大班社會活動 ： 噗——噗——噗——

設計意圖

大班階段的幼兒正面臨著從依賴到獨立的過渡，他們開始更多地接觸一些生活或學習上的挑戰和競爭，也不可避免地會遇到失敗。然而，如何面對失敗是幼兒成長過程中必須學習的一課。作品《噗——噗——噗——》用生動的圖畫介紹了射水魚的生活習性和特點，不僅趣味十足，也有一定的教育意義。本活動通過故事講述、經歷分享等方式，引導幼兒正確認識失敗，理解失敗是成長的一部分，從而激發幼兒面對失敗的勇氣和決心，培養他們積極解決問題的心態和能力。

活動目標

1.閱讀故事，初步了解射水魚的生活習性和特點，知道射水魚是通過不斷練習擁有了高超的捕食技能。

2.能夠結合故事情節和生活經驗大膽表達對成功和失敗的看法。

3.能以積極的心態面對成功與失敗。

活動準備

作品《噗——噗——噗——》PPT，平衡木，毽子，卡片，展板。

活動過程

一、平衡木游戲，初步體驗成功與失敗

教師帶領幼兒集體進行走平衡木的游戲，并說明規則：不用手，用身體的其他部位帶著毽子走過平衡木。游戲結束后，教師可結合活動情況請大家分享成功或失敗的原因。

師：剛才玩平衡木的時候，誰成功了？為什么成功？

師：誰沒有成功？想一想，是哪些地方出問題了。

【說明】本環節通過平衡木游戲，讓幼兒親身體驗成功與失敗的感受。游戲后，教師可引導幼兒分享誰成功了、為何成功，以及誰失敗了、為何失敗，鼓勵幼兒積極思考并表達。此環節為引導幼兒正確看待失敗、培養面對失敗的勇氣打下基礎。

二、欣賞作品，了解射水魚的生活習性和特點

1.觀察畫面，初步了解射水魚的特點。

教師出示作品PPT第1～2頁。

師：噗——是誰呀？它在干什么？射到了什么？

師：你在生活中見過它嗎？

師：原來它是號稱“水下神射手”的射水魚。在這幅畫面中，你看到了什么？

師：它是怎樣進行噴水游戲的？這次打到了誰呢？螃蟹有什么反應嗎？

【說明】通過提問，激發幼兒的好奇心和觀察力，初步感受射水魚玩噴水游戲的快樂。并通過觀察與猜測，讓幼兒體會射水魚在游戲中可能遇到的“小失敗”，感受射水魚面對失敗時樂觀且積極的態度，為后續理解其刻苦練習做鋪墊。

2.觀察畫面，了解射水魚與大螃蟹的互動。

教師出示作品PPT第3頁。

師：在這幅畫面中，你看到了什么？

師：為什么這一次螃蟹的反應很大呢？

師：射水魚怎么做的？

【說明】本環節旨在讓幼兒通過觀察、討論和想象，了解射水魚高超射水技能背后的刻苦練習和不懈努力，培養幼兒面對失敗不屈不撓、勇于嘗試的精神。

3.觀察畫面，了解射水魚是通過練習射水技能獲取食物。

教師出示作品PPT第4～8頁。

師：小朋友們，看看圖上的射水魚們在干什么？它們噴射的水柱怎么樣？誰能用一個詞來形容呢？

師：猜一猜，它們在一起還會發生什么故事？

師：它們看到紅果子做了什么？除了紅果子，它們還射中了誰？

師：‘噗——’是誰射中了這只蚊子？射到的蚊子怎么樣了？黃色射水魚氣餒了嗎？

師：它是怎么做的？它使出了什么絕招？黃色射水魚說了什么？

【說明】在本環節，教師可鼓勵幼兒結合畫面細節用“準確”“有力”等詞匯來形容射水魚的射水技能，知道射水魚還能利用射水技能捕食蚊子、蒼蠅等果腹，從而了解射水魚是通過堅持不懈、不怕失敗的練習，才擁有高超的射水捕食技能。

三、經歷分享，以積極的心態面對成功與失敗

教師鼓勵幼兒結合故事和已有經驗，在卡片上將自己的某次失敗經歷畫下來，畫完后與同伴交流。

師：請你們把學習、生活中遭遇的一次失敗用記號筆畫在卡片上，并和好朋友說說，展示在前面的展板上。

師：你遇到了哪些失敗的事？失敗時你有什么樣的感受？

教師可請幾名幼兒帶著卡片，分享自己的感受并請全班幼兒分析失敗的原因，共同交流，尋找解決辦法。

【說明】本環節通過經歷分享，讓幼兒深入回顧并表達自己的失敗經歷。首先，鼓勵幼兒根據已有生活經驗，講述自己在學習、生活中遇到的失敗，這有助于幼兒正視失敗，并意識到失敗是普遍存在的。接著，讓幼兒在卡片上畫下自己的失敗經歷，并與好朋友分享，這一過程既是一種情感的宣泄，也是一種自我認知的深化。然后，請幼兒說說自己的失敗經歷及當時的感受，引導幼兒進一步理解和表達失敗帶來的情緒體驗。最后，教師小結強調失敗和困難的普遍性，以及未妥善處理失敗情緒可能帶來的負面影響，為后續引導幼兒學會積極面對失敗、尋找解決方法奠定基礎。

*本活動所用素材選自《東方娃娃》智力版 2025 年第 2期“來逛動物園”欄目《噗——噗——噗——》。