堅定不移走好職業教育就業優先發展之路

[摘要]北京財貿職業學院圍繞建成中國特色世界水平高職院校目標，聚焦新時代首都發展新要求，秉持首都職業教育高質量、有特色、國際化發展理念，堅持高質量黨建引領高質量發展，全面落實立德樹人根本任務，深化“揚長教育”財經商貿人才培養模式，以培養高素質、復合型技能人才為使命，為新時代首都發展和現代服務業轉型升級培育產業生力軍。

[關鍵詞]新時代首都發展；"職業教育；"就業優先

[中圖分類號]G719.2"""""[文獻標識碼]A"""""[文章編號]0529-1445（2025）01-0076-03

習近平總書記指出：“要高度重視職業教育，大力推進產教融合，健全德技并修、工學結合的育人機制，推動職業院校和行業企業形成命運共同體，讓職業院校畢業生在職業發展上也有廣闊空間。”1北京市委、市政府要求，加強統籌協調，把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置。北京財貿職業學院作為中國特色高水平高職院校、北京市特色高水平職業院校，緊緊圍繞首都現代服務業的蓬勃發展需求，積極構建全方位、全過程、全鏈條、全周期的就業工作體系，畢業去向落實率及起薪水平連續多年穩居全國高職院校前列，為新時代首都發展和現代服務業轉型升級培養了大批產業生力軍。

強化全方位統籌調度，健全高質效就業工作機制

黨的十八大以來，黨中央堅持把就業工作擺在治國理政的突出位置，強化就業優先政策，有效應對各種壓力挑戰。學院黨委全方位統籌調度就業工作，持續完善人才鏈、教育鏈、產業鏈供需對接機制，不斷健全覆蓋全員、功能完備、保障有力的就業服務體系，努力實現就業量的穩步增加和質的逐步提升。

工作謀劃上高站位，強化政治擔當。學院黨委把做好就業工作作為重要政治任務，將學習習近平總書記關于就業工作的重要論述作為常委會第一議題，黨委理論學習中心組定期學習就業工作重要文件、全國就業工作會議精神，統一思想、明確方向。黨委常委會、校長辦公會每學年專題研究就業工作10余次。

工作調度重力度，強化責任落實。完善“聽、研、壓、包”工作機制，定期聽取就業工作報告，研究難點、痛點、堵點，通過“末位匯報”機制，層層傳導壓力、壓實責任，對于就業困難學生“N+1”組團式幫扶，領導班子、中層干部、專業教師齊抓共管，進行“一生一策”精準幫扶。將就業工作列入學院年度折子工程和考核重點指標，實行“一票否決”。

機制聯動講效率，強化“招培就”聯動。把好學生“進出口”關，完善“招生—培養—就業”聯動機制，主動對照“四個中心”功能定位，深化人才培養模式改革與創新，整合傳統優勢專業和新興專業，設置數智文旅、智慧會計、科技金融等專業群。學院始終堅持以財貿為核心，聚焦對接首都現代服務業，堅持精耕細作，嚴格限定專業數量，培育核心競爭力。教務、學工、招生、就業等部門同頻共振，對就業狀況不佳的專業進行動態調整，推動專業群前瞻性布局，進一步解決就業結構性矛盾，將專業設置更緊密地與地方經濟社會發展結合起來。

強化全過程人才培養，打造教育改革新引擎

營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的育人環境。經過多年的實踐，貫通培養、“揚長教育”、財貿素養教育等教學改革工作分別獲得職業教育國家級教學成果一等獎、二等獎和北京市教學成果一等獎等榮譽。

深化素養教育，夯實職業基礎。財貿特色素養教育已歷經20年積淀，初步構建了以思政品質、人文底蘊、職業行為、工匠精神、身心健康為基本內涵的職業素養教育體系。發放的財貿素養證書在業界廣受好評，菜百集團、中信銀行等企業均對持此證書的學生給予免初試或優先錄用待遇。《職業發展與就業指導》《創新創業基礎訓練》榮獲“北京高校就業創業金課”。

深化“揚長教育”，促進個性發展。學院遵循職業教育規律和人才成長規律，提出“人人出彩、個個成才”的育人理念。實施“揚長教育”，從學生稟賦個性出發，引導激勵學生發現發揮自己所長，促進學生差異化成長、個性化發展，實現自身的社會價值。構建了以“適應社會”和“個體發展”相統一的專業課程體系和學業支持服務體系，讓學生在各自的優勢領域里體驗成功，助力其在職業道路上不斷前進。

