圖書館可持續發展實踐研究

摘 要：可持續發展問題受到世界各國的高度重視。鑒于圖書館在可持續發展方面的重要作用，文章采用網絡調研法和文獻調研法對國際圖聯綠色圖書館獎的設立、機制、獎項及相關案例進行了研究分析，總結了圖書館在可持續發展方面的實踐經驗，以期我國圖書館能有效樹立和實踐可持續發展觀。

關鍵詞：圖書館；可持續發展；國際圖聯綠色圖書館獎

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2025）03-0101-03

1 背景

2015年，聯合國可持續發展峰會通過了17個可持續發展目標（ Sustainable Development Goals，SDGs），為全世界提供了2015年至2030年的可持續發展道路指引。為強化圖書館的全球話語權，展示圖書館在可持續發展方面的作用，國際圖聯（ International Federation of Library Associations and Institutions，IFLA）成立了環境、可持續發展及圖書館專業委員會（Environment，Sustainability and Libraries Section，ENSULIB），以SDGs、《巴黎協定》等為指導，通過展示關于綠色圖書館項目的資料，為全世界的綠色圖書館發聲[1]。2016年，ENSULIB聯合De Gruyter出版社設立國際圖聯綠色圖書館獎（IFLA Green Library Award），旨在增強圖書館在環境教育中的社會責任和領導意識，推動綠色圖書館運動的開展，并鼓勵全世界的圖書館分享優秀的可持續發展實踐案例。

2 國際圖聯綠色圖書館獎概述

ENSULIB設立國際圖聯綠色圖書館獎的目的是獎勵和支持綠色圖書館和綠色圖書館項目，增強圖書館的社會責任感，提升圖書館的環境教育領導能力，推動綠色圖書館運動的開展，包含環境可持續的建筑、服務、項目、信息資源、館藏資源建設，以及對資源和能源的保護利用。

2. 1 獎項評委會及評選機制

自設立國際圖聯綠色圖書館獎以來，ENSULIB每年都會在全世界范圍內征集關于綠色圖書館或相關項目的材料，為此專門成立了一個由30余名圖書館專業人員、信息科學專業研究生和建筑師組成的國際性評審委員會，對收集到的材料進行評估。除專業領域一致外，該評委會的人數、成員每年都發生變動，以保證評選結果的公平性。在評選過程中，ENSULIB會對收集到的材料進行檢查，列出提名長名單（longlist），由評委會對參加評選的圖書館或項目進行評估，列出終選短名單（shortlist），并在該名單中確定獲獎的圖書館或項目。

2. 2 獎項分類細化

截至2023年，ENSULIB已收到來自世界各地200余份申報書，為更好地開展評選工作，ENSULIB持續對國際圖聯綠色圖書館獎進行分類細化。自2021年起，由于參與申報的圖書館、項目數量逐漸增多，ENSULIB把獎項分為綠色圖書館（Green Library）和綠色圖書館項目（Green Library Project）兩類。2023年，ENSULIB進一步對獎項進行細化，把獎項分為最佳綠色圖書館或大型項目獎（Best Green Library/ Grand-Scale Project）和最佳綠色圖書館項目獎（Best Green Library Project）。

2. 3 獎項評選標準細化

在國際圖聯綠色圖書館獎設立初期，評委會主要從以下四個方面對申請材料進行審查：一是審查其對ENSULIB目標和范圍的適用性。二是審查其對聯合國可持續發展目標的貢獻。三是審查其申請展示材料的質量。四是審查其與國際圖聯的目標和價值觀的相關性。但是，評委會沒有公布關于圖書館倡導可持續發展目標的具體做法，以及衡量或表明項目達成預期成果的評選標準。因此，自2022年起，ENSULIB制定并出臺了更加詳細的評選標準，從整體標準、物理可持續性、經濟可持續性、質量和社會可持續性、環境管理等5個方面提出了14條評選標準，以正確評估圖書館或相關項目在經濟、社會與環境方面產生的效益[2]。

3 獲獎圖書館或項目的特點

3. 1 參與全球化

國際圖聯綠色圖書館獎的評選受到世界各國的關注，2016年至2023年共有超過27個國家或地區的圖書館或項目獲得該獎項，獲獎圖書館或項目的所在區域主要集中于歐洲和亞洲。世界各國積極參與評獎有利于優秀經驗的分享和傳播，為中低收入國家或偏遠地區提供分享相關實踐成果的機會，展示其在有限條件內為達成可持續發展目標做出的努力，這符合SDGs中的消除不平等目標。

