教育家精神：教師躬耕教壇的內在力量

編者按：

教師是踐行教育家精神的重要主體。《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》明確指出，堅持教育家精神培育涵養，融入教師培養、發展，構建日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發展良好生態。堅持教育家精神弘揚踐行，貫穿教師課堂教學、科學研究、社會實踐等各環節，筑牢教育家精神踐行主陣地。這一總體要求為教師從主體層面踐行教育家精神提供了重要的指導方向，推動教師養成踐行教育家精神的自覺追求，讓教育家精神根植于教師的職業追求之中。

教師對教育家精神的踐行體現在教師專業發展知、情、意、行（專業知識、專業情操、專業意志和專業行動）維度上，體現在日常教育教學生活之中。本期專題聚焦“教育家精神：教師躬耕教壇的內在力量”，探究如何將教育家精神內化為教師的思想自覺、行動自覺，將教育家精神厚植于教師專業發展之本。