群眾合唱藝術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)與路徑

合唱作為重要的、具有悠久歷史、群眾喜聞樂見的集體歌唱藝術(shù)，以追求音色的融合、音量的均衡、音高的準(zhǔn)確為目的，以同聲、混聲以及輪唱、二部、三部、四部等為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，由各類特定的聲部和唱法，將個(gè)體的聲音完美地融入集體樂曲中，從而構(gòu)成了一種獨(dú)特的藝術(shù)門類。在發(fā)展群眾性合唱藝術(shù)過程中，必須注重參與群體認(rèn)識(shí)的提升、角色的定位和技巧的培養(yǎng)，這是提升合唱效果的關(guān)鍵和必由之路。基于此，本文針對(duì)群眾合唱藝術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)和路徑展開研究，以期為群眾合唱藝術(shù)領(lǐng)域提供一定的借鑒與參考。

一、強(qiáng)化學(xué)員對(duì)合唱理念的理解

作為一門專業(yè)性較強(qiáng)的藝術(shù)，群眾受藝術(shù)教育、專業(yè)背景等限制，對(duì)于合唱藝術(shù)普遍存在認(rèn)知不夠、了解不多的問題，大多數(shù)人將合唱藝術(shù)等同于一般的歌唱藝術(shù)，簡(jiǎn)單理解為多人獨(dú)唱活動(dòng)的疊加。這些有失偏頗的認(rèn)知，是影響合唱藝術(shù)教學(xué)效果的首要因素。因此，在群眾合唱藝術(shù)教學(xué)過程中，首先要引導(dǎo)學(xué)員正確理解合唱的理念。重點(diǎn)是開展以下兩個(gè)方面的教學(xué)。

（一）充分了解合唱藝術(shù)發(fā)展史

引導(dǎo)學(xué)員正確理解合唱的理念，首先需要讓他們了解合唱藝術(shù)的由來，發(fā)展的過程，以及最新的發(fā)展趨勢(shì)。這主要涉及中國(guó)傳統(tǒng)合唱藝術(shù)的形式、西方合唱藝術(shù)的流變兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。從中國(guó)傳統(tǒng)合唱藝術(shù)而言，我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)以來傳統(tǒng)的禮樂演奏形式，包括宮廷樂舞的曲目等，以不同的樂曲、不同的聲部進(jìn)行藝術(shù)呈現(xiàn)，都包含合唱的因素，其中還包括各民族原生態(tài)的多聲部形式，例如侗族大歌、彝族民歌、哈尼族八聲部民歌等等。這是合唱藝術(shù)中國(guó)化的重要基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代合唱藝術(shù)在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的創(chuàng)新源泉。而從西方合唱藝術(shù)的歷史流變而言，西方合唱藝術(shù)主要形成于5世紀(jì)至15世紀(jì)，唱詩班、宮廷音樂等集體表演是現(xiàn)代合唱藝術(shù)的重要起源之一，也是世界現(xiàn)代合唱藝術(shù)的主要流派。

（二）充分了解合唱藝術(shù)表演形式

合唱藝術(shù)之所以備受青睞，得益其獨(dú)特的、大氣磅礴的表演形式。合唱藝術(shù)通過有序的設(shè)計(jì)、音調(diào)的切換、樂器的配合、眾多表演者的參與，給聽眾帶來強(qiáng)烈的聽覺震撼，形成具有共振力、感染力的聲音美。因此，在合唱藝術(shù)教學(xué)和普及過程中，必須讓學(xué)員充分了解其表演內(nèi)容和方式。要從音樂結(jié)構(gòu)上對(duì)合唱藝術(shù)表演進(jìn)行講解，例如單音風(fēng)格、復(fù)音風(fēng)格、主音風(fēng)格、異音風(fēng)格等；聲部結(jié)構(gòu)上可以分為單聲部、多聲部等；形式上可以分為齊唱、應(yīng)答唱、對(duì)唱等；對(duì)音色的要求，男聲的音質(zhì)濃厚、凝重、深沉、寬廣，女聲的音質(zhì)明亮、輕盈、圓潤(rùn)、柔美等等，從而形成類型多樣、風(fēng)格各異的曲風(fēng)。從表演場(chǎng)所來看，合唱是集體的表演藝術(shù)，在表演場(chǎng)所上有別于獨(dú)唱曲目，需要更為寬廣的場(chǎng)地，一般用于大型活動(dòng)的演出，進(jìn)而對(duì)演唱者的隊(duì)列、方陣分布、服裝等都提出了具體要求，因此必須要讓學(xué)員對(duì)此有精準(zhǔn)的認(rèn)知。

二、強(qiáng)化學(xué)員團(tuán)體意識(shí)

