數字賦能民辦高校黨建工作的創新路徑

隨著經濟社會發展，數字賦能漸以應用到眾多行業領域中。民辦高校黨建工作順應時代之變，呈現出創新發展的趨勢，逐步實施數字賦能黨建工作。數字賦能對提升民辦高校基層黨建的理論科學性和實踐性都有很大的幫助，同時，對民辦高校黨建質量提出更高要求。民辦高校黨組織在深刻認識數字賦能黨建重要意義基礎上，分析數字賦能黨建工作面臨的突出問題，提出數字賦能黨建工作的創新路徑，促進民辦高校以高質量黨建引領事業高質量發展具有重要意義。

民辦高校作為國家人才培養的基地，黨建始終擔負著思想引領、把舵定位的重要作用。近年來，隨著信息化、數字化等互聯網新興技術的興起帶來一系列新的變化，民辦高校傳統黨建工作遭遇了諸多現實挑戰，面臨著許多新的問題，如何應對破解困境，成為民辦高校在人才培養過程中面臨的時代課題。

民辦高校數字賦能黨建工作的重要意義

（一）實施數字賦能黨建工作是民辦高校落實全面從嚴治黨的必然要求

黨的十八大以來，黨中央推進全面從嚴治黨向基層延伸，覆蓋各領域，習近平總書記指出，“互聯網的迅猛發展，對黨的建設特別是拓展黨建工作空間、創新黨組織活動方式等提出了新挑戰新要求。充分運用信息技術改進黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強網絡輿論的正面引導。”[1]民辦高校在貫徹落實全面從嚴治黨要求中，通過數字賦能強化黨建工作的方式，教育引導廣大黨員干部、師生員工始終堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持社會主義辦學方向，加強黨對高校的全面領導，為學校營造風清氣正的政治生態，進而提升民辦高校黨建工作水平和質量。

（二）實施數字賦能黨建工作是民辦高校落實立德樹人根本任務的客觀需要

高校的根本任務在于立德樹人，長期以來，西方敵對勢力千方百計對中國進行意識形態方面的滲透，隨著互聯網的普及，西方利用網絡加大對中國意識形態領域的滲透力度，特別是把高校作為西化、分化的重點目標對象。民辦高校實施數字賦能黨建的工作方式，有助于牢牢把握意識形態領域的主導權，唱響社會主義核心價值觀主旋律，講好中國故事，傳遞中國聲音，始終堅持社會主義大學辦學方向，把黨對民辦高校辦學治校的要求落到實處，為學校的改革發展穩定提供堅強政治保證。

（三）實施數字賦能黨建工作是民辦高校加強基層黨組織建設的現實需要

在建設教育強國、實現教育現代化的背景下，民辦高校基層黨建工作如何更好地與中心工作深度融合、同頻共振，是民辦高校黨建工作面臨的新問題。在不同思想文化博弈的形勢下，如何保持黨的先進性和純潔性，讓師生黨員堅定理想信念，服務于學校事業發展，成為民辦高校基層黨建工作面臨的新挑戰。面對新問題新矛盾新挑戰，數字賦能黨建工作促使民辦高校結合黨建實際，認真落實黨建工作主體責任，充分運用信息技術改進黨員發展教育管理和服務，增強基層黨組織的政治功能和組織功能，提高群眾工作水平，加強網絡輿論的正面引導，為民辦高校發展營造良好的政治生態。

民辦高校數字賦能黨建工作現狀及面臨的問題

數字賦能已是民辦高校黨建工作的趨勢，民辦高校數字賦能黨建工作的現狀和突出問題有哪些？通過對陜西省西安市5所民辦高校黨務工作者的調研訪談，探討數字賦能黨建工作相關問題，以期為民辦高校高質量發展提供強大動力。

（一）民辦高校數字賦能黨建工作的現狀

在調研的西安市5所民辦高校中，黨務工作者均已使用黨建網絡工作平臺，實現黨員信息管理、組織關系轉接等常規工作的信息化，實現對流動黨員的教育、管理及開展組織生活，通過學校、學院官方微信公眾號宣傳報道黨建工作的案例和經驗；3所高校通過“VR+黨建”的方式，將虛擬現實技術與黨建工作深度融合，教育引導廣大青年學子特別是學生黨員不斷堅定理想信念，激發廣大青年在中國式現代化建設中挺膺擔當。數字賦能黨建工作改變了傳統黨建工作中面對面集中學習的方式，將線下學習培訓、研討交流轉到線上進行，讓高校黨建工作形式多樣、效率更高，數字賦能已經成為民辦高校黨建工作的重要發展方向。

