“雙減”背景下，如何提升學生的核心素養？

“雙減”政策聚焦學校主陣地，旨在通過建構高質量的課堂，減輕學生的學業負擔。這要求教師轉變以自身為主導的傳統課堂模式，創設啟發學生思維的新型課堂，讓學生真正感受到學習的魅力和樂趣。基于此，北京市海淀區學院路小學的教師對語文、數學、美術等學科的教學現狀進行了細致分析，在此基礎上提出了“雙減”背景下實施教學的有效策略，力求在“減負”的同時“增質”，全面提升學生的核心素養。