論高等院校體育教育的專業素養訓練

摘要：體育專業素養是一個多維度、綜合性的概念，能夠提升大學生的綜合素質，為社會培養出更多優秀的體育人才。體育專業素養不僅包含了個人的專業知識和技能，還涵蓋了道德倫理、教育教學、健康管理和社會交往等多個方面，是體育人才的核心競爭力。因此，本文通過介紹專業素養的內涵，討論體育專業素養的內容，分析體育專業素養訓練對大學生成長的重要性，進而研究高等院校體育教育的專業素養訓練策略，最后對高等院校體育專業素養訓練進行了未來思考。

關鍵詞：高等院校；體育教育；專業素養；訓練

一、引言

在新時代背景下，社會對大學生的專業素養要求涵蓋了知識、能力、態度和價值觀等多個層面，不僅要有扎實的專業知識，還要有創新和實踐的能力，以及積極向上的態度和堅定的社會主義核心價值觀。這樣的培養目標是立足于當前社會發展的需求，旨在培養德才兼備、符合民族復興大任的時代新人。從某種程度上講，體育專業素養在大學生的全面發展中扮演著重要的角色，體育運動既能讓大學生學會協作、互相支持，形成良好的團隊精神，又能讓大學生在緊張的學習和生活中找到樂趣，保持良好的心態，還能在心理、品質和社會責任感等方面獲得發展。近年來，我國高度重視學校體育教育，并且積極落實一系列政策和措施，推動了體育教育的發展，不斷提升了大學生的體育專業素養。鑒于此，本文著重研究高等院校體育教育的專業素養訓練，以便培養出高質量的社會主義接班人。

二、概念界定

（一）專業素養的內涵

所謂“專業素養”，指一個人在某一專業領域內所具備的綜合素質，包括專業知識、專業技能、專業態度和職業道德等方面。

1.專業知識

主要表現為個人在專業領域內所掌握的基本理論和實踐知識，不僅包括書本上的理論知識，還包括實踐中積累的經驗和技能，這也是專業素養的基礎。

2.專業技能

主要表現為個人在專業領域內所具備的實際操作能力，包括運用專業知識解決實際問題的能力，以及使用專業設備和工具的技能。

3.專業態度

主要表現為個人在專業領域內所持的態度和價值觀，包括對專業的熱情和敬業精神，對工作的認真負責，以及對客戶和同事的尊重。

4.職業道德

主要表現為個人在專業領域內所應遵循的行為規范和道德準則，包括誠實守信、公平公正、保守職業秘密、尊重他人的權益等。

5.創新能力

主要表現為個人在專業領域內所具備的創新思維和能力，這在當今快速發展的社會中尤為重要，要求個人能夠不斷學習新知識，接受新觀念，解決新問題[1]。

毋庸置疑，專業素養是一個人在專業領域內取得成功的關鍵，它不僅要求個人具備扎實的專業知識和技能，還要求具備正確的專業態度和道德觀念，以及不斷學習和創新的能力。

（二）體育專業素養的內容

體育專業素養涵蓋體育領域中個體所具備的專業知識、技能、態度和行為規范等方面的綜合素質，對于體育人員至關重要。

1.專業知識

體育專業素養首先體現在對體育學科基本理論知識的掌握，這些知識為體育專業人員提供理論基礎，幫助他們更好地理解體育運動的本質和規律。

2.技能水平

體育專業素養還包括專業技能的熟練程度，如：體育運動項目的技戰術能力、運動訓練方法的運用、運動器材的使用和維護等，對于不同的體育項目，技能要求各有不同，但都強調實踐操作的規范性和有效性。

