大美育視角下音樂功效探究

摘 要：在人類文明的長河中，音樂始終以其獨特的魅力滋養著人們的心智，并塑造著社會文明。作為一種跨越文化和語言的藝術形式，音樂自古以來就在人類社會中扮演著不可替代的角色，它不僅是歷史文化的重要載體，還是靈魂深處情感的共鳴。尤其是音樂美育，其不僅關乎個體審美能力的培養，而且是促進個人全面發展、提升社會文明的重要途徑。在大美育視角下進一步探討音樂美育的深遠意義，揭示其在個人成長與社會進步中不可替代的作用。

關鍵詞：大美育；音樂美育；學校教育；人才培養

注：本文系廣東第二師范學院“培根鑄魂·啟智潤心”——《聲樂》課程思政教學團隊（2021jxtd02）、廣東省普通高校科研平臺“嶺南優秀傳統音樂文化研究創新團隊”（2023WCXTD017）研究成果。

隨著時代發展和社會進步，音樂被作為美育的關鍵，其重要性不斷凸顯。因此，有必要構建科學的美育課程體系，開設豐富優質的美育課程，包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視課程等。

一、音樂在學校教育中的作用

第一，培養創造能力。音樂教育能夠使學生充分了解生活中的美好的事物，產生興趣進而培養其創造能力[1]。比如，學生通過參與富有創造性的音樂活動，能夠更加了解音樂的魅力，學會欣賞音樂的方法。學生將即興寫出的旋律片段通過演唱、演奏的方式進行呈現，可以不斷激發、培養他們探索的興趣和創造力。

第二，培養合作精神，拓寬視野。學生通過排練、創作、舞臺實踐、演出等一系列音樂活動，可以學會如何與周圍的人相處。比如，在合唱團和樂隊中需要與其他人默契配合，相互溝通、相互關照，這樣才能共同創作出優秀的音樂作品。視野的拓寬是指學生在學習來自不同地域的音樂作品時，能夠了解和欣賞其他地域的文化價值體系。

第三，培養學生豐富的情感，提升其綜合素養及能力[2]。各類音樂活動，包括唱、奏、舞以及音樂劇表演等表現形式都能夠使學生融入音樂環境，自覺地吸收音樂的“養分”。這個過程是開放性的，而不是閉塞、狹隘的，可以使學生從情感上對音樂作品的內容、形式進行學習，并融入個人的創造性表演。這種學習方式能夠使學生具有敏銳的感知能力、獨立的判斷能力和分析能力，進而實現豐富學生情感、提升其綜合素養及能力的目的。

第四，音樂教育有助于塑造學生獨立健全的人格。通過參與音樂活動、表達個人情感以及與他人合作唱奏等過程，學生能夠學會自我調節情緒、培養自信心和責任感等品質，這些品質對于個人的成長和發展至關重要。

二、當下音樂的社會功效

自古以來，音樂就伴隨著人類文明的出現而存在。隨著人類社會的不斷發展，音樂的種類和表現形式變得豐富多彩，對人類社會的發展有很大的影響。這門古老的藝術隨著人類文明的不斷進步，逐漸從混雜的系統中分離出來，成為一種特殊的活動表現形式，在各個不同的領域發揮著重要的作用，也被人類賦予了更多的功能。尤其是在大美育時代，音樂應時代需求，展現了更加廣泛而深遠的社會作用。這些作用不僅體現在個人層面，還深刻影響著整個社會。

（一）審美與情感功效

1.?審美功能?

音樂的本質是真、善、美。因此，音樂能夠提升人的審美水平，凈化心靈，陶冶情操[3]。通過欣賞音樂，人們能夠感受到美的存在，提高審美情趣，樹立崇高的理想。音樂以其獨特的旋律、節奏、和聲，激發人們的情感共鳴，使人在美的享受中得到心靈的慰藉和升華。?