合唱藝術(shù)表演講究的是團(tuán)體的一致性、配合性，追求的是整體的和諧與統(tǒng)一，所以必須引導(dǎo)學(xué)員接受并理解合唱音樂的特殊性質(zhì)，樹立集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注重音色的統(tǒng)一、音量的平衡、聲部的協(xié)調(diào)等方面，從個(gè)人歌聲的展示向團(tuán)隊(duì)整體聲音展示轉(zhuǎn)變。因此，必須把握好以下三個(gè)關(guān)系。

（一）準(zhǔn)確把握個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

合唱要求個(gè)人既要服從于團(tuán)隊(duì)，也要服務(wù)于團(tuán)隊(duì)。在群眾合唱藝術(shù)教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)確把握獨(dú)唱與合唱的關(guān)系，找準(zhǔn)自身的定位，在演出過程中不錯(cuò)位、不越位、也不缺位。一方面，要以個(gè)人為基礎(chǔ)，對(duì)合唱曲目進(jìn)行深刻理解和把握。無論是合唱還是獨(dú)唱，都始終脫離不了個(gè)體。個(gè)體的藝術(shù)水平，是形成整體效果的前提。因此，必須首先培養(yǎng)合唱者對(duì)作品的藝術(shù)理解能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)其主動(dòng)表現(xiàn)的欲望和飽滿的情緒。另一方面，要以團(tuán)隊(duì)為中心，在合唱過程中促進(jìn)個(gè)體準(zhǔn)確的輔助和配合。著名合唱教育家吳靈芬教授曾指出，“我們合唱隊(duì)要求個(gè)體服從全體，合唱隊(duì)里沒有‘我’，只有‘我們’。”意思是要引導(dǎo)合唱者理解個(gè)體與團(tuán)體的關(guān)系，要注重對(duì)自我個(gè)性的控制，跟隨合唱的指揮、節(jié)拍和旋律，積極地融入集體中，融入整體的聲部，完成自己的任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)整體的和諧統(tǒng)一。

（二）準(zhǔn)確把握獨(dú)唱與合唱的關(guān)系

獨(dú)唱，就是以個(gè)人為中心、個(gè)人作為主要表演者而進(jìn)行的音樂藝術(shù)表演。從廣義的層面來說，只要是有兩人及以上參與表演的歌唱藝術(shù)，無論聲部的多寡，都可以稱之為合唱。從服務(wù)團(tuán)隊(duì)而言，個(gè)人要把握好合唱曲目的整體節(jié)拍和設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)傾聽和配合團(tuán)隊(duì)的其他學(xué)員，在聲音、情感上達(dá)到共鳴，最大限度地提升整體效果。例如，要根據(jù)合唱者的能力和特點(diǎn)，對(duì)所承擔(dān)的任務(wù)和角色進(jìn)行合理的分配，使其更加契合團(tuán)隊(duì)的需要。

（三）準(zhǔn)確把握合唱者與指揮的關(guān)系

合唱藝術(shù)與獨(dú)唱等其他表演藝術(shù)的不同之處，還在于有指揮作為核心的指引。指揮是引導(dǎo)合唱作品的內(nèi)容、情感表達(dá)、表演節(jié)奏的關(guān)鍵。合唱藝術(shù)情感的展現(xiàn)，不僅要求合唱者把握藝術(shù)水準(zhǔn)、演唱技巧、情感投入，還要時(shí)刻緊盯合唱指揮，契合整體節(jié)拍。這就要求合唱者掌握指揮手勢(shì)動(dòng)作的含義，能夠及時(shí)根據(jù)指揮動(dòng)作的變化，對(duì)表演的聲調(diào)、呼吸等進(jìn)行調(diào)整。因此，要引導(dǎo)合唱者自覺服從指揮，積極響應(yīng)指揮的動(dòng)作。例如，達(dá)到一定水平的合唱者，不僅能夠根據(jù)指揮的手勢(shì)、面部表情變化及時(shí)進(jìn)行表演上的調(diào)整，還能夠?qū)τ谥笓]的下一步動(dòng)作和要求進(jìn)行預(yù)判，并為此做好表演準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)完美的配合與演繹。

三、強(qiáng)化學(xué)員技巧訓(xùn)練

合唱技巧是合唱藝術(shù)表演完美呈現(xiàn)的關(guān)鍵一環(huán)。合唱技巧包括呼吸控制、發(fā)聲技巧、音準(zhǔn)控制、音量控制等方面。合唱者需要掌握正確的呼吸方法，如腹式呼吸法或胸腹聯(lián)合呼吸法，以保證聲音的持久性和穩(wěn)定性；學(xué)習(xí)如何運(yùn)用美聲發(fā)聲的方法，使聲音更加圓潤(rùn)、富有表現(xiàn)力；在音準(zhǔn)和音量控制方面，合唱者需要具備良好的聽覺能力，能夠準(zhǔn)確地判斷自己的聲音與整體的和諧關(guān)系，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