深化課程實踐，提升職業能力。堅持以市場需求為導向培養人才，構建“大一識崗、大二跟崗、大三頂崗”課程實踐體系。大一識崗，從新生入學即開展企業進校園、校友大講堂、職場開放日參觀等活動，逐步培養學生的職業認知。大二跟崗，將學生安排到合作企業進行跟崗實習，讓學生在真實的工作場景中邊做邊學，掌握崗位技能。大三頂崗，學生以“準員工”的身份感受職場文化，熟練掌握實習崗位的專業技能，通過“上班式”課程，完成從“學習者”到“職業人”的角色蛻變。每年由校院兩級領導帶隊訪企拓崗，確保每位學生都能獲得至少10個就業崗位的選擇機會。

強化全鏈條產教融合，構建校企雙元育人格局

聚焦新技術、新產業、新業態、新模式，學院全面深化產教融合、加強校企合作，有力推動了教育科技人才一體化發展。

打造平臺，構建校企合作新模式。充分發揮區位和資源優勢，牽頭成立城市副中心高端商務產教聯合體和北京商貿職業教育集團，吸引行業頭部企業、專精特新中小企業深度參與產教融合，以校企人才協同培養來解決結構性就業矛盾，集中整合優勢資源為學生提供廣闊的就業舞臺。要求全體教師深入合作企業，開展產學研活動，將最新的行業信息、好崗位以及新興業態引入校園。

協同共育，構建人才培養新生態。深化現代學徒制培養改革，通過共建企業冠名商學院，設立企業冠名獎學（教）金，校企共同參與培養方案制定、共建教學團隊、共享教學資源、共同考核評價。這種全程參與的培養模式，極大地提高了學生的就業質量和滿意度。

實踐引領，探索勞動教育新途徑。勞動教育是促進人的全面發展的重要內容，也是培養高質量人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。學院加快建設國家教育強國工程——產教融合實訓中心，結合專業識崗、綜合實踐、頂崗實習、“1+X”考證、職業技能證書、職業技能競賽等教育活動，滿足學生多樣化勞動實踐教育需求。成立張秉貴勞動教育研究中心，推動勞動教育由課內到課外、由學院到企業、由學習到生產、由虛擬到真實，實現產學研一體化，促進更高質量就業。

強化全周期跟蹤服務，增強學生職業素養和職業能力

緊跟學生從入學至職業生涯成長的每一步，以產業實際需求與就業市場反饋為導向，完善人才供需匹配機制，確保人才培養緊密貼合新時代首都發展需求，奮力打造人民滿意的高品質職業學院。

雙創驅動，激發職業新動力。堅持以企業真實案例為依托，深化創新創業教育，開設面向全校的雙創必修課、專創融合課。形成了“三階式”高職創新創業教育體系：第一階面向全體學生“全覆蓋播種”，通過創新創業教育與專業理論課程、實踐創新課程、財貿素養課程的融合，強化創新創業意識培養，在全體學生心中播下創新創業的“種子”；第二階針對不同愛好與優長的學生個性化栽培，通過實踐項目、雙創競賽、社團活動的平臺，強化創新創業能力訓練，培育創新創業的“苗子”；第三階針對有市場潛力的優質項目團隊精準化扶植，通過物質支持、導師幫扶、公共服務等支撐體系，幫助學生實現創業夢想，結下創新創業的“果子”。

服務到位，確保困難群體精準就業。入學時采取覆蓋式宣傳與精準式調研復核相結合的方式，對脫貧家庭、零就業家庭的學生進行精準摸排，建立一人一冊幫扶檔案。定期跟蹤困難學生思想動態，指導開展學業幫扶、實習實踐或志愿服務等活動。建立就業幫扶機制，由三位教師與一名困難學生結對，至少開展三次談心談話、推薦三個有效崗位、組織三次就業促進活動，依托政策性崗位進行兜底安置，確保對有就業意愿的畢業生實現100%幫扶，堅定不移踐行“幫扶就業，一個也不能少”的承諾。

服務延伸，構建職業發展全周期支持體系。作為全國畢業生就業典型經驗高校，學院不僅對應屆畢業生提供就業服務，還對已畢業校友全職業生涯提供指導服務。推出校友終身學習計劃，借助北京財貿夜校、財貿在線等多元化渠道，為校友持續輸送最新技術技能知識和提供全面職業素養提升指導，助力校友成長為行業骨干、大國工匠。成立創業企業家校友分會，持續跟蹤和支持校友創業，整合校友資源形成可循環雙創生態；對于就業不穩定、職業能力欠缺的校友，設立職業回暖計劃，持續關注指導，提供職業咨詢、面試培訓及行業趨勢解析等服務。

[參考文獻]

[1]習近平.促進高質量充分就業[J].求是，2024，（21）.

（作者簡介：王紅兵，北京財貿職業學院黨委書記）

責任編輯/儲""勇