從調研訪談中可以歸納出，在數字化轉型時代背景下，用發展的眼光看待高校教育工作中出現的新特征、新要求，在凝聚教育共識的過程中，牢牢把握黨的領導，落實立德樹人根本任務，利用現代信息技術實現數字賦能黨建工作，實現民辦高校黨建的現代化。

（二）民辦高校數字賦能黨建工作面臨的問題

1、黨建數字化體系建設在民辦高校有待推進

從調研的5所民辦高校來看，均已搭建使用了數字化黨建服務平臺，但就應用推廣來看，平臺功能單一、模塊偏少、覆蓋業務面不廣，黨建工作數字化成效不顯著，還處于黨建數字化的起步階段。黨務工作平臺對黨員日常學習開展情況的掌握、黨員異地參加組織生活、征詢黨內外群眾意見、黨員綜合考察和評議、基層黨組織和黨員個人的作用發揮情況等模塊建設還需進一步完善，建立黨建數字化平臺的評價和反饋機制，這些是影響民辦高校數字賦能黨建工作的主要因素。

2、黨務工作人員的數字化水平有待加強

數字化時代，民辦高校的黨務工作人員不僅需要具備黨務知識，更需熟練掌握和使用計算機技術、新媒體技術的工作人員，實現技術與業務的融合。從調研走訪的院校來看，民辦高校黨務工作者大多缺乏計算機信息與科學技術的專業背景，缺乏實現信息化工作方式的理念，對網絡技術和新媒體的應用還有局限，86.7%的黨務工作人員是從學校內部輪崗產生，工作中憑借傳統經驗解決新問題，創新性、創造性開展工作的動力不足，對數字賦能黨建工作的推廣和應用做的不深入。

3、數字賦能黨建工作流于表面淺層

通過走訪調研的高校發現，當前民辦高校數字賦能黨建工作仍然是以線上會議、在線學習的形式開展，缺乏工作實質上的創新，“滿足按照制度規定完成日常工作任務，難以滿足互聯網時代的發展要求”。[2]缺乏信息化建設的遠景規劃且無健全的規章制度，導致數字賦能黨建工作的質量欠佳。從調研掌握的情況來看，還存在對數字化平臺日常使用維護和管理不夠重視的問題，對師生反饋的疑惑未能及時解決回復，導致平臺使用利用率低，如同虛設，沒有起到黨建服務學校中心工作的效果。

（三）數字化建設推廣對民辦高校黨建工作提出新的挑戰

隨著新一輪科技革命的興起，人工智能、云計算、物聯網、量子計算等數字化技術的發展已成必然趨勢。同時，給民辦高校黨建工作帶來新的挑戰。一方面，西方歷史虛無主義的思想通過數字技術對高校學生進行分化，民辦高校部分大學生的思想受到影響，給學校意識形態領域工作帶來新挑戰。面對外來文化思潮的侵入，“高校黨務工作者及時掌握、關注大學生意識形態情況，堅持問題導向、目標導向和效果導向的原則創新黨建工作思路，強化網絡主流意識形態認同感。”[3]另一方面，數字媒體與大學生日常生活密不可分，如QQ、微信、微博、抖音、快手、知乎、百度貼吧等諸多數字媒體平臺融入民辦高校師生的生活中，成為師生獲取信息的重要路徑，但數字媒體內容的參差不齊，部分有負面言論和暴力信息。建立一個相對完善、清朗的數字化信息環境，已是民辦高校數字賦能黨建工作亟須解決的問題。

民辦高校數字賦能黨建工作的創新路徑

（一）加強組織引領，構建數字化黨建工作體系

一是加強民辦高校黨建工作隊伍建設和資源支持。民辦高校由于其特殊性，黨建工作人員部分是身兼數職，在落實全面從嚴治黨的過程中，要加大資源支持和投入，配足工作人員、資金和政策支持，促進數字賦能黨建工作健康發展。二是提升民辦高校黨務工作人員的業務水平和素質能力，讓數智化的思維能力貫穿于黨務工作中，“努力培養一支既具理想信念、又能緊跟時代步伐的高素質技術型黨務工作隊伍。”[4]三是建立反饋機制，增強工作實效。定期組織黨務人員開展業務交流，了解師生思想狀況，交流分享數字賦能黨建工作的經驗，共同推動黨建工作高質量發展。四是依托智慧黨建平臺，以數字技術為核心合理配置數據要素，精準施策，打造黨建工作扁平化、體系化格局。通過深挖基層黨建數據，建立黨員動態數據庫，借助數據存儲、數據挖掘、數據可視化等技術手段，促進黨建信息數據開放協同，為學校黨建工作提供科學、客觀的評價依據。

