守住課堂主陣地 上好常態體育課

中圖分類號：G899 文獻標志碼：D 文章編號：1004-7662（2025）01-0012-01

為推動《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］和《普通高中體育與健康課程標準（2017年版2020年修訂）》［以下簡稱《普高課程標準（2017年版2020年修訂）》］全面落實與實施，進一步構建“高效課堂”，提高教學質量，提升體育教師的課堂教育教學研究能力，推進素質教育的深入開展。2024年12月8—13日，由四川省教育科學研究院主辦，四川省教育學會體育與健康教育專委會、攀枝花市教育和體育局承辦，攀枝花市教育科學研究所、攀枝花市仁及區教育和體育局執行了以“守住課堂主陣地，上好常態體育課”為主題的“2024年度四川省中小學體育教師現場課展評活動”在四川省攀枝花市大河中學校和四川仁和思源實驗學校舉行。四川省教育科學研究院、中小學體育教研員譚步軍，攀枝花市教育和體育局副局長彭格，攀枝花市教育和體育局學校體育衛生藝術教育科科長尹良，攀枝花市教育科學研究所副所長鄧勇，攀枝花市中小學體育教研員黃風鄧等領導、嘉賓出席了本次活動，來自全省21市（州）的體育教研員、體育教師共計1200余人參加了本次活動。

理論與實踐并進，剖析課例，促教學質量提升

為進一步鞏固、深化大單元/模塊教學，結合本次活動提交的大單元/模塊教學文本和展示的現場課例，邀請北京教育學院體育與藝術學院原院長陳雁飛作題為《聚焦2024年度四川省中小學體育教師現場課展評活動》的專題講座，陳雁飛結合近些年四川省組織的現場課展評活動、優秀論文評比、體育教師基本功大賽、大課間體育活動（視頻）評比、教研培訓活動等，回顧并總結了四川省從理念到理論、再到課堂實踐的變化。為進一步提升四川省學校體育高質量發展，陳雁飛重點針對本次現場課展評活動的單元（大單元）或模塊教學與課時教學設計、現場展示課中呈現的優點與存在的問題等，基于《義教課程標準（2022年版）》《普高課程標準（2017年版2020年修訂）》理念、體育教育理論及課堂實踐實施等方面進行了深度剖析和引導，主要闡述了大單元/模塊教學與課堂教學設計、學習目標、學業質量評價等理論思想與文本撰寫的規范，并針對課例展示過程中“教會、勤練、常賽”的理念落實與方法實施、場地與器材的選擇與使用、隊伍調動的策略與合理性、講解與示范的時機與時間等方面提出改進建議，不僅進一步明確了單元（大單元）或模塊教學與課時教學的設計和實施方法，也為四川省學校體育發展指明了方向。

研究與實踐并行，深化理論，樹標準規范意識

本次活動基于《義教課程標準（2022年版）》《普高課程標準（2017年版2020年修訂）》要求，呈現了中小學46節體育與健康課例（小學23節、中學23節），涉及四個大類，6個項目（籃球、排球、足球、田徑、體操、武術）。所有課例均通過各區（市、縣）和市（州）層層選拔，執教教師團隊多次研磨而成。通過各市（州）體育教師的現場展示可以看出，每節課均落實了現行課程標準理念，展現了具有本市（州）地方特色的典型課例。

近些年，四川省不僅注重課堂實踐，還要求體育教研員和體育教師基于《義教課程標準（2022年版）》《普高課程標準（2017年版2020年修訂）》理念，針對大單元/模塊教學進行研究，并形成成果。針對大單元教學設計與實施，譚步軍與市（州）體育教研員深入探討符合四川省學校體育發展的大單元/模塊教學設計理念和文本格式規范等，多次對省內體育教研員和體育教師從理論到具體實施進行培訓，并將實施成果發表于《中國學校體育》雜志中。本次活動不僅展示了四川省常態課的樣式，還檢驗了2023年12月舉行的“四川省第一屆中小學體育教師基本功大賽展示活動”中所要求的成果之一——大單元教學研究。

譚步軍對本次活動作點評時指出，本次活動展示的課例是四川省近些年的研究成果，為省內體育教師的常態課提供了參考與借鑒，四川省將繼續針對大單元/模塊教學作理論研究，通過理論研究指導課堂實踐，堅守課堂教學主陣地，堅持以落實“教會、勤練、常賽”為抓手，切實上好日常體育課，為四川省學生們的健康成長作出努力，為學校體育高質量發展作出應有貢獻。