那年，我初為人師

山村的初秋，風帶著泥土的芬芳與稻香的甜意，輕輕拂過每一寸土地，也悄然吹進了那所簡陋卻充滿希望的小學校園。那一年，我，一個剛從師范院校畢業的青年，懷揣著對教育的無限憧憬與幾分忐忑，踏上了這片土地，成為了一名教師。

當陣陣鈴聲響起，宛如一陣微風輕輕拂過村莊，孩子們從村莊里竄出來，涌向教室，整齊劃一地坐好，期待老師的到來。斑駁的陽光透過陳舊的玻璃窗投進教室。我躊躇滿志地站在磚頭壘砌的講臺上，凝視著一個個稚嫩的臉龐，頭發凌亂、衣服還算整潔，緊握磨禿了的鉛筆頭，全神貫注地寫或聽。偶爾，飛過圍墻的公雞肆無忌憚地在窗臺踱來踱去，或者，撒野的母豬攜兒帶女地沖進操場，惹得孩子們捂著肚子、拍著書桌大笑。這，就是我的陣地。

初為人師，心中既有“春風得意馬蹄疾”的豪邁，也有“近鄉情更怯”的惶恐。站在講臺上，望著臺下那一雙雙清澈如水的眼睛，我仿佛看到了自己兒時的影子，對知識的渴望，對未來的憧憬，都在那目光中閃爍。

課堂之上，我嘗試著將那些枯燥的文字編織成一個個生動有趣的故事，讓知識的種子在孩子們的心田生根發芽。操場上，孩子和我席地而坐，甚至有的孩子枕在我的腿上，津津有味地聽我講述。我講《紅樓夢》的繁華與蒼涼，他們眼中閃爍著對未知世界的好奇；我繪《山海經》的奇幻與神秘，他們臉上洋溢著對古老傳說的向往。

孩子們怕我寂寞，每逢周末都會相約而至，罐頭瓶子逮滿了蹦跳的螞蚱，讓我“打牙祭”；怕我勞累，放學后都會聚在我的小菜園里，指導我整枝掐尖打叉；冬季和我一起揮舞著雪橇、掃帚，清理操場積雪。家訪結束，孩子們自告奮勇，提著自做的罐頭燈，在蒼茫的夜色中相扶而行；逢著孩子過生日，我會提前蒸好蹩腳的動物蛋糕，大家一起唱生日歌，在孩子們晶瑩的淚光中，我看到了淳樸與溫馨……我學會了用耐心去傾聽每一個孩子的聲音，學會了堅持與成長。

如今，三尺講臺我已從青年堅守到中年，一晃就是二十六年。我已不再是那個初出茅廬的青年教師，但那份對教育事業的熱愛與執著卻從未改變。我知道，無論未來的路有多么漫長與艱難，我都會帶著那份初心與夢想繼續前行。因為在我心中，永遠珍藏著那段初為人師的美好時光。