3. 2 特色鮮明

針對2021年至2023年獲獎圖書館或項目的調查結果顯示，獲獎主體主要為公共圖書館、學校圖書館及圖書館相關組織，獲獎圖書館主要聚焦于館舍改造、空間功能布局再造，以及利用空間優勢開展的運營與服務工作，獲獎項目主要是集中展示相關服務或教育情況[3]。獲獎圖書館或項目的特色鮮明，如：哥倫比亞的西溫哥華紀念圖書館將文學與氣候相結合，開展相關社區服務，并制訂了針對社區的可持續發展教育計劃；加拿大的埃德蒙頓公共圖書館積極回收和利用廢棄資源，在館內安裝節能機械和電氣系統，在館外增設自行車架、汽車充電站等。

3. 3 實踐性較強

獲獎圖書館或項目的可操作性、可復制性及實踐性較強，便于其他圖書館學習和借鑒，如：哥倫比亞La Leonera文化中心公共圖書館的“鄰里之路”項目于2022年獲得國際圖聯綠色圖書館獎，該館所在地區雖然偏遠落后，但其一直致力于為鄰近社區居民提供服務，被當地人稱為“鄰居圖書館”。該館積極實施食品主權與果園、婦女成長等計劃，組織附近居民學習家庭園藝、種植、紡織等技能，幫助當地居民和社區建設種植園，帶領兒童收集和利用廢棄物，組織無業婦女開辦手工作坊，并為她們提供售賣手工作品的平臺。

3. 4 社會合作廣泛

圖書館積極與社會力量合作，不僅有助于獲得資源支持，還有助于提升相關工作的專業性，擴大項目知名度，如：比亞克拉拉的“圖書館綠地，與自然和諧分享和學習的空間”項目與香港多家機構合作，并計劃與相關非政府組織合作擴大項目規模。樹冠圖書館是巴黎的可持續發展試點圖書館，其與巴黎青年理事會、醫院等組織機構合作，根據SDGs開展工作坊、講座、辯論等文化活動，引導用戶樹立可持續發展意識。

4 圖書館在可持續發展方面的實踐經驗

4. 1 關注政策導向

獲得國際圖聯綠色圖書館獎的圖書館和項目以SDGs、IFLA戰略目標為相關工作宗旨，根據自身實際情況，結合環保領域的重要概念與評價方式開展相關工作。因此，我國圖書館應積極與國際接軌，關注世界范圍內的可持續發展相關政策導向，結合自身實際情況構建圖書館可持續行動評價體系，深度參與綠色圖書館運動[4]。

4. 2 發揮基層圖書館的網絡作用

在所有獲獎主體中，基層圖書館數量眾多，隨著碳足跡、碳手印等評估方式的引入，基層圖書館在可持續社區中發揮的作用越來越顯著，并在相關環境工作中承擔一定的具體任務[5]。基層圖書館由于規模較小，進行可持續發展實踐的難度較低，相關實踐經驗易于復制、推廣。因此，我國圖書館界應重視基層圖書館的網絡作用，以點帶面地構建總分館體系，廣泛開展社區服務，擴大服務范圍。

4. 3 加強品牌建設

在國際圖聯綠色圖書館獎的評選標準中，能否講好相關實踐故事非常重要。我國圖書館應結合自身實際及地域特色，針對可持續發展相關工作開展品牌建設，推動相關工作或項目的落實和推廣，講好品牌故事[6]。我國圖書館可利用新媒體平臺開展品牌建設工作，在增強用戶黏性的同時，挖掘潛在用戶，擴大社會影響力，持續宣傳可持續發展理念，增強用戶的環保意識。

參考文獻：

[1]Environment，Sustainability and Libraries Section[EB/ OL].[2025 - 01 - 05]. https：/ / www. ifla. org/ units/ environment-sustainability-and-libraries/ .

[2] IFLA Green Library Award Evaluation Criteria[EB/ OL].[2025-01-05]. https：/ / www. ifla. org/ g/ environmentsustainability-and-libraries/ ifla-green-library-award-2024-evaluation-criteria/ .

[3] IFLA Green Library Award[EB/ OL]. [2025-01-05]. https：/ / www. ifla. org/ g/ environment-sustainability-andlibraries/ ifla-green-library-award/ .

[4] 李思敏，楊峰，王龍.綠色圖書館獲獎項目的分析與啟示[J].圖書館研究與工作，2022（1）：77-83.

[5] 王夢娟.社區可持續發展教育治理機制研究[D].上海：華東師范大學，2022.

[6] 吳陽.公共圖書館事業高質量發展之綠色轉型路徑分析[J].文化產業，2022（27）：91-93.

（編校：馮耕）