3.體能與健康管理

體育專業人員應具備良好的體能狀態，這是保證運動表現和教學效果的基礎，同時還應掌握基本的營養學、運動醫學和健康管理知識。

4.道德與行為規范

體育專業人員應遵守職業道德和行業規范，如：公平競爭、尊重對手、關心學生、盡職盡責等，這些行為規范是體育精神的重要組成部分[2]。

所以說，體育專業素養是體育人才在專業活動中表現出的綜合素質，它是體育事業發展的基石。

三、體育專業素養訓練對大學生成長的重要性

（一）有助于增強身體素質

體育專業素養訓練在增強身體素質方面發揮著重要作用，通過參與各種體育活動和鍛煉，大學生可以提高他們的體能、力量、速度、耐力和靈活性。

1.提高心肺功能

有規律的體育活動可以增強心臟和肺部的功能，提高心肺耐力，可以讓大學生擁有更好的耐力和活力。

2.增強肌肉和骨骼

通過專業的體育訓練，增強肌肉力量和耐力，預防骨質疏松等疾病。

3.控制體重

體育活動可以幫助燃燒卡路里，控制體重，防止肥胖，還能夠幫助調節身體的代謝過程，確保大學生維持健康的體重。

可見，體育專業素養訓練對于增強身體素質、提高生活質量具有重要意義，促進大學生始終保持更健康的身體。

（二）有助于培養心理素質

大學生正處于人生的重要轉折期，面對新環境、新挑戰，良好的心理素質有助于他們更快地適應大學生活，甚至能夠更有效地應對壓力。在體育活動中，大學生會遇到各種困難和挫折，如：失敗、受傷等，通過正確面對這些挫折，大學生可以鍛煉自己的心理承受能力，增強自信心，有助于他們在面對生活中的其他挑戰時更加從容[3]。

（三）有助于培養責任感

體育專業素養訓練在培養責任感方面發揮著重要作用，這是因為參加體育活動需要遵守紀律、自我約束，進而養成了良好的行為。

1.紀律意識的培養

體育訓練中，嚴格遵守訓練計劃和紀律是基本要求。在長期的體育專業素養訓練中，大學生學會遵循規則和制度，這種紀律意識在日常生活和工作中同樣具有重要意義，使他們能夠承擔起自己的責任，不辜負他人的期望。

2.堅韌意志的鍛煉

體育訓練充滿挑戰，要求大學生具備較強的意志力，需要堅定信念，不斷努力，克服困難，承擔起自己的責任，這種堅韌意志有助于他們在生活和工作中，面對挑戰時保持積極進取的態度，勇于承擔責任。同時，為了完成體育任務或達到體育目標，大學生需要具備一定的時間管理和計劃能力，這也有助于他們培養責任感和使命感。

（四）有助于培養合作精神

體育專業素養訓練在培養學生的合作精神方面發揮著重要作用，體育活動本身是一種集體活動，它需要參與者之間的密切配合和協作。在體育實踐中，大學生需要學會尊重隊友和對手，遵守比賽規則，以及如何在團隊中發揮作用，這些經歷對于培養學生的團隊合作精神至關重要。

一方面，體育專業素養訓練能夠幫助大學生樹立團隊意識，比如：在體育活動中，每個成員都有自己的職責和角色，只有整個團隊協調一致，才能取得好的成績，這種團隊意識不僅適用于體育領域，也對學生的學習和未來的工作生活具有積極影響。

另一方面，體育專業素養訓練有助于大學生學會相互支持和鼓勵，只有團隊成員之間需要互相幫助，共同面對挑戰，才能取得成功[4]。例如：當一名隊員遇到困難時，其他隊員會給予支持和鼓勵，這種相互支持的精神會延伸到學生生活的其他領域。

四、高等院校體育教育的專業素養訓練策略

（一）完善大學體育課程體系

高等院校做好體育教育的專業素養訓練，需要不斷完善體育教育專業課程體系，注重理論與實踐相結合，培養學生具備扎實的體育理論知識和實踐技能。完善大學體育教育課程體系是一個全面、系統的工程，需要從多個維度出發，包括課程設置、教學方法、評價體系、資源配置等。

其一，大學體育課程根據大學生的興趣和需求，開設一些特色課程，如：電子競技、攀巖、潛水等新興體育項目。

其二，對于當代大學生而言，重點是普及體育知識和技能，培養他們終身體育的觀念和習慣，加強專業技能和理論的培養，提高他們的體育專業素養。

其三，大學體育課程體系應開放包容，吸收國內外先進的教學理念，如：引入國際上的流行課程[5]。

如此一來，既可以不斷完善和提升大學體育教育的課程體系，使之更加符合時代發展的需求，又能更好地服務于學生的健康成長和全面發展。

（二）優化體育實踐教學環節

做好體育教育的專業素養訓練，高校可以優化體育實踐教學環節，加大實踐教學力度，增加學生實踐鍛煉的機會。

1.校企合作，開門辦學

通過與企業合作，利用社會資源開展實踐教學，不僅能豐富教學內容，還能使大學生接觸到行業前沿，理解運動產業的實際運作。

2.理論與實踐相結合

在教學中，除了基礎的理論知識學習，如：天氣風向識別、運動力學等，還應注重實踐操作，讓大學生在實踐中掌握技能。

3.拓展體育課程內容

根據大學生的興趣和需求，增加體育課程的多樣性，可以考慮開設特色課程，如：民族傳統體育項目，既能傳承文化，又能吸引大學生參與。

這樣一來，既可以有效地提升高校體育實踐教學的質量，又能讓大學生在身體上得到鍛煉。

（三）注重學生綜合素質培養

體育專業素養訓練應充分重視大學生的綜合素質的培養，這些能力的培養對于學生未來的發展至關重要。

第一，體育項目往往需要團隊合作才能取得最佳效果，通過團隊協作，大學生需學會尊重他人，理解集體榮譽感，培養協作能力和溝通能力。例如：在籃球、足球等團隊運動中，大學生需要學會如何與隊友溝通、協作，以及如何在團隊中發揮自己的優勢。

