2024年北京市中小學體育教師場景式育人課程教學資源開發項目總結暨“未來強健育人行動提案”活動舉行

中圖分類號：G899 文獻標志碼：D 文章編號：1004-7662（2025）01-0014-01

12月3日，2024年北京市中小學體育教師場景式育人課程教學資源開發項目總結暨“未來強健育人行動提案”活動在北京教育學院黃化門校區成功舉辦。北京教育學院副院長肖汶、北京市教育委員會體育衛生與藝術教育處副處長張志華、北京教育學院教授陳雁飛、北京師范大學教授李佑發、北京教育學院體育與藝術教育學院院長潘建芬及北京市各區體育教研員、體育正高級教師、特級教師、項目實踐基地校教師等120余人參加了本次活動?；顒佑杀本┙逃龑W院體育與藝術教育學院黨總支書記周志勇主持。

大會向與會代表現場展示了北京市中小學體育教師場景式育人課程教學資源開發項目（以下簡稱項目）總結專題片，市、區、校三級協同聯動的集體大教研場景、全單元在線直播和運動負荷監測的數字化場景、變革行動賦能和實踐突破的練兵實訓展場景，還原了項目的全貌。潘建芬以“總結盤點、對話交流、咨詢眾籌、愿景奔赴”為關鍵詞進行了項目總結，從北京市12000多名中小學體育教師隊伍建設和四年級、六年級、八年級49萬學生統測體質健康調研大數據發現的問題出發，介紹了項目遵循的場景式學習理論、場景式育人理念、場景式育人行動載體、場景要素，并從由此撬動的一系列積極變化、指向育人的場景式學習和促進教育要素改變三個方面總結了育人實效。同時，倡議“健康一起來”，提出“未來強健育人行動計劃”，表示2025年將延續深化“雙新”單元教學和體能強健活動，聚焦學生身心健康，進行體測薄弱項、體測薄弱生、微運動、身體瑜伽、女生體育鍛煉、視力健康等資源開發，與全市一線體育教師攜手做更好的育人探索。

肖汶為參與項目的各區中小學體育教研員代表、實踐基地校代表發放了“雙新單元”授課課例和“一日體能”開發案例證書。在2024年項目實施中，39名特級教師（正高級）、38名市級學科帶頭人和骨干教師、22名教研員、4名博士、60多名區級骨干教師、百名優秀教師和青年教師深度參與單元上課和案例研發拍攝，為轉變課堂育人方式提供了資源參照、支架工具和實踐方法，培育了一大批有自我革命決心、研究的態度、專注學生需求導向的優秀教師。

張志華對本次項目表示肯定，指出要解決中小學體育教師的實際問題和學生的實際需求，發揮北京市作為首都的引領示范作用，教育行政部門要服務于基層和學校，體育教師要著力推動學生身心健康發展；強調體育教師應提高站位，同時站在學生、家長等角度解決問題，確保工作效果切實體現在學生身上。他進一步對北京市教育委員會和北京市體育局即將聯合出臺的關于進一步加強新時代學校體育工作的若干措施進行了深入解讀，包括文件研制的背景、目標、具體內容等。他表示，這些措施旨在通過具體、可操作、可評價的行動，推動學校體育教育工作的發展，確保學生身心健康和全面發展，并期望能夠通過大家的共同努力，創造出輻射全國的體育育人經驗。

本次活動設置主題沙龍環節，以展示項目參與者的經歷和收獲。其中“雙新單元”教學授課教師代表就單元教學中的挑戰和單元實施建議進行了經驗分享；“一日體能”鍛煉課程資源開發教師代表進行了“一日體能”鍛煉場景的學科教學知識分享交流；2024年北京教育學院參與項目的培訓班學員分享了自己的收獲和改變；實踐基地校校長和教師代表深入交流了對本次場景式育人實踐的創新支持；參與項目的北京教育學院體育系教師代表針對未來培訓方式的變革分享了自己的感悟和想法。

在最后的專家點評環節，陳雁飛對參與項目的全體教師表示贊賞，強調了現行課程標準背景下教師專業發展的重要性，指出了場景式育人對教師成長的積極影響，提出在場景式資源的有效利用、課程改革創新對體育教師的引領、促進體育教師的專業發展、未來強健育人行動的提案等四個方面發生的變化。她鼓勵與會代表要發揮骨干作用，帶領其他教師積極參與場景式育人，并把項目的成果更好地應用到以后的教學、展示和比賽中。