生成式人工智能助力黨建育人的體系建構與實踐路徑

摘 要：生成式人工智能驅動著新一輪科技革命，全面貫徹了新時代黨建高質量發展的內在要求，為拔尖創新人才培養注入了新的時代特征。加強黨對技術變革的全面領導，把握生成式人工智能融合黨建育人的規律，助力建構黨建育人體系，系統性提升了人才培養的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，全局性促進了守正與創新結合、組織與場景交互、實踐與評價發展，在新質生產力發展中增強黨組織活力。

關鍵詞：生成式人工智能；黨建育人；體系建構；拔尖創新人才

生成式人工智能的出現，加速推進了高校黨建教育向數智化發展走深走實，深刻改變了傳統黨建育人模式，為拔尖創新人才培養提出了革命性挑戰。習近平總書記關于黨的建設的重要思想，是立足“管黨之思、治黨之策、興黨之問、強黨之計”的宏大考量，既貫徹了新時代新征程黨建和組織工作的根本方針，也凝聚了育人理念和目標的遵循路線。智慧黨建推進了大歷史觀與大數據觀的有機統一，豐富和發展了黨建認識論、方法論、實踐論。著力提升黨建鑄魂的政治判斷力、增強黨組織的政治領悟力、引領人工智能賦能的政治執行力，是實現黨建育人的時代使命。

黨建育人的時代轉型和發展方向

1. 堅持守正與創新結合的黨建理念

高校肩負著“為黨育人、為國育才”的初心使命。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》指出，“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐”。人才強國戰略建設是民族復興和國家崛起的第一戰略，應以黨的統一領導為根本保證[1]，強化拔尖創新人才的政治擔當與精神涵養，學思踐悟，凝聚黨建共識。然而，當前應對黨建政治素養在人工智能領域的認知尚未建立，難以推進新時代新征程黨的理論創新，亟須發揚深學細研的鉆勁和矢志不渝的韌勁武裝頭腦，增強新時代的政治認同。

2. 協同組織與場景交互的結構治理

黨的建設歷經百年，在新質生產力條件下，智慧黨建應運而生，將現實空間與網絡空間時空聯動，加強了黨組織帶動政治學習的成效。然而，當前生成式人工智能的發展改變了黨建育人場景，智慧黨建運用到預訓練語料庫的作用機制尚未完善，缺乏組織治理在知識、情感、思維的交互能力，亟須建構黨建育人共同體的機制，發揮服務育人場景的政治功能和組織功能，強化責任擔當和思想認同。

3. 耦合實踐與評價發展的生態效能

高校黨建育人體系以“三全育人”為載體，構建了“大思政課”建設格局。高校黨建工作與思政教育協同育人具有重要的現實意義和時代價值。一方面，高校應積極探索、勇于創新、抓住機遇，利用新媒體創新教育方法，建立健全協同育人評價體系，以推動黨建工作與思政教育有機融合[2]；另一方面，高校應建構實踐反哺黨建的育人生態，持續強化教師的教育家精神和學生的科學家精神，將學習動機與家國情懷相融合，發揮黨建育人質量評價效能，增進對黨的創新實踐的理論認同。

生成式人工智能助力黨建育人的體系建構

人工智能助力黨建育人的核心在“人”，與中國傳統人本文化既一脈相承，又體現了智能向善的創新之處，顯現出中國共產黨為什么“能”的優秀特質。

第一，智慧黨建的機制邏輯層面，是運用生成式人工智能技術融入黨建育人。系統性提升人才培養的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，培養厚植家國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行的拔尖創新人才，以黨建引領新質生產力促進黨的組織活力。在人類命運共同體的理念中，建構“以學生為中心”的黨建育人共同體，關注時代發展的群體性，發揮每個個體的能動性，協同共筑中華民族共同體的黨建意識信念。

第二，智慧黨建的技術實踐層面，是運用人工智能算法，全面性解決黨建育人體系構建。目標函數的變量求解體現了黨對遠大理想矢志追尋，約束條件的參數規劃再現了自我革命精神，特征工程的模型預測彰顯了人民對美好生活的向往，大數據觀潛在的關聯關系賦予了大歷史觀全新的時代詮釋。智慧黨建通過機器學習深挖演化邏輯，推理分析路徑，匯集眾智，不僅是技術應用的科學方法，更顯示出“以人為中心”的核心價值。生成式人工智能助力黨建育人體系（如圖1所示）。

