新時代高職工程造價專業技能人才培養的思考

摘要：新時代建筑業不斷快速發展，企業急需高素質、高技能、復合型工程造價技能人才。本文對照工程造價專業的特點、新時代高職工程造價專業人才培養目標及應具備的基本素質，結合目前高職工程造價專業技能人才培養存在的問題，提出了制訂符合市場需求的人才培養方案、深化專業課程體系改革、校企合作、加強“雙師型”師資隊伍高質量建設、組織學生參加技能競賽、加強學生素質教育及改善實踐教學條件的培養策略，以期為高職院校培養高素質、高技能、復合型工程造價技能人才提供參考。

關鍵詞：新時代；高職；工程造價；人才培養策略

河北省是建筑業大省，近幾年隨著重點投資項目的陸續啟動和基礎設施建設及住宅建設的開工，為建筑業的發展帶來了新的機遇，產業行業對建筑類技術技能人才需求量大，企業對高職工程造價專業技能人才的需求量大。但隨著我國經濟社會發展進入新時代，人才資源市場需求也發生了變化，工程造價傳統人才已經不能滿足行業的要求，高職院校對技能人才的培養能力亟待提高。

一、工程造價專業的特點

工程造價專業屬邊緣學科，其學科知識既包括工程類，又包括管理類、經濟類，還包括相當一部分法律層面的學科知識，具有跨學科、跨專業、綜合性、系統性、交叉性等顯著特點，又具有政策性、法規性、時效性、先進性等特點。

工程造價本身的特點也決定了工程造價專業學科的另外一些特點。如工程造價的大額性決定了工程造價專業在工程項目投資領域的特殊地位；工程造價的動態性決定了工程造價專業必須對影響工程造價的各種風險因素和可變因素進行研究；工程造價的單個性決定了工程造價專業必須按每個建設工程項目造價的構成特點逐一進行研究；工程造價的地區性決定了工程造價專業必須對各地區、各國家的工程價格構成和水平進行研究；工程造價的層次性決定了工程造價專業必須按建設工程項目分層次地對工程造價進行研究和分類；工程造價的階段性決定了工程造價專業必須按建設程序分階段地對每個階段的工程造價進行研究；工程造價的專業性決定了工程造價專業必須對建設工程項目的工程造價分專業進行研究；工程造價的市場性決定了工程造價專業必須按建設工程項目產品的價值規律進行研究［1］。

二、高職工程造價專業人才培養目標

培養德、智、體、美、勞全面發展，踐行社會主義核心價值觀，服務地方法治建設、社會建設，具有科學思維方式，具有扎實的科學文化基礎、良好的職業道德和人文素養；掌握工程計量與計價、工程造價確定與控制、建設工程項目管理等基本知識，具備招投標與報價、合同價款結算等主要技術技能；面向建筑工程管理領域，能夠從事中小型建設項目招投標、工程量清單編制與報價等工作。

三、新時代高職工程造價專業人才應具備的基本素質

（一）思想政治素質

工程造價專業人才必須具備較高的政治素質。不損害國家或者他人利益，具有為人正直、廉潔奉公、辦事公道的高尚情操［2］。

（二）專業素質

工程造價專業人才必須具備多方面的知識和能力，主要包括：

1.專業知識

（1）具備建筑工程和安裝工程識圖知識和制圖基礎知識；（2）具備計算機CAD軟件、Revit軟件繪圖知識；（3）具備建筑構造與結構的基礎知識；（4）具備建筑材料的基礎知識；（5）具備建筑施工和組織的基礎知識；（6）掌握工程招投標與合同管理、建筑工程項目管理的基本知識；（7）熟悉工程資料的收集、整理、歸檔、使用知識；（8）掌握建筑工程概預算、工程量清單、工程量清單計價、工程結算編制方法知識［3］；（9）掌握BIM建筑、裝飾、安裝、市政工程計量計價的基本知識。

2.專業技術技能

（1）能準確識讀建筑工程圖、安裝工程圖，結構工程圖；（2）具有建筑工程、安裝工程建筑信息模型建模與算量能力；（3）具備編制、審核工程造價文件和控制造價的能力（包括估算、概算、預算、結算、決算）；（4）能熟練BIM軟件進行工程造價確定、施工過程中管理和控制的能力；（5）能夠參與企業的管理工作；（6）能夠獨立或合作完成某一工程的整套造價文件的編制工作及相關崗位工作任務。

（三）職業素質

良好的職業素質是各行各業的執業者都必須具備的，對于從事造價工作的人才更是如此。工程造價專業人才要熱愛本職工作，恪盡職守，講究職業信譽，對技術和專業精益求精，具有生態環保意識及行為習慣，具有通過多種媒介獲取各種信息的能力，具有終身學習、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力；具有良好的工程意識，包括實踐意識、質量意識、科技意識、經濟意識、信息意識、協作意識、競爭意識、創新意識；具有運用工程造價技術技能進行工程設計、工程交易、工程施工階段造價管理的能力；具有分析和解決工程造價確定和控制實際問題的能力。

