一擎兩翼、“五育”并舉的屏山教育實踐

宜賓市屏山縣地處四川盆地南緣、金沙江和岷江下游，是少數民族地區待遇縣，主要少數民族為彝族。近年來，屏山縣積極響應國家政策，以教育理念、課堂教學質量、教育基礎設施建設為抓手，推進“五育”并舉，以機制建設為引擎，推動教育提質。縣委、縣政府與教體局構建了系統的保障、運行、評價、激勵機制，涵蓋師資、經費等多方面，涉及學校與教師發展等9個領域，實施多元評價，逐年增加教學質量考核獎的評價權重，激發教師工作熱情。

研訓一體為翼，促進課堂增效。推進研訓一體工作，以教科研為載體，強化名師、骨干引領，深入推進教師培養培訓工作。以課題研究探索提質增效路徑，指導學校推進課堂改革，探索義教課堂從有效邁向高效的路徑。制定《四川屏山縣全面提升課堂教育教學實施方案》《四川屏山縣“四段式”教師素能提升方案》等，選聘縣域學科兼職教研員、開展全員全域教研活動、推進結對幫扶和培訓賦能工作。持續實施“頭雁”引領計劃和“341”新教師素能提升計劃。健全管理干部演講、賽課、論壇等機制，提升管理干部教育教學業務水平和管理水平。

強化“五育”并舉，提升育人品質。教體局遵循規律，抓牢質量意識、評價考核與“五育”并舉工作；教師發展中心深入教研，探索課堂質量提升、視導方式創新、教師素能提升等多方面策略；學校轉變態度，積極行動，堅持問題導向，領導示范帶頭教學，圍繞課堂增效創新機制，關注學生發展。課堂教學改革與差異化教學完善了以提質增效為目標的機制，為少數民族地區義教課堂質量提升提供了理論支撐。通過創新評價激勵、完善保障機制、實施教師輪崗交流、健全學校標準化建設、完善教師評優晉級、引進優質教育資源等一系列工作，保障了研訓一體經費投入，激發了全體教育人干事創業的熱情，優化了縣域師資配置。

以教研為杠桿，創建問題解決策略。一是創生教師素養提升路徑，即思想引領和行動指導。二是構建課堂效率提升體系，包括五大舉措、五大保障與兩個評價，從多方面推動課堂教學質量提升。

學生綜合素養提升，不再局限于成績，在藝術、體育等多方面得到鍛煉；學業成績進步，多學科成績呈上升趨勢；個性化發展機會增多，校本課程滿足了學生的興趣愛好和發展需求。教師教研意識增強，學習積極性高，教科研積極性提高；教學策略不斷改進，教學成績與專業能力同步提升；職業幸福感增強，尊師重教蔚然成風。學校辦學理念轉變，積極探索教學改革，課題研究深入推進，科研興校氛圍形成，關注學生個性化需求，校本課程開發成效顯著，帶動縣域教育發展。

未來，屏山縣將加強教師培訓，優化資源配置，確保“五育”并舉在少數民族地區發揮更大的育人效能，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（作者單位：屏山縣教師發展中心）