新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐

摘要：2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文結(jié)合新課標(biāo)要求，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教師素養(yǎng)等方面，深入探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐策略，旨在提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)" 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)" 創(chuàng)新" 實(shí)踐

一、引言

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性日益凸顯。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力具有至關(guān)重要的作用。2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

二、新課標(biāo)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求

（一）強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

新課標(biāo)明確指出，英語(yǔ)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力是基礎(chǔ)，文化意識(shí)體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值，思維品質(zhì)反映學(xué)生的心智發(fā)展，學(xué)習(xí)能力則是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的保障。

（二）突出主題引領(lǐng)的課程內(nèi)容

新課標(biāo)以主題為引領(lǐng)，整合課程內(nèi)容，使學(xué)生在主題意義的探究中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略。主題涵蓋人與自我、人與社會(huì)、人與自然等方面，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）注重教學(xué)評(píng)一體化

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)一體化，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新策略

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，聚焦核心素養(yǎng)

1.制訂明確的教學(xué)目標(biāo)

教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制訂明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面，使教學(xué)活動(dòng)有明確的方向。

2.以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。例如，在教學(xué)“購(gòu)物”主題時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)和貨幣表達(dá)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

多媒體教學(xué)手段可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在教學(xué)動(dòng)物主題時(shí)，教師可以播放動(dòng)物的視頻和音頻，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的特征和叫聲。

2.采用游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是一種深受小學(xué)生喜愛的教學(xué)方法。教師可以設(shè)計(jì)各種英語(yǔ)游戲，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在教學(xué)顏色主題時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)“顏色蹲”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色單詞的記憶。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在教學(xué)故事閱讀時(shí)，教師可以讓學(xué)生小組合作，分角色朗讀故事，然后進(jìn)行故事表演。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展文化視野

1.挖掘教材中的文化元素

小學(xué)英語(yǔ)教材中蘊(yùn)含著豐富的文化元素，教師應(yīng)深入挖掘教材中的文化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念等。例如，在教學(xué)節(jié)日主題時(shí)，教師可以介紹英語(yǔ)國(guó)家的重要節(jié)日，如圣誕節(jié)、母親節(jié)等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的節(jié)日文化。

2.引入課外文化資源

教師可以引入課外文化資源，如英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事等，讓學(xué)生在欣賞和閱讀中感受英語(yǔ)國(guó)家的文化。例如，教師可以組織學(xué)生觀看英語(yǔ)電影《瘋狂動(dòng)物城》，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)和了解美國(guó)的文化。

（四）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1.建立多元化的評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)互評(píng)等。教師評(píng)價(jià)可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)生自評(píng)互評(píng)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

2.采用多樣化的評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等。口頭評(píng)價(jià)可以及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和反饋，書面評(píng)價(jià)可以考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)可以評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)。

四、小學(xué)英語(yǔ)教師的素養(yǎng)提升

（一）更新教育理念

教師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞學(xué)生的需求和興趣展開，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（二）提高專業(yè)素養(yǎng)

1.掌握先進(jìn)的教學(xué)方法

教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)教育科研能力

教師應(yīng)積極參與教育科研活動(dòng)，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，開展課題研究，撰寫教學(xué)論文，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

五、結(jié)論

小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)積極響應(yīng)新課標(biāo)的要求，明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，提升自身素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)，為提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展而努力奮斗。