讓語言插上“詩的翅膀”

編者的話：從本期開始，我們將跟隨張學偉老師一起從課本中尋找寫作密碼。邊學課文邊提升寫作水平，一舉兩得，豈不美哉？

張學偉，特級教師，任教于中國傳媒大學附屬臨安小學。全國名校聯盟秘書長，小學語文“十大青年名師”評委。《中國小學語文教學論壇》《小學教學設計》等雜志封面人物，全國語文教學改革先進個人。

親愛的同學，你喜歡《西游記》里的孫悟空嗎？筋斗云、七十二變、火眼金睛是他的三大法寶。金箍棒則是他的有力兵器。那么，你有沒有幻想過自己也擁有一雙“火眼金睛”？擁有自己的“金箍棒”？如果在語文學習中、在閱讀中，我們一眼就可以看穿文章語言的奧秘，是不是就等于有了自己的“火眼金睛”？如果我們馬上就可以學會作者的表達技巧，是不是就等于有了自己的“金箍棒”？

我們來試一下。

屬于你的“火眼金睛”

細讀

五年級上冊第一單元的第一課《白鷺》就讓我們耳目一新——

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

…………

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

…………

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

這樣的文字，讀來是不是有一種特別的感覺？

對了，就像作者說的，它是一首散文詩。什么是散文詩？就是又像散文又像詩啊！詩一樣的散文，散文一樣的詩。這樣的文章，既有散文的自由隨意，字里行間又有詩的節奏和韻律，所以往往讓人一見就喜歡，一讀就難忘。

再來讀朱自清的《匆匆》——

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？……

…………

——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了……

這樣的語句，誰能分得清它是詩還是散文呢？總之，這樣的語言仿佛插上了“詩的翅膀”，那么美，那么打動人。

細品

我們也來學一學“詩化”的語言，讓自己作文的語言也長出翅膀。

我們把目光聚焦到這段話——

“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”

這段描寫白鷺外形的句子里藏著什么秘密？我們似乎一下子不好發現。不急，大家把這段話和張老師寫的這段意思幾乎一樣的文字做一下對比——

“白鷺長著白色的羽毛，身體是流線型的，長長的嘴是鐵色的，腳的顏色是青色的。”

哪一段話更美、更有感染力？當然是作者的文字。

如何做到讓語言插上“詩的翅膀”呢？

技巧一

仔細看一看，作者的文字非常整齊：“那……那……增之一分……減之一分……”這樣的句子是不是更有詩的味道和節奏？再認真想一想：前面幾句“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳”，這是對白鷺的描寫；而后幾句“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”，這分明是作者的感慨和贊美呀！

技巧二

仔細品一品，作者的文字里飽含著感情：“那……那……那……那……”這樣的句式里是不是暗含著作者的某種情感呢？比如，我描寫一位年輕美麗的姑娘：“那瀑布一樣的長發，那雪白的皮膚，那柳葉一樣的眉毛，那水汪汪的眼睛，那高挺的鼻梁，那小巧的嘴巴……”你是不是可以感覺到我對這位姑娘的喜歡？對了，這就是句式的字里行間藏著的情感！比較整齊的句式，長短相間的節奏，這就是讓語言插上“詩的翅膀”的秘密！

寫作的“金箍棒”

同學們，如果你要寫自己喜歡的一種小動物——小鴨子、小狗、小燕子、小熊貓……那么，你準備怎么寫它的樣子呢？準備寫它的哪些特征呢？準備用什么樣的句式來寫呢？想一想。下面，可以試一試了！寫好了，自己讀一讀。如果還有更好的句式，也可以嘗試一下，對比一下喲！畢竟，好作文是“改”出來的嘛！

范例

一身雪白順滑的毛，一對長長的豎起的耳朵，一雙紅寶石一樣的眼睛，還有那三瓣的嘴，那短短的尾巴，增之一分則太重，減之一分則太輕，安靜時溫柔無比，驚恐時動如閃電。

你一定知道它是誰了吧？對了，就是我那可愛的小白兔。

小貼士

如果你有一件心愛的禮物、玩具……你可以這樣寫一寫；如果你看到一處好的風景，也可以這樣寫一寫；如果你特別討厭某一件東西，也可以這樣來抒發自己的情緒……插上“詩的翅膀”，你的語言就會有千變萬化，這就是你的寫作“金箍棒”！

大顯身手

最后，布置一個小小的練習——用你的“金箍棒”寫一段話，內容自己定，關鍵是要給你的語言插上“詩的翅膀”！