（二）強化思政引領，賦能立德樹人根本任務

一是民辦高校結合專業優勢，通過數字文化傳播，生動講述“文化大思政課”。將紅色資源與數字技術在內容、制作、場景上深度融合，依托線上線下雙平臺講好、講活紅色故事，研發創作精品網絡文化作品，實現黨建工作媒體與載體的數字化創新，助力高質量教育體系中國式現代化發展。二是依托數字技術占領網絡思政教育主陣地。“數字化轉型是高校黨建工作未來發展的方向，將數字化運用在黨員思想政治教育中，將切實增強思想政治教育的質量和實效性。”[5]高校做好融媒體平臺建設，充分利用校園公眾號、微博、“學習強國”等媒體平臺開展網絡思政教育，傳播黨的聲音。三是深挖“互聯網+黨課”教學方式，開設網絡思想政治理論類課程；制作拍攝紅色微黨課視頻、黨員教育宣傳片等，滿足學生多渠道學習需求，培育學生愛國情懷；結合重要時間節點與重點內容依托網絡進行個性化推送，持續采用實踐探索方式打造網絡思政新生態。

（三）優化數字平臺，擴大服務覆蓋面

數字賦能是民辦高校智慧黨建精準化工作的探索，是適應新形勢黨建工作的需要，有助于實現民辦高校黨建工作的現代化。例如，完善智慧黨建平臺功能，建設創新型黨支部，發揮教師黨支部“雙帶頭人”頭雁效應，有效解決黨員教育、管理、服務方面的問題以及人才培養方向不精確、培養水平不高等問題，積極推動黨建和育人工作數字化轉型，全方位提升學校治理能力和治理水平，實現精準育人、科學育人、個性化育人效能。另一方面，推廣使用虛擬仿真技術在黨建工作中的應用，激發師生黨員的學習興趣，“虛擬仿真技術可以實現沉浸式學習體驗，提高黨員的學習效果和參與度。”[6]通過優化數字黨建平臺功能，可以有效解決民辦高校黨建信息化和經費投入不足的問題，對提高黨建工作質量，推進黨建示范創建和質量創優有一定的積極帶動。

（四）推進數字黨建，促進學校事業高質量發展

生活在數字化時代的民辦高校大學生，從小接觸信息化技術，具備一定的計算機、網絡知識和操作技能，如何更好推進數字賦能黨建，就成為民辦高校黨建重點工作之一。一方面，推進管理服務數字化。高校通過數字技術，架起師生溝通的橋梁，把數字黨建平臺辦成黨員進行交流思想、同學共進的成長園地，促進學生成長成才的理論陣地，“宣傳學習黨建知識的同時，堅定學生黨員的理想信念，提升黨性修養和綜合素質，提高學生群體的認知力和辨別力，從而筑牢校園意識形態屏障”[7]，守牢網絡意識形態陣地。另一方面，推進教學數字化。高校可以建設以“課程思政智慧教學平臺”為核心的數字教育新生態，配套建設智慧教室、多媒體教室等，通過教學智慧系統，借助云計算、物聯網、人工智能和虛擬現實等技術，形成線上線下混合式教學模式，并同步建立高校思政智庫，完善信息化手段實現遠距離課程共享，實現高校思政工作全局性、系統性、科學性的迭代升級，以數字賦能黨建為學校高質量發展提供有力支撐。

數字賦能黨建是新時代民辦高校黨建工作高質量發展的基石，對民辦高校提高人才培養質量，落實立德樹人根本任務，加強高校內涵建設和發展有著重要意義。民辦高校將大數據、云計算、區塊鏈、人工智能等技術運用到黨建工作中，創新智慧服務方式，完善網格化管理，做好精細化服務，對增強基層黨建活力，破解黨建工作難題注入新動能。

參考文獻

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].人民出版社，2018.

[2]宋琳.新媒體背景下企業黨建工作的開展[J].中國集體經濟，2022（9）：56-57.

[3]孫璐楊，伍志燕.強化網絡主流意識形態的感性認同[J].理論探索，2021（2）：40-47.

[4]趙榮坡.高校黨組織如何做好本職工作[J].人民論壇，2019（8）：82-83.

[5]朱春燕.互聯網背景下高職院校學生黨建與思政工作融合研究[J].教師，2023（2）：9-11.

[6]竇守強.“互聯網+”背景下高職院校學生黨建工作模式研究[J].成才，2022（21）：1-3.

[7]王宏，瀟瀟，張冰清.“互聯網+”時代高校黨建工作創新思考[J].合肥學院學報（綜合版），2023（1）：135-139.

作者簡介

何文舉 西安明德理工學院副教授，研究方向為黨建與思想政治教育

胡夢妮 西安明德理工學院助教，研究方向為思想政治教育

花 蕓 西安明德理工學院講師，研究方向為思想政治教育