的思想我都以包容的心來對待他，不合理的地方極端的思想和言論我都給他以正確的引導，不斷說服他，因勢利導，這孩子轉變非常大，家長在微信上留言十分感激，說老師你幫我換了個兒子。所以說對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了，要嚴愛結合。

三、 愛心是班主任走進學生的法寶。

別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。”愛也是情感的核心。教育者，愛勝過一切。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。高中學生在學習、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時候，平常注意多觀察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向導，傾心交流的朋友，關心愛護的慈父，諄諄教導的師長。每次月考后，我會把每位學生找一遍，優秀的要肯定，但要提出更高的要求，結合平時的觀察指出其存在的問題，繼續努力，鞭策其做的更優秀，成績退步的幫助找到問題的原因，是信心不足，動力不足還是學習習慣方法的問題，幫助其理性的分析，實際上所有的同學都非常的在意你對他的關愛，我班的一個學生， 說以前很少有老師關愛他，除了違紀的時候找，基本忽略他的存在，我給他做了幾次思想工作之后，有一次竟然淚流滿面，還是個男生，我觸動很大，學生真的在意你的關愛，記得二十多年前，第一年干班主任時候，一位中等偏差的學生，我經常耐心疏導他，經常溝通做思想工作，現在二十多年過去了，每年大年初一給我打電話問我好，他現在也沒有大本事，也沒有掙多少錢當什么官，但心存感恩，對我一直念念不忘，我們也結下了深厚的友誼。所以說，培養什么樣的人，真的很重要，對于住宿生，平時中午和晚上我經常到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問題。愛學生，學生就會主動親近你，對你無話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學生在師愛中就會產生積極健康的情感，更易于實現教育的目的。