書香隨行：圖書館助陣研學游

隨著文旅融合的深入推進，公共圖書館作為知識傳承和文化交流的關鍵場所，迫切需要在促進研學旅游服務策略方面進行創新。這不僅可以使公共圖書館提升自身的服務品質和社會影響力，更能滿足公眾對高質量文旅服務的需求，進一步推動文化旅游的深度發展。現以研學旅游的發展為切入點，探討公共圖書館在促進研學旅游服務方面的意義、當前狀況、面臨的挑戰以及應對策略，旨在為推動文旅融合發展和提升研學教育質量提供參考。

國務院辦公廳發布的《國民休閑旅游綱要（2013—2020年）》和《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》，教育部發布的《中小學學生赴境外研學旅行活動指南（試行）》，教育部等11部門發布的《關于推進中小學生研學旅行的意見》與原國家旅游局發布的《關于公布首批“中國研學旅游目的地”和“全國研學旅游示范基地”的通知》，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》以及《文化部“十三五”時期文化產業發展規劃》《“十四五”文化和旅游發展規劃》等文件先后對研學旅游的發展給予了高度關注。

在全球化與文化多樣化的背景下，文旅融合正逐漸成為一種新的發展趨勢。研學旅游順應了現代教育與旅游發展的新趨勢，并與公共圖書館在社會教育及閱讀推廣方面的職能相契合。公共圖書館涉足研學旅游服務，不僅能夠彌補市場在這一領域的不足，為公眾提供更為完善的研學旅游產品，還能進一步拓展社會教育及閱讀推廣的新邊界。實際上，早在2011年，國家圖書館就敏銳地捕捉到了研學旅游的發展趨勢，并陸續推出了“閱讀之旅”等一系列研學旅游服務項目。然而，關于圖書館研學旅游服務的研究尚處于起步階段，亟待深入探討。本文將從文旅融合的視角出發，深入剖析公共圖書館開展研學旅游服務的優勢，并結合國家圖書館的實踐案例剖析其面臨的難點，進而提出切實可行的對策。

公共圖書館與研學旅游內涵

首先，公共圖書館是由政府或社會力量興建，面向全社會公眾開放，服務于大眾讀者的非營利性圖書館。它為所有讀者提供閱讀資源和學習環境，旨在提高公眾的閱讀素養和文化水平，促進社會的文化發展和進步。公共圖書館擁有豐富的圖書資源，包括各種書籍、報刊等，同時也提供閱讀指導和推廣活動。此外，它還為讀者提供各種學習空間和設施，如閱讀室、自習室、多媒體室等，以滿足讀者的多元化需求。公共圖書館不僅是知識的寶庫，也是社區文化活動的重要場所。

其次，研學旅游又稱游學、修學旅游、研學旅行，即“讀萬卷書，行萬里路”的過程。作為寓教于樂的學習和教育方式，其內涵豐富多元，有游學、修學旅游、研學旅行等不同稱謂。它旨在通過實地探索和沉浸式體驗，幫助學生拓展知識邊界、增長個人見識、提升綜合能力。研學旅游的內容廣泛而深入，涵蓋了學習、觀摩、交流、游覽等多個層面。它引導學生進入一種主動探究、解決問題的學習狀態，讓他們在實踐中體驗生活、鍛煉能力。隨著社會經濟的發展和人們精神文化需求的增長，應試教育逐漸向素質教育轉變，終身教育理念也日益深入人心。在這種背景下，研學旅游以其獨特的教育優勢，得到越來越多人的認可和青睞，成為當代教育的新內容和新方式。

公共圖書館助力研學旅游服務的意義

在當今社會，研學旅游作為一種融合教育、旅游與文化體驗的新型學習方式，正逐漸受到社會各界的廣泛關注與青睞。公共圖書館作為知識信息的寶庫和文化傳播的重要平臺，在推動研學旅游服務創新方面具有獨特的意義，主要體現在以下四方面。

知識資源拓展與文化體驗深化

公共圖書館不僅是知識的海洋，也是文化體驗的重要場所，它擁有豐富的館藏資源，包括圖書、期刊、電子文獻、音視頻資料等，為研學旅游提供了廣泛而深入的知識基礎。通過舉辦主題展覽、文化講座、閱讀推廣等活動，圖書館能夠為研學旅游增添豐富的文化內涵，游客在研學過程中，可以依托圖書館資源，深入了解目的地的歷史文化、自然風貌、科技進展等多方面的知識，極大地拓展了學習的廣度和深度。

