拓寬美育路徑，造就全面發(fā)展之才

近年來，國家高度重視美育工作，出臺了一系列政策文件作為指導(dǎo)、支持。緊跟政策，烏海市海勃灣區(qū)第四小學(xué)以“慧愛教育”為引領(lǐng)，建設(shè)慧愛校園文化，落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持“五育并舉”“五育融合”，打造德技雙馨的教師隊(duì)伍；以慧愛課程體系為抓手，發(fā)掘行之有效的美育課堂新模式，探索美育與全學(xué)科融合發(fā)展的新路徑，建構(gòu)以藝術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，各學(xué)科教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)和專業(yè)教學(xué)等協(xié)同助力的美育體系。

領(lǐng)會美育的時(shí)代價(jià)值

美育是宣揚(yáng)道德、潤澤心靈、豐富精神、啟迪智慧的重要方式。學(xué)校要通過美育助推學(xué)生提高審美水平，增強(qiáng)文化自信，積聚創(chuàng)新精神，拓展實(shí)踐能力，促進(jìn)身心健康和個(gè)性發(fā)展。重視美育也有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力和文化認(rèn)同感。

美育不單指藝術(shù)教育，它貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的全過程，能幫助學(xué)生更好地理解世界、表達(dá)自我，形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀念，成為有思想、有情感、有創(chuàng)造力、全面發(fā)展的個(gè)體。

探索美育的新途徑

美育做得精不精，關(guān)鍵在機(jī)制建設(shè)好不好，學(xué)校須結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷更新美育機(jī)制，為浸潤學(xué)生全面發(fā)展提供高質(zhì)量的資源、平臺和環(huán)境。

以美育人，浸潤融合。學(xué)校持續(xù)完善優(yōu)質(zhì)美育資源體系，成立了美育專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并完善了一系列美育工作制度和計(jì)劃，如《海勃灣區(qū)第四小學(xué)美育活動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃》《海勃灣區(qū)第四小學(xué)美育課堂標(biāo)準(zhǔn)》等，并定期召開美育專項(xiàng)工作會議。同時(shí)，按8％的比例將美育經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，支持美育課程的創(chuàng)新研發(fā)，組織美育教師專業(yè)培訓(xùn)，開展各類美育活動(dòng)。

以藝載道，立德樹人。學(xué)校充分挖掘特色科藝融合，在開足國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，將美育課程與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融合，2023年，學(xué)校被評為“第三批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校”。在課程方面，開設(shè)國畫、書法、版畫、篆刻、中阮、古箏、非遺實(shí)踐等特色課程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力；在活動(dòng)方面，成功舉辦八屆“五月陽光藝術(shù)節(jié)”，支持師生展現(xiàn)才華、收獲榮譽(yù)，同時(shí)增強(qiáng)文化認(rèn)同感和自豪感；在教研方面，開展“‘經(jīng)典繪出彩’小學(xué)美術(shù)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新校本課程研究”“書法與美術(shù)、語文三科同練的有效性研究”等課題研究，深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立師生文化自信。

因材施教，個(gè)性發(fā)展。學(xué)校深入推進(jìn)美育實(shí)踐交融互動(dòng)，開展形式多樣的美育實(shí)踐活動(dòng)，如陽光藝術(shù)節(jié)、文藝會演、科幻畫大賽、課本劇大賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。同時(shí)，學(xué)校適時(shí)開設(shè)“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)節(jié)日之美。此外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類美育比賽，為學(xué)生提供展示才華的平臺，激發(fā)其藝術(shù)創(chuàng)造力。

以文化人，環(huán)境育人。學(xué)校持續(xù)營造飽含藝術(shù)氣息的校園氛圍，2023年建設(shè)“瑾悅齋”書法長廊和“素馨軒”藝術(shù)長廊，旨在通過建設(shè)“校園藝術(shù)館”，達(dá)到“以展促學(xué)”的目的。學(xué)校還設(shè)立了配備先進(jìn)教學(xué)設(shè)施的美育教室，并購置了1700余冊相關(guān)圖書、音像資料等。

品評美育的成果

提高教師美育素養(yǎng)，厚植美學(xué)精神。學(xué)校重視教師審美素質(zhì)和教學(xué)能力的提升，特別是美育教師的培養(yǎng)，以“瑾悅齋”書法名師工作坊和“逸繪畫坊”美術(shù)名師工作坊為基地，建立書法與繪趣小組；以青年教師為主要成員，建立教師合唱團(tuán)及樂隊(duì)演奏興趣小組。

整合美育教研資源，完善美育體系。學(xué)校充分挖掘地方課程資源，與知名學(xué)者、畫家、書法家、非遺傳承人緊密聯(lián)系，合理利用公共藝術(shù)空間和社會美育資源，積極響應(yīng)“雙減”政策，抓實(shí)“雙增”舉措，有效提高師生的審美素養(yǎng)。

美育與多學(xué)科深度融合，弘揚(yáng)美育風(fēng)尚。學(xué)校不斷拓寬美育的外延，積極探索以藝術(shù)課程為主、多學(xué)科滲透、多資源整合的美育教學(xué)模式，普及全科美育理念，使美育課程貫穿不同學(xué)科，滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，潛移默化地浸潤心靈、陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力，提升其審美素養(yǎng)。