1.頂層設計育人體系，明辨政治判斷力

人工智能時代的黨建育人理念，既是盤活信息技術提供多元黨建元素的技術存量，更是推進生成式人工智能發展黨建價值的技術增量[3]。守正創新是黨建育人機制演化發展的時代動力，黨建發展的現實需要驅動著生成式人工智能助力黨建理念轉型。在深刻理解政治判斷力的前提下，依托政治建設的群眾性，鑄就人才擔當的實踐性，擴展精神價值的傳播性，將有效提升黨組織素養教育的智能性，最終實現黨建育人理念的系統性提升。

第一，堅持黨對育人體系的統一領導。拔尖創新人才是未來直接參與國家重大科技項目研發的核心人群，在人才強國戰略建設中，更須堅持黨委統一部署和整體規劃，對人工智能研發人員加強思想引領和價值觀養成，確保人工智能技術堅持正確的發展方向[4]。為貫徹落實習近平總書記的重要講話和指示精神，突出人才培養的政治功能，實現黨建引領與學科特色的協同發展，北京郵電大學（以下簡稱學校）提出了面向2025年學校七十周年校慶的“123上臺階計劃”，即堅持以高質量黨建引領學校高質量發展（“一個引領”），深入推進文化育人工程、數字教育工程（“兩大工程”），實現教學成果翻番、科研經費翻番、引育人才翻番（“三個翻番”），形成智慧黨建全覆蓋的新發展格局。

第二，聚焦全員知行統一的政治擔當。隨著國內教育大模型的日益普及，生成式人工智能逐漸成為推動新質生產力發展的核心引擎。2023年，國家網信辦聯合多部委出臺了《生成式人工智能服務管理暫行辦法》，在技術應用層面常態化考察責任落實。為此，高校在黨建育人層面需要塑造價值理性和工具理性的有機結合。學校調研顯示：73.5%的學生在科研學習中使用生成式人工智能技術，提高了科研學習效率，但生成內容可能引發的虛假信息、數據安全、偏見歧視等問題，顯現出生成式人工智能場景下制度建設的必要性。利用人才政治價值理念塑形，錘煉黨性覺悟擔當，推動從“關鍵少數”向全體的輻射式擴展，彰顯出人工智能時代自主創新的中國智慧。

第三，鑄牢對黨絕對忠誠的政治品格。“五育并舉”，修身守正，充分發揮黨建引領、導師引航、優秀學生干部引路的示范作用；立心鑄魂，構建強有力的黨建和思想政治工作體系協同育人機制。習近平總書記指出，“理想信念堅定和對黨忠誠是緊密聯系的”，學校持續開展黨的自我革命政治品格教育，“國脈大講堂”引導廣大學生切實成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年；“國脈領學人”為培養擔當民族復興大任的時代新人提供堅強的政治保證、思想保證和組織保證。

第四，強化人工智能認知的政治素養。認知素養促進了知識、情感、思維的相互作用，高校應發揮自身優勢，努力打造人的技術化，正確認識和掌握人工智能變革創新，加強人與技術相融合。錘煉運用人工智能計算思維解決問題的能力，增強和堅定基于人工智能方法的理論自信，加深和理解對技術實踐與科學創新的規律性認識。學校舉辦人工智能綜合素養專題培訓，深入落實國家“人工智能+”戰略行動，賦能新時代高校管理創新。

2.強化組織建設功能，強化政治領悟力

堅持把黨的群眾路線貫徹到基層黨組織治理，運用人工智能技術擴大組織管理的深度和廣度，提升黨組織政治功能和組織功能，打造新時代人工智能線上線下聯動的服務機制。憑借人工智能優勢，積極開展黨群關系創新，拓展黨建資源共治共享渠道，加強黨建場景交互，全力提升黨組織治理能力。憑借技術發展與應用變化動態調整治理手段的“敏捷治理”理念，以科層組織為核心，探索出當前高校制度治黨的共識性治理路徑。