第二，體育訓練也是對學生意志力的考驗，學生必須學會如何面對困難和挑戰，培養堅韌不拔的意志。例如：在長跑、登山等活動中，學生需要面對身體的疲勞和痛苦，通過堅持到底，他們可以學會如何調適自己的心態，增強自我控制能力[6]。

第三，在體育比賽中，學生需要根據對手的變化作出相應的調整，通過不斷地實踐和嘗試，學會如何創新，如何解決問題。例如：在乒乓球、羽毛球等比賽中，只有采用靈活應對對手的策略，才能通過創新性的技術或戰術來取得勝利。

（四）強化體育師資隊伍建設

提升高校體育教育專業的師資質量，引進和培養一批高水平的體育教師，加強對教師的培訓和考核，確保教師具備較高的體育專業素養訓練能力。

其一，加大體育教師招聘力度，適當提高體育教師配備比例，確保公共體育教育質量。

其二，加強體育教師培訓，提高教師在專業理論、教學方法、訓練技巧等方面的能力。

其三，通過引進高水平體育人才、加強內部培養等方式，提升體育教師隊伍的整體水平。

五、高等院校體育專業素養訓練的未來思考

在高等教育階段，體育專業素養訓練是對體育專業學生進行的專業知識和技能的教育，以及與此相關的思想政治、文化科學、審美情感等方面的全面教育，這種教育旨在培養具有高水平體育技能、深厚體育專業知識、良好思想道德素質的復合型、應用型體育人才。在專業技能方面，學生不僅需要掌握各個運動項目的技術動作、訓練方法、比賽規則，還要了解運動生理、運動心理、運動營養等相關知識，以保證在專業領域內達到較高的技術水平和理論素養。隨著體育教育事業的發展，高校體育教育專業還要讓學生有機會了解和學習國際先進的體育教育理念、訓練方法和技術，為將來在國際體育領域的發展打下基礎。在思想政治教育方面，高等院校體育教育強調培養學生的社會主義核心價值觀，增強國家意識、民族意識和文化意識。同時，注重培養學生的職業道德，使他們將來在體育工作崗位上能夠恪守職業操守，誠實守信，為社會主義體育事業貢獻力量。立足于當下，展望于未來，高等院校體育教育的專業素養訓練將是一個全面的教育過程，它既包括專業技能和知識的傳授，也包括思想政治、文化科學、審美情感等方面的教育，旨在培養德才兼備的體育人才，滿足國家對體育專業人才的需求。

六、結語

體育專業素養對大學生的健康成長、心理素質、團隊協作能力和自律性等方面具有重要意義，有助于大學生全面發展，成為具有競爭力的人才。為此，高校和社會應重視培養大學生的體育專業素養，為他們創造更好的體育條件和環境，進一步加強高校體育教育改革，創新教學方法，提高師資力量，增加體育課時，確保每個大學生都能接受到高質量的體育教育。對于體育教師和教練而言，應當具備終身學習的意識，不斷更新知識和技能，以適應行業的發展需求。同時，還需要加強體育社團建設，舉辦各類體育活動，激發大學生參與體育運動的積極性，高效地提高大學生的體育專業素養。

參考文獻：

[1]陳浩.加強核心力量，提高體育素養——提高投擲運動核心力量訓練方法[J].田徑，2023，（12）：45-46.

[2]劉豪杰.加拿大體育素養測評項目訓練對提升濟南市初中生體質健康水平的實驗研究[D].山東師范大學，2023.

[3]李婷.體育教育訓練學專業碩士研究生核心素養指標體系構建[D].沈陽體育學院，2022.

[4]賴向東.在加強大學生網球訓練中滲透體育核心素養[J].田徑，2022，（02）：29-30.

[5]高新譜.湖南省高等院校運動訓練專業學生核心素養指標體系的構建研究[D].湖南師范大學，2021.

[6]彭寅.高等院校體育教育專業學生核心素養體系的指標構建研究[D].湖南師范大學，2021.