首先，音樂作為一種審美體驗，通過聲音媒介傳達情感，是表演藝術的一種獨特表達方式，它能夠教化人、感動人，是創作者與欣賞者共同參與的結果。音樂的審美功能以情感的直接體驗為主要依據，隨著音樂美學的時代變化而不斷發展，包含越來越多的內容，成為不可替代的審美藝術形式。音樂的審美能力包括諸多要素：感覺能力、知識儲備、經驗積累、閱歷深淺、注意能力、記憶能力等等。這些要素共同構成了音樂審美的基礎，使個體能夠更好地理解和欣賞音樂作品，體驗音樂帶來的情感體驗?。

其次，音樂的審美功能不局限于個人情感的調節和審美能力的提升，它還具有社會性，主要是指音樂具有社會倫理性[4]。《詩經》中的《雅》《頌》正是西周統治者大力推廣的正統雅樂，用來培養人對社會發展有益的善行，通過雅樂正聲中文雅的歌詞、清和的曲調、規整的節奏等振奮人心的音樂作品達到教化人倫和治理社會的目的?。同時，音樂也是時代的聲音，承載著時代的價值觀和政治傾向。好的音樂可以反映時代的精神風貌，幫助人們認識和改造世界?并影響社會文化的發展。

2.?情感功能?

音樂是情感表達的重要媒介，能夠很直觀地傳達喜怒哀樂等各種情緒。在欣賞音樂的過程中，人們能夠體驗到不同的情感波動，從而增強自身的情感理解和表達能力。此外，音樂還能夠引導人們積極面對生活中的挫折和困難，培養樂觀向上的生活態度。

（1）真情實感的觸動

音樂通過其獨特的旋律、節奏和聲音，能夠直接引發人們的認知性聯想進而觸動人們的真情實感。當人們聽到一些協和、流暢、輕快明亮的音樂時，會感到歡快、舒暢；如《彩云追月》《百鳥朝鳳》等；而聽到一些不協和、慢速、高音下行、沉悶的音樂時，人們則會感到悲痛、傷感，如《二泉吟》《苦菜花》等。這種情感共鳴和共情是音樂獨有的魅力，它能夠使聽眾瞬間從紛繁復雜的世俗中抽離并將其帶入特定的情感氛圍。

（2）提升情感感知和調控能力

音樂有助于提升人們的情感感知、理解和調控能力。例如，一首音樂作品往往具有起承轉合等不同旋律，演唱（奏）者在表演過程中，能夠明確感受到情感的開始、展開，并不斷積聚情感，達到高潮，再回歸，整個情感抒發的全過程可以讓人們學會更加細膩地感知音樂中的情感變化，進而在日常生活中也能更加敏銳地察覺自身及他人的情緒變化，并給出適當的反應。這種能力的提升對于人際關系、團隊合作都具有積極的影響。

（3）增強情感表達能力

音樂伴隨著人類情感表達的需求而產生，有助于培養和增強人們的情感表達能力。通過聆聽、欣賞、體驗并演繹音樂內容，人們能夠更好地領悟自己的情感。無論是表演還是創作音樂，最終都是為了表達情感。這種情感的表達可以使參與者盡情地抒發自身的喜怒哀樂，這不僅有助于個人的情感健康，還能促進與他人的情感交流。

（4）激發創造力和想象力

音樂創作和表演需要創新思維和想象力。在演唱（奏）和創作音樂的過程中，人們需要保持很好的藝術激情，不斷地對作品進行二度創作、演繹，嘗試創作新的旋律、節奏以及和聲組合，這種過程能夠極大地激發人們的創造力和想象力。這種創造力和想象力的提升不僅有助于音樂本身的發展，還能促進其他領域的創新和進步[5]。

音樂的情感功能是多方面的，它不僅能夠直接觸動人們的情感，增強情感表達能力，提升情感智力和情商，還能促進審美情感發展，激發創造力和想象力并塑造獨立健全的人格。

（二）文化傳承

在人類文明的長河中，音樂作為一種跨越時空的藝術形式，不僅承載著豐富的情感表達與審美享受，更是文化傳承的重要載體與“橋梁”。音樂如同一根無形的“紐帶”，將過去與現在緊密相連，讓不同地域、不同民族的文化精髓得以流傳與弘揚。音樂在文化傳承中的獨特作用有其深遠意義。

第一，音樂是時代的印記。每一個時代都有獨特的音樂表達方式和內容，這些音樂不僅反映了該時代的文化歷史背景、社會結構、風俗習慣，還蘊含著人民的生活智慧、情感世界和價值觀念以及審美需求。例如，中國古代的隋朝九部樂、古琴曲，其音樂“中正平和”“典雅純正”，不僅展現了古代文人的高雅情懷，還體現了中華民族對自然和諧、人際和睦的向往；非洲鼓樂則以其強烈的節奏感和集體性，傳遞了非洲大陸人民的團結、勇敢與對生活的熱愛。音樂以其獨特的語言，成為時代的一面鏡子，映射出不同時代、民族的印記。