四、高職工程造價專業技能人才的素質培養

（一）努力學習和積累知識

學習是獲取知識和能力的來源，只有努力學習，才能拓寬視野，提高素質能力。必須充分認識到積累知識的重要性，認真學習好專業知識，打下堅實的專業基礎。還要深入學習，才能深刻理解工程造價專業學習內容，掌握工程造價專業及其所屬學科的基本概念和基本原理。同時廣泛涉獵其他方面、其他相關學科專業知識以加深自己對工程造價專業技術領域的理解，掌握好專業知識、專業技術和技能。另外，要利用好學校的圖書資源，多看一些與所學專業相關的書籍，了解工程造價專業最前沿動態，以適應時代的不斷變化。

（二）勇于實踐

工程造價專業是一門實踐性很強的學科。學好工程造價專業不但需要扎實的理論知識，更注重實際操作。要主動創造和尋找實踐的機會，努力提高自己的實踐能力和相關工作經驗。

（三）注重交際能力

為更好地適應市場，適應競爭，工程造價專業學生更需要良好的溝通交際能力。平時在學校要積極參加各種活動、社會實踐，如社會志愿服務、禮儀服務、廣交良師益友等，不斷鍛煉自己，提高交際能力。

（四）緊跟時代

新時代建筑業發展迅速，平時要多關注工程造價專業發展動態，不斷學習新知識和新技術，適應時代發展的需要。

五、高職工程造價專業技能人才培養存在的問題

（1）教學中多以傳統教學為主，畢業生職業技能水平有待提高。教學中新的技術和工藝并未引入，遠遠落后于時代發展需要［4］，職業技術院校不能及時、快速地培養適應產業結構調整、社會經濟迅速發展的工程造價技術技能人才。

（2）企業參與的積極性不高，合作的深度不足、廣度不夠。在校企合作人才培養中，企業需要承擔大量的工作，這些工作比較繁雜瑣碎，很多時候不能高質量地完成。因此，學校與企業合作的深度、廣度需進一步加強。

（3）教學內容與生產實際需進一步結合。一是考慮到學生基礎知識薄弱，教師在課堂布置、講解的例題難度較小，與實際工程差距較大；二是部分外聘企業教師缺乏教學相關能力，即使工作經驗豐富，但不能系統地傳授知識或技能，教學效果不夠理想。

（4）素質教育與專業教育有待完善。一是現在的政治課教學學時不少，但課程較枯燥，不能引起學生的興趣，教學質量收效甚微；二是有些專業課知識與思政內容不能恰如其分地有機融合，教學效果不理想。

六、新時代高職工程造價專業技能人才培養策略

（一）制訂符合市場需求的人才培養方案

人才培養方案是安排教學內容和組織教學活動的基本依據，制訂好人才培養方案的重要性不言而喻。要按照市場形勢，深入行業和企業，走訪工程造價人員、兄弟院校及對畢業生進行調查分析，了解工程造價專業人才所從事的工作崗位和典型工作任務，根據完成工作任務所需要的知識、能力和素質，制訂工程造價專業學生的人才培養方案，使學生的課程體系更加合理。

（二）深化專業課程體系改革

一是課程體系的實施采用“2+1”學制模式，即學生在第三學年進入合作企業進行頂崗實習，以加強學生實踐能力和職業能力的培養；二是構建以職業技能培養為核心的課程體系。工程造價專業對學生的實踐操作能力要求非常高，將理論知識和實踐操作相結合，構建適應企業工作崗位、工作任務及工作流程的課程體系，優化課程內容，在課程教學中注重學生實際操作，強化技能培養；三是深入挖掘工程造價專業所有專業課程中的思政元素，并在融合方面下功夫，提升學生綜合素質；四是緊跟工程造價行業企業發展步伐，及時將新技術、新知識引入課程教學內容中。

（三）深入推進校企合作

校企合作是職業院校和企業發展的需求，能夠使雙方共贏。找到學校與企業的利益共贏點，實現互惠互利，增強學校和企業的競爭力。對院校來說，企業為教師、學生提供“真槍實彈”的練兵場所。對企業來說，一是院校為企業提供地點、人力及相關社會資源；二是合作院校購買造價軟件產品，可增加企業效益；三是院校為企業提供高素質人才，利于企業發展［5］。

加強和企業的合作力度，邀請企業參與院校工程造價人才培養方案的制訂，聘請企業技術人員作為兼職教師參與教學工作，和校內教師一起指導學生的實習工作。安排學生到企業進行頂崗實習，使學生真正接觸到企業的先進設備和生產服務環境，了解技術最新發展前沿，使學到的知識和掌握的技能與企業同步；同時使學生領悟企業文化，形成質量意識、產量意識、團隊合作精神等。

（四）加強“雙師型”師資隊伍高質量建設

師資的水平直接影響人才培養的質量與成效。

（1）優化師資隊伍。一是引進具有扎實理論知識的碩士研究生、博士研究生等高學歷人才擔任理論課程教學；二是從企業聘請有豐富工作經驗的工程造價專業人才做兼職教師擔任實踐課程教學，平衡專兼職教師的比例，促進學?！半p師型”隊伍的結構的平衡與完善，實現學校教學和企業生產的緊密結合。

