班級(jí)夸夸寶典

心守一抹暖陽，靜待一樹花開。當(dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺獲得了一種積極向上的動(dòng)力。對(duì)待學(xué)生我們要愛他、期望他、教育他和鼓勵(lì)他。好孩子是夸出來的，我們要多給孩子一點(diǎn)贊美。

“傳聞”贊揚(yáng)，一舉多得

我現(xiàn)在所教的一年級(jí)小朋友正是實(shí)施賞識(shí)教育最佳時(shí)期，孩子們剛從幼兒園升入需要時(shí)時(shí)守規(guī)矩，處處講紀(jì)律的小學(xué)。培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)最是困難，但是利用賞識(shí)教育，事情好像就變得輕而易舉了。例如，我會(huì)給孩子們說“蔡老師剛剛遇到音樂老師，她說我們班的孩子上音樂課表現(xiàn)特別好，音樂老師說特別喜歡我們班的小朋友呢。蔡老師真為你們驕傲！”。早讀的時(shí)候，我會(huì)給孩子們說：董校長(zhǎng)，在監(jiān)控那頭看著大家呢，剛才給蔡老師發(fā)信息說：咱班孩子讀書聲音特別響亮，特別是金宇和敬一小朋友表現(xiàn)特別好。在行走路隊(duì)時(shí)，看見學(xué)生撿拾垃圾，我看見后立馬拍照。然后在班級(jí)公開表揚(yáng)，某某某撿拾垃圾，被學(xué)校的攝像頭捕捉到了，校長(zhǎng)在老師的工作群里公開表揚(yáng)了，太是為我們班爭(zhēng)光。老師真為你自豪。這些表揚(yáng)看似夸張，可是一年級(jí)的小朋友深信不疑。

詩意贊美，別開生面

一年級(jí)的課堂總會(huì)有些騷動(dòng)，因?yàn)楹⒆拥挠幸庾⒁鈺r(shí)間短，注意力容易分散，因此要吸引孩子們的注意，讓孩子們能夠長(zhǎng)時(shí)間專注于課堂是每位一年級(jí)老師需要細(xì)細(xì)研究的課題。很多老師卻容易忽略最簡(jiǎn)單的贊美法。比如，在課堂進(jìn)行至一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢開始搞小動(dòng)作，這時(shí)，一句“表揚(yáng)某某同學(xué)，非常專注地聽講，小眼睛像星星一樣亮晶晶的，真好看！”說完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“刷”的一聲，孩子們都眼睛都整整齊齊地盯著你。當(dāng)學(xué)生坐不端正時(shí)，我會(huì)說：某某同學(xué)像仙女一樣，小背挺的真直，老師太喜歡你了，其他小朋友也會(huì)模仿。某某同學(xué)上課回答問題聲音很響亮，我會(huì)說大家看某某的聲音像百靈鳥一樣動(dòng)聽響亮，老師太喜歡她的聲音了，孩子們你們也是一群可愛的百靈鳥。

“無中生有”，行之有效

遇到不聽話、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，我在上課時(shí)曾采取責(zé)怪的語氣使他規(guī)范行為，可是對(duì)于一年級(jí)的小朋友也只管一會(huì)。最后當(dāng)他上課再次走神坐不端正時(shí)，我會(huì)公開的“表揚(yáng)”他，孩子們，大家看看人家某某同學(xué)坐的多端正啊，老師真是太喜歡他了。從來不讓老師說廢話提醒他，聽老師話的孩子，才是好孩子。不聽老師話的孩子，老師不喜歡他了哈。當(dāng)老師提到他名字，全體同學(xué)看向他時(shí)，他立刻坐端正了，而且筆直筆直滴。無中生有，行之有效。

學(xué)生的成長(zhǎng)成才，離不開賞識(shí)教育。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語很重要，班級(jí)管理采取行之有效的措施更為重要。