數字平臺創建與教育形式創新

隨著數字化技術的不斷發展，公共圖書館紛紛建立數字研學平臺，為研學旅游提供了更加便捷、高效的服務，游客可以通過平臺獲取研學資訊、預約參觀、在線學習、互動交流等，實現線上線下相結合的研學體驗。同時，傳統的課堂式教學被打破，取而代之的是以實地考察、互動體驗、探究學習為主的新型教育模式。該教育模式更貼合青少年的學習特點，有助于喚醒其學習熱情與創新潛能，也能促進其獨立思考及問題解決能力的培養。

特色資源活化與社區參與共建

公共圖書館在研學旅游服務中，注重挖掘和活化地方特色資源，通過整理和研究地方歷史、文化、民俗等特色資源，將其融入研學旅游項目，使游客在游覽過程中能夠深入了解當地的文化底蘊和特色風貌。而其在推動研學旅游服務創新的過程中，積極倡導社區參與共建，通過聯合學校、企業、社區組織等各方力量，共同策劃和實施研學旅游項目，形成資源共享、優勢互補的良好局面。這種社區參與共建的模式，有助于增強研學旅游的社會影響力和可持續發展能力。

終身學習促進

公共圖書館助力研學旅游服務創新，最終目的是促進終身學習理念的普及和實踐。通過提供多樣化的研學旅游服務，激發公眾的學習熱情和求知欲，使他們能夠在游覽中不斷學習、不斷成長。這種終身學習理念的推廣，有助于構建學習型社會，提升全民素質和文化水平。

綜上所述，公共圖書館在助力研學旅游服務創新方面具有重要意義。通過拓展知識資源、深化文化體驗、建立數字研學平臺、創新教育形式、活化特色資源、倡導社區參與共建以及促進終身學習等方面的工作，公共圖書館有利于提高國民的整體素質，推動文化事業的繁榮發展，在深層次上助力了社會文明的進步與文化多樣性的傳承，為研學旅游的發展注入了新的活力和動力。

公共圖書館助力研學旅游服務的現狀

文旅融合背景下國內外圖書館服務新趨勢

在當前文旅融合與公共圖書館服務創新的背景下，國內外研究呈現多元化的趨勢。國內研究聚焦于文旅融合的理論框架構建與實際操作模式探索，特別關注公共圖書館作為文化地標，在促進文化旅游融合發展中的策略實施與成效評估。學者們不僅深入分析文旅融合的概念內涵與外延，還積極探索公共圖書館通過創新服務模式，如文化展覽、閱讀推廣、主題講座等，有效融入旅游元素，提升公眾的文化體驗與參與度。

與此同時，國外研究在文旅融合與公共圖書館服務創新方面展現了更加成熟的理論體系與實踐經驗。國外學者不僅從多學科視角出發，深入剖析公共圖書館在文旅融合中的功能定位與價值創造，還注重結合當地文化與旅游資源，提出一系列具有前瞻性和可操作性的策略建議。這些研究不僅拓寬了公共圖書館的服務邊界，也為國內相關研究提供了寶貴的借鑒與啟示。

公共圖書館助力研學旅游服務存在的優勢

1.公共圖書館與研學旅游服務理念契合

相較于其他教育方式，研學旅游獨具特色，它尊重個體的自主學習、個性成長與創新精神，對學生的身心健康大有裨益。聯合國教科文組織的《公共圖書館宣言》為圖書館奠定了“以人為本”的思想內核與理念基礎，而中國圖書館學會的《圖書館服務宣言》則明確提出了“對社會普遍開放、平等服務、以人為本的基本原則”，并將“圖書館在服務與管理中體現人文關懷”作為其追求的目標之一。同樣，公共圖書館在開展研學旅游服務時，也堅守“以人為本”的理念，關注人的全面發展，不受應試教育的束縛，遠離功利性教育的干擾。

2.公共圖書館擁有研學旅游服務所需文獻資源

公共圖書館憑借其海量的文獻信息資源，為研學旅游服務的開展提供了豐富的素材，展現出旅行社和其他機構難以匹敵的獨特優勢。例如，國家圖書館珍藏的“四大鎮館之寶”、天津圖書館收藏的由周叔弢捐贈且國內罕見的《棠湖詩稿》刻本，均為研學旅游服務提供了極具價值的資源。

3.公共圖書館助力研學旅游服務得到政府支持

2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，將“大力發展文化旅游，充分利用歷史文化資源優勢，規劃設計推出一批專題研學旅游線路，引導游客在文化旅游中感知中華文化”列入重點任務。2017年，文化部發布的《文化部“十三五”時期文化產業發展規劃》要求，2020年實現文化與旅游雙向深度融合。2018年3月，文化和旅游部的組建，從國家頂層設計上將“讀萬卷書”和“行萬里路”有機融合，被網民們稱為“詩和遠方走在了一起”。在政策的大力支持下，作為公益性文化機構的公共圖書館開展研學旅游服務具有合理性。