（一）合唱發(fā)聲法

合唱唱法采用“合唱發(fā)聲法”，其根植于美聲技巧，強(qiáng)調(diào)共性、自我控制、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。在演繹合唱作品時(shí)，發(fā)聲以混聲、半聲、輕聲為主導(dǎo)，通過柔和而富有彈性的氣息支持，實(shí)現(xiàn)聲音的和諧統(tǒng)一。演唱過程中，應(yīng)盡量減少胸聲的介入，確保聽覺上的純凈與和諧。保持喉嚨、咽壁的穩(wěn)定開放，發(fā)聲器官處于最佳放松狀態(tài)，是確保聲音質(zhì)量的關(guān)鍵。聲音焦點(diǎn)應(yīng)清晰靠前，音質(zhì)平直抒情，柔和優(yōu)美，整體線條清晰流暢，富含抒情性。如指揮大師馬革順教授強(qiáng)調(diào)，合唱中的控制與弱唱技巧至關(guān)重要，過度自由的表現(xiàn)往往易破壞整體的和諧與美感。

（二）合唱唱法的綜合技巧

合唱唱法的精髓不僅在于合唱發(fā)聲法的運(yùn)用，更在于每個(gè)合唱者在統(tǒng)一合唱意識(shí)的指導(dǎo)下，能夠切實(shí)遵循九個(gè)關(guān)鍵原則：高、豎、深、輕、柔、直、齊、準(zhǔn)、和。這些原則共同構(gòu)成了合唱技巧的核心。具體而言，發(fā)音時(shí)追求高位置，確保聲音具有穿透力；氣息要深沉，為聲音的持久和穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；要適度地控制音量，避免過度用力；要注重追求音色的柔和、圓潤(rùn)；在演唱時(shí)力求直聲，保持聲音的純凈和直接，以消除個(gè)性音色的差異，實(shí)現(xiàn)聲音的和諧統(tǒng)一；要準(zhǔn)確把握節(jié)奏，深刻理解指揮的意圖，在表達(dá)上步調(diào)一致；對(duì)音高的精準(zhǔn)把握，對(duì)各聲部間音程關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確控制；最終構(gòu)建出和諧美妙的和聲效果。當(dāng)合唱團(tuán)能夠堅(jiān)持上述九點(diǎn)原則時(shí)，一個(gè)專業(yè)、高水平的合唱團(tuán)便初步形成。這九點(diǎn)并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的整體，共同體現(xiàn)了合唱藝術(shù)“合”字的精髓，使合唱能夠達(dá)到令聽眾陶醉的美妙境界。

四、合唱藝術(shù)的實(shí)踐與創(chuàng)新

合唱藝術(shù)的教學(xué)不僅僅停留在理論層面，更需要通過實(shí)踐來鞏固和提升。在群眾合唱藝術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐環(huán)節(jié)是不可或缺的一部分。通過定期的排練、演出和比賽，學(xué)員可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際演唱中，進(jìn)一步加深對(duì)合唱藝術(shù)的理解和掌握。

（一）定期排練與演出

定期排練是合唱團(tuán)保持高水平演出水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。通過每周或每月的固定排練，合唱者可以不斷磨合，提升彼此的默契度。排練過程中，指揮應(yīng)注重細(xì)節(jié)的調(diào)整，確保每個(gè)聲部的音準(zhǔn)、音量和音色都能達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，排練也是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，指揮和合唱者可以通過反復(fù)練習(xí)，逐步完善合唱作品的表現(xiàn)。演出是合唱團(tuán)展示成果的重要機(jī)會(huì)。通過參加各類演出活動(dòng)，合唱者可以積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。演出不僅是對(duì)合唱團(tuán)整體水平的檢驗(yàn)，也是對(duì)合唱者個(gè)人能力的考驗(yàn)。在演出過程中，合唱者需要保持高度的專注，時(shí)刻關(guān)注指揮的指示，確保演出的順利進(jìn)行。

（二）參加比賽與交流

參加合唱比賽是提升合唱團(tuán)水平的有效途徑。通過與其他合唱團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)，合唱者可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。比賽不僅是對(duì)合唱團(tuán)技術(shù)水平的考驗(yàn)，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的檢驗(yàn)。在比賽中，合唱團(tuán)需要展現(xiàn)出最佳的狀態(tài)，力求在音準(zhǔn)、音色、情感表達(dá)等方面做到完美。此外，通過與其他合唱團(tuán)的交流活動(dòng)，可以拓寬視野，學(xué)習(xí)不同的演唱風(fēng)格和技巧。交流活動(dòng)可以是同城合唱團(tuán)之間的互訪，也可以是跨地區(qū)、跨國(guó)家的合唱交流。通過與其他合唱團(tuán)的互動(dòng)，合唱者可以了解不同文化背景下的合唱藝術(shù)，豐富自己的藝術(shù)體驗(yàn)。