第二，音樂促進文化交流與融合。音樂無國界，在全球化的今天，音樂成為跨文化交流的“橋梁”。通過音樂節、音樂會、網絡平臺等渠道，世界各地的音樂得以相互展示、學習與融合。例如，爵士樂起源于美國，卻吸收了歐洲古典音樂、非洲鼓樂以及拉丁美洲音樂的元素，形成了獨特的音樂風格，成為全球音樂文化交流的典范。這種跨文化的音樂交流不僅豐富了音樂本身的表現力，還促進了不同文化之間的理解和尊重，為構建人類命運共同體貢獻了力量。

第三，音樂教育在文化傳承中起到不可或缺的作用。通過音樂教育，年輕一代不僅能夠學習到音樂知識和技能，還能夠深入理解音樂背后的文化內涵與歷史背景，從而增強文化認同感和自豪感。例如，在中國，學習民族樂器、演唱民歌、了解戲曲音樂等，都是傳承中華優秀傳統文化的有效途徑。這些活動不僅培養了學生的藝術修養，而且加深了他們對中國傳統文化的理解和熱愛，有利于提升民族文化自信。

第四，隨著科技的發展，數字音樂、虛擬現實、人工智能等新技術的應用為音樂文化的傳承與創新提供了無限可能。藝術家們可以利用這些新技術，將傳統音樂元素與現代音樂風格相結合，創作出既有傳統韻味又不失時代感的新作品。同時，互聯網平臺也為音樂文化的廣泛傳播提供了便捷渠道，使更多人能夠接觸到并參與音樂文化的傳承與創新。

第五，音樂不僅是藝術的瑰寶，而且是文化傳承的重要力量，它以獨特的魅力跨越時間和空間的界限，連接著過去與未來，促進著文化的交流與融合。在快速發展的現代社會中，人們更應珍視音樂的文化價值，通過音樂教育、技術創新等多種方式，讓音樂成為傳承與發展文化的重要“橋梁”，共同守護人類文明的多樣性與繁榮。

（三）社交與交流

首先，音樂是社交活動的重要組成部分。在音樂會和演出中，人們可以通過共同欣賞音樂來交流和互動，建立社交網絡和人際關系。這種基于共同興趣愛好的社交方式有助于增進人與人之間的了解和信任，促進社會和諧。其次，音樂也是國際文化交流的重要“橋梁”。不同國家和地區的音樂作品具有各自鮮明的風格和特點，通過音樂的交流和傳播，可以促進不同文化之間的相互理解和尊重。這對于構建人類命運共同體具有重要意義。

（四）實用與心理治療

音樂的實用功能被廣泛應用于各個領域。以勞動號子為例，在集體勞動中，勞動號子可以激發人們的勞動熱情，使其步調一致、團結協作。音樂還能調節氛圍，在商業活動中，音樂可以營造良好的購物氛圍，促進消費。在醫療領域，音樂療愈法被廣泛應用于精神、睡眠、疼痛緩解等方面。音樂療愈法作為一種新興的心理治療方法，具有顯著的治療效果。通過聆聽特定的音樂作品或參與音樂活動，人們可以緩解情緒壓力、減輕焦慮和抑郁癥狀、改善睡眠質量等。由此可見，音樂不僅對于維護人們的心理健康具有重要意義，還對維護社會和諧具有積極的作用。

三、結語

音樂具有多方面功能，如教育功能、社會功能等。在社會發展中，尤其是在大美育的當下，音樂具有不可替代的作用，它不僅能夠塑造人格，陶冶情操，培養人們的創作力，還能提升人們的審美素養和情感理解能力，促進文化傳承和教育啟發。同時，音樂還具有顯著的社交、文化交流功能以及實用和心理療愈價值。因此，人們應該更加重視和珍惜音樂這種無價的文化藝術瑰寶，讓音樂在人類社會中，尤其是在美育中發揮更加積極的作用。

參考文獻：

[1]王越.論發展我國小學音樂教育中的個性化音樂修養[D].北京：中央音樂學院，2014.

[2]柴森.新課標下小學音樂課堂教學的思考與探索[D].保定：河北大學，2014.

[3]陳曉靜.談明清時期以“真”為美的音樂審美觀[D].新鄉：河南師范大學，2012.

[4]王揚揚.唐代教坊考述[D].新鄉：河南師范大學，2013.

[5]李江帆.教育服務產品理論研究[M].廣州：中山大學出版社，2009.

作者簡介：

黃莉麗，碩士，廣東第二師范學院音樂學教授，研究方向為音樂學。