（2）學校要鼓勵教師參加各類進修培訓和國內同行學術活動，如到職業教育發達的國家、地區、企業或學校學習先進的職教理念和職教理論，開闊視野，使教師的教育理念跟上時代的步伐。多組織教師開展交流學習，更新教師教學方法、手段與教學理念，提高教育教學能力。

（3）教師要與學生多交流，了解他們的需求和現有知識技能水平，充當學生的良師益友，調動學生的學習動力，提高教師教學魅力［6］。

（4）學校要組織專任教師深入合作企業進行企業走訪調研、企業實踐，堅持每年假期進行，促進其理論水平和實踐能力的提升。

（5）組建工作室，鼓勵教師積極參與承接企業工程項目，鼓勵教師受聘于工程造價類相關企業，從事工程造價類相關工作。這樣可以提高教師與企業一線對接的能力，提高社會服務能力，同時提高對學生的技能培養能力。

（6）教師要積極參加技能競賽或指導學生技能競賽。技能競賽技術與時俱進，有助于提高教師的專業能力。通過競賽能轉變教師的教育教學理念，充分了解企業實際工作要求，清晰地了解工程造價行業急需技能人才所必備的綜合職業能力，提升教學質量。

（7）對企業兼職教師進行教育教學理論和方法的培訓，以使校外兼職教師能夠勝任教學要求。

（五）組織學生參加技能競賽

技能競賽是新時代職業院校人才培養的重要引領，學生參加技能競賽，是學生提高技能的途徑之一。學校要鼓勵學生參與校級、行業、國家級的技能大賽，實現技能大賽全員化。技能大賽營造了崇尚技能的學習氛圍，激發學生的學習熱情，提高其實踐能力，培養學生的創新意識和協作精神，增強他們運用預算軟件的能力，提升學生的綜合素質和職業素養。

（六）加強學生素質教育

（1）加強德育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強責任感、使命感，切實加強中華民族優秀的傳統道德教育、革命道德教育。

（2）課程思政教學改革與實踐是新時代對人才培養提出的新要求，教師要提高對思想政治教育的重視程度，特別是要在專業課與思政教學的融合方面下功夫。深入挖掘工程造價專業課程中的思政元素，在工程造價專業課程教學標準中明確思政目標的總體要求。讓學生充分了解課程思政與專業知識之間的關系，在教學實施中創設教學情境，增強對學生的感染力和吸引力，達到課程思政的育人效果，實現高職院校立德樹人的根本目標。

（3）通過學生會、社團等，全校上下深入開展思想政治與道德素養、社會實踐與志愿服務、文化藝術與身心發展為主要內容的素質拓展活動，提升學生的綜合素質。

（4）通過校內實訓基地開展實踐教學，校外到合作企業進行頂崗實習等措施提升學生的綜合素質。

（5）通過組織學生參加建筑識圖比賽、BIM建模比賽、算量技能比賽等培養學生的綜合素質。

（七）改善實踐教學條件

工程造價專業是一門實踐性非常強的學科，無實訓設備就是紙上談兵。實踐條件的好壞直接影響教學的質量，因此要不斷完善實踐條件。工程造價實訓室應根據行業發展，及時完善更新現有造價軟件，同時進行實訓室硬件建設。另外，務必加強校外實訓基地建設，爭取與多家企業達成深入的合作關系，為學生實踐能力的提高提供保障。

結語

高職工程造價專業人才培養工作應積極主動適應行業市場形勢的發展需求，對接當地企業，密切跟蹤產業行業技術變化，明確行業企業技能人才能力需求，加大軟硬件經費投入，促進人才培養各方面的工作；不斷優化提升人才培養水平，提高學生的職業能力、職業素質和崗位能力，為社會提供更多、更高水平的符合新時代崗位需求的工程造價方面的專業人才。

參考文獻：

［1］張建平，董自才.工程造價專業概論［M］.2版.成都：西南交通大學出版社，2021.

［2］呂宗斌.談工程造價人員的素質［J］.山西建筑，2002（04）：138139.

［3］李秀，陳蕾，陳宏偉.1+X證書制度下試點專業“課證融通”課程建設［J］.山西建筑，2020，46（16）：171172+193.

［4］許準，張建剛.基于職業技能培養的高職工程造價專業課程體系構建［J］.河南教育（職成教），2020（04）：2528.

［5］劉建敏.園林技術“雙師型”教師培養基地建設策略探析［J］.科技視界，2022（25）：186188.

［6］邵長婕，張慶軍，顏玉明，等.墨子研究論叢：十［M］.濟南：齊魯書社，2013.

基金項目：本文為2024年度河北省人力資源和社會保障研究課題（課題編號：JRSHZ202401053）階段性研究成果

作者簡介：劉輝芳（1977—），女，漢族，河北趙縣人，碩士，副教授，研究方向：工程造價。