（三）創(chuàng)新與多元化發(fā)展

隨著時(shí)代的發(fā)展，合唱藝術(shù)也在不斷創(chuàng)新。在群眾合唱藝術(shù)教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)員嘗試不同的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式，打破傳統(tǒng)的合唱模式，探索新的藝術(shù)表達(dá)方式。例如，可以融入流行音樂、民族音樂、爵士樂等元素，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的合唱作品。合唱團(tuán)還可以嘗試與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如舞蹈、戲劇、多媒體藝術(shù)等，通過多元的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)合唱藝術(shù)的感染力和表現(xiàn)力。創(chuàng)新不僅能夠吸引更多的觀眾，也能夠激發(fā)合唱者的創(chuàng)作熱情，推動(dòng)合唱藝術(shù)的不斷發(fā)展。

五、合唱藝術(shù)的情感表達(dá)

合唱藝術(shù)不僅僅是技術(shù)的展示，更是情感的傳遞。在合唱教學(xué)中，情感表達(dá)是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。合唱者需要通過聲音、表情、肢體語言等多種方式，將作品中的情感傳遞給觀眾，引出觀眾的情感共鳴。指揮應(yīng)注重培養(yǎng)合唱者的情感表達(dá)能力，通過反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，確保每個(gè)合唱者都能準(zhǔn)確把握作品的情感基調(diào)，并在演唱中將其表現(xiàn)出來。

（一）理解作品的情感內(nèi)涵

在演唱合唱作品之前，合唱者需要深入理解作品的情感內(nèi)涵。每一首合唱作品都有其獨(dú)特的情感基調(diào)，有的作品表達(dá)歡快、喜悅的情感，有的作品則表達(dá)悲傷、沉重的情緒。合唱者需要通過分析歌詞、旋律、和聲等元素，準(zhǔn)確把握作品的情感基調(diào)，并在演唱中將其完美詮釋。

（二）情感表達(dá)的技巧

情感表達(dá)不僅需要合唱者對(duì)作品具有深入理解，還需要掌握一定的表達(dá)技巧。在演唱過程中，合唱者需要通過聲音的變化、音量的控制、節(jié)奏的把握等方式，將情感融入演唱中。例如，在表達(dá)悲傷的情感時(shí)，合唱者可以通過輕柔的音色、緩慢的節(jié)奏來傳遞悲傷的情緒；在表達(dá)歡快的情感時(shí)，則可以通過明亮的音色、輕快的節(jié)奏來傳遞喜悅的情緒。表情和肢體語言也是情感表達(dá)的重要手段。在演唱過程中，合唱者需要通過面部表情和肢體動(dòng)作，進(jìn)一步增強(qiáng)情感的表達(dá)。例如，在演唱激昂的作品時(shí)，合唱者可以通過挺胸抬頭、眼神堅(jiān)定等動(dòng)作，增強(qiáng)作品的感染力。

（三）情感表達(dá)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

情感表達(dá)不僅是個(gè)人能力的體現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。在合唱過程中，合唱者需要通過彼此的配合，共同傳遞作品的情感。例如，在表達(dá)悲傷的情感時(shí)，合唱者需要通過控制音色、音量等，共同營(yíng)造出悲傷的氛圍；在表達(dá)歡快的情感時(shí)，則需要通過調(diào)整節(jié)奏、音色，共同傳遞出喜悅的情緒。

六、結(jié)語

合唱作為一種多聲部旋律交織共融的藝術(shù)形式，其深厚底蘊(yùn)源于真摯的情感表達(dá)。對(duì)于每一位參與合唱藝術(shù)活動(dòng)的合唱者而言，其更是一個(gè)逐步深化自我認(rèn)知、完善藝術(shù)表達(dá)的漫長(zhǎng)旅程。通過系統(tǒng)教學(xué)、實(shí)踐與創(chuàng)新，群眾合唱藝術(shù)將不斷發(fā)展和壯大，成為群眾文化生活中不可或缺的組成部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉瑞韜.新時(shí)代中國(guó)合唱作品創(chuàng)作與多元化表演形式融合研究[J].當(dāng)代音樂，2025（01）：115-117.

[2]田亞寧.合唱指揮藝術(shù)表現(xiàn)力的核心要素和提升方法研究[J].戲劇之家，2024（36）：98-100.

[3]劉戀.STEAM教育理念在高校合唱指揮教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].戲劇之家，2024（34）：96-98.

[4]張燕.運(yùn)用合唱藝術(shù)豐富群眾文化生活的對(duì)策分析[J].參花，2024（11）：149-151.

（作者簡(jiǎn)介：秦文靜，女，本科，荊門市群眾藝術(shù)館，館員，研究方向：群眾文化）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）