傳統文化融入衍紙藝術的策略

衍紙藝術是利用卷曲、彎曲和捏壓技術創造圖案的紙藝生活美學，其作品具有立體感和綺麗的風格，被譽為“美在指尖的流露”。衍紙藝術的魅力在于其豐富的表現力，學生在制作過程中，不僅能夠提升自己的動手技能，還能促進智力和思維的發展。

中華優秀傳統文化博大精深，是衍紙藝術課程的重要教育資源，將其與衍紙藝術課程的主題相結合，有助于學生積累豐厚的文化底蘊。在開發衍紙藝術課程過程中，教師要將中華優秀傳統文化元素融入衍紙藝術課程，需要采取哪些策略？筆者從以下幾方面進行分享，以供大家參考。

第一，挖掘中華優秀傳統文化中的圖形元素。中華文化中的圖形元素，主要有幾何類、植物類、動物類、文字類、場景類等，賦予了深厚的文化意義。教師從藝術的角度對這些圖形進行處理，將其應用于衍紙作品創作，能夠增強衍紙藝術的視覺美感及作品的吸引力。

第二，借助色彩元素傳遞衍紙作品的情感。色彩在藝術和日常生活中有情感傳遞的作用，它不僅可以增強藝術作品的表現力，還能傳遞信息，進而加深觀眾的情感體驗。在衍紙藝術課程中，色彩成了教師、學生、衍紙作品三者的情感交流橋梁，它可以讓教師通過色彩傳遞作品蘊含的情感，也可以讓學生通過感知色彩來體驗情感。比如，中國紅、景泰藍等色彩，歷經千百年的沉淀，已成為一種文化符號。教師在教學衍紙藝術過程中，將這些色彩精心配置、處理后應用到衍紙作品的制作上，可以進一步加深學生對中華優秀傳統文化的理解，進而發揚光大。

第三，挖掘并應用中華優秀傳統文化的深刻內涵。在衍紙藝術課程教學過程中，教師不斷向學生傳遞中華優秀傳統文化的深刻內涵，闡釋與主題相符的理念，是對中華民族文化遺產的傳承。比如，教師可以向學生介紹龍、鳳、麒麟等在中華傳統文化中的吉祥象征，并和學生一起動手設計，將龍、鳳凰、麒麟等的形態融入衍紙作品，提升作品美學特質的同時，豐富衍紙藝術的文化層次。

此外，教師在開發衍紙藝術課程時，要想確保作品的主題明確，就要在選擇和應用中國傳統文化元素時，對這些文化元素進行細致篩選，創造性地尋找中華優秀傳統文化元素與衍紙藝術主題的聯系，使這些元素與衍紙藝術完美融合，以確保作品既符合主題需要，又能滿足文化審美。

總之，衍紙藝術是學校美育課程的創新實踐，教師將中華傳統文化元素引入衍紙藝術課程，不僅能增強衍紙作品的多元化與創新性，還能促進優秀傳統文化在當代藝術中的再生與活化，提高學生的藝術表現力，實現更高層次的美育目標。

（本文系甘肅省教育科學“十四五”規劃2024年度音體美勞心專項一般課題“核心素養下校本課程衍紙藝術的開發與研究”的研究成果，課題編號：GS［2024］GHBZX0404）

（責 編 于 安）