公共圖書館助力研學旅游服務面臨的問題

隨著文旅融合的深入發展，公共圖書館作為關鍵的文化服務機構，在研學旅游服務中發揮著不可替代的作用。然而，在提供研學旅游服務的過程中，公共圖書館也面臨著多重難點。

首先，地域文化特色展示不足，公共圖書館作為文化傳承的載體，應深入挖掘并展示本地地域文化的獨特性。然而在現實中，公共圖書館在研學旅游服務中往往缺乏對地域文化的深入挖掘和有效展示，導致研學旅游體驗缺乏深度和文化內涵。其次，服務模式創新不足，傳統的公共圖書館服務模式以借閱、閱讀為主，缺乏與研學旅游緊密結合的創新服務模式。再次，缺少服務品牌項目，對于公共圖書館而言，研學旅游服務還是一項新生事物，目前僅有部分公共圖書館涉足該領域，存在著規模小、同質化、競爭力和影響力較弱等諸多問題，缺少優質的品牌項目。最后，專業人才的匱乏，圖書館員的工作職責傳統上包括文獻的整理加工和為讀者提供借閱服務，然而，隨著研學旅游服務的興起，圖書館在策劃、運營管理以及設計體驗課程方面的復合型人才需求日益增長。

公共圖書館助力研學旅游服務的對策

加強文化資源整合

公共圖書館助力研學旅游服務要做好各領域文化資源的整合。因為它擁有豐富的地方文獻資源，存有最具特色的文獻資源和專業知識，這些資源不僅是地方文化的載體，更是吸引游客的獨特魅力所在。公共圖書館應積極開展文化調研，挖掘當地的歷史文化、民俗風情等特色元素，主動聯絡當地博物館、藝術館等文化機構，與其建立緊密的合作關系，整合彼此不同角度、不同特點的地域內容，包括紙質文獻、數字資源和多元化內容展示，共享各自的文化資源，通過舉辦主題文化展覽、文化講座、文藝演出等形式，向游客展示當地文化的獨特魅力和價值，從而吸引更多游客前來參觀學習。

構建文旅服務模式

公共圖書館助力研學旅游服務要積極探索“圖書館+旅游”的聯合服務模式。隨著科技的不斷發展，互聯網、大數據等新技術手段為公共圖書館研學旅游服務提供了更多可能性，我們應該順應研學旅游市場的發展趨勢，充分滿足廣大游客在旅行過程中對知識的探索、文化的體驗和素質的提升等多元化、個性化需求，將旅游機構擁有的旅游資源與公共圖書館館藏的文化知識相結合，利用媒體宣傳、網絡推廣等方式，實時發布研學旅游產品信息、活動動態等，提高服務效能，更好地為研學旅游服務，以滿足不同年齡段游客的需求，打造一系列富有教育意義、寓教于樂的研學旅游項目，實現互利共贏的局面，共同為研學旅游市場的繁榮發展貢獻力量。

加強研學品牌建設

公共圖書館助力研學旅游服務要打造被社會認可的品牌，提升公共圖書館在研學旅游服務方面的知名度與影響力。圖書館可以將自己定位為一個具有深厚文化底蘊、先進設施和服務水準的研學旅游目的地，通過品牌形象的設計和傳播，讓更多人了解、認識及參與，而滿意的研學旅游參與者會成為公共圖書館的重要傳播者，他們給予的正面評價能增強圖書館的品牌信譽，從而吸引更多目標群體的關注和參與，進而增強用戶對品牌的認同感和忠誠度。

品牌建設不僅能彰顯公共圖書館的獨特性和價值，樹立值得信賴和尊重的形象，更能凸顯公共圖書館作為學習和文化交流中心的地位，讓每一位參與者都能深刻體驗圖書館所承載的文化底蘊和學術氛圍。

建設專業人才隊伍

公共圖書館助力研學旅游服務要通過“培養+引進+激勵”的綜合機制，加強研學旅游服務人才隊伍建設。首先，圖書館要根據館內不同學科型館員特性，培養城相對應的研學旅游服務策劃人才，從而提升圖書館的策劃水平；其次，圖書館應針對研學旅游服務項目，聘請相關領域的專家，利用他們的專業知識為研學服務提供建議和指導，引進資深專家擔任導師，根據導師特長和研學服務進行人員配置，使參與者成為知識的尋求者和創新者；最后，圖書館應當構建一套激勵體系，改善其發展環境，并制定一套完善的研學旅游服務人才培育與認證體系。以吸引更多優秀人才投身公共圖書館研學旅游事業。