第一，構建統領民心的黨建育人共同體。人工智能時代縮短了中國與西方發達國家的技術差距，為人與人之間的交往提供了極大便利。“人類命運共同體”的提出強調了人類社會的共生性，體現了家國天下的中國傳統邏輯。黨建育人共同體凝聚了黨性民心[5]，有利于不斷夯實群眾根基，發揮科研團隊和支部的互促發展優勢，維護政治穩定。堅持黨性與人民性的有機統一既是驅動整體中的每個個體積極發揮主觀能動性、激活對中華民族強烈歸屬感的必要基礎，也是通過心理助推策略，促進個體心理融合和情感團結，發揮共同體的政治群體定位性和情感聯結有效性的有力保證。

第二，健全協同發展的黨建資源語料庫。相較于傳統人工智能技術，生成式人工智能是基于已經預訓練的語言模型，在人工提示給定的條件和語境中生成內容，需要高質量的預訓練語料。縱觀黨的百年奮斗歷程，豐富的成功經驗和思想指引形成了寶貴的黨史學習資源，可以切實用于語言模型訓練數據，作為提升生成式人工智能語料有用性、可靠性和安全性的必要手段。學校先行先試，構建了拔尖創新人才培養制度語料庫，涵蓋了研究生院（研究生工作部）近年發布的30項規章制度，囊括黨建思政、學籍制度、學位管理、導師建設、課程管理、國際交流、實踐創新、質量建設、獎助體系共計9個分類的語料標簽，在加強黨的制度建設和貢獻科技向善的文化理念中提出“北郵方案”。

第三，重構知識互聯的黨建數字化具象。人工智能增強了對領域知識的自動獲取和實體識別的能力，通過結構化表示增強了知識演化建模和關聯關系挖掘，實現了知識圖譜可視化，為黨建發展提供了認知計算和推理能力賦能，精準服務于組織學習、黨員管理、實時感知、高校協同等育人場景。學校在人工智能學科建設中錨定國家戰略需求，依托已有的經驗知識，在全局中建構行業發展和專業課程的知識圖譜，精準提升黨建育人工作質量。

第四，調適機制聯動的組織化治理能力。中央網信辦在《關于加強互聯網信息服務算法綜合治理的指導意見》中，對算法分級分類體系提出了“精準治理”“透明可釋”“安全監管”的要求。應對新時期的高校黨建工作線上線下聯動機制，學生訴求愈發多元，從情感、結構、過程、技術等層面探尋有效調適高校輿情動向、群體聚集規模、事件演化發展、異常行為預測等敏捷監管的策略和路徑，可通過開展多維數據挖掘分析，實現組織體系的協同貫通、優勢互補，全面提升黨的制度支撐和管理效能。

3.革新教育結合形態，提升政治執行力

人才培養是推進中國特色社會主義偉大建設和黨的建設中的重中之重，黨建教育啟智潤心，全方位助力實現學術研究和人才培養。以教育家精神和科學家精神為引領，利用人工智能技術全面賦能教育教學全環節，構建黨建引領的人才成長全周期發展體系，全面提升拔尖人才培養質量，為實現黨建高質量發展提供人才保障和能力支撐。

第一，建立高素質專業化的育人精神培育機制。貫徹黨的教育方針，以教育家精神鍛造強國之師。深挖專業課程思政元素，拓展黨建育人渠道，將理念思想融入知識傳授，推進課程思政中的專業傳授與德育引導的有機統一。學校構建跨學科和跨團隊的人工智能課程群建設，撬動課堂教學與黨建育人的深層次變革；聘任導師擔任研究生兼職輔導員，培育新型導學關系，建立“卓越導學示范團隊”培育機制，增強學校優秀導學團隊的示范引領作用，設置“傳郵大講堂”為引領的校院兩級教師培訓體系和“傳郵·大先生”為引領的教師榮譽體系，激勵廣大教師潛心育人，培根鑄魂。

第二，激活黨內政治生態的育人內容供給模式。以學生為中心，踐行科學家精神的內在動力。學校開展“國脈大講堂”，教育引導廣大學生切實成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年；組織“鴻雁領講人”研究生宣講團，積極探索高校研究生思政教育工作方法，激勵廣大研究生青年勇擔使命；開展“國脈領學人”研究生黨員骨干培訓班，發揮黨員骨干在日常教育管理工作中的關鍵少數作用；打造“鴻雁研領”研究生黨支部書記培養提升計劃，有效提升研究生黨支部書記的能力素養，助推學校研究生黨建工作的全面發展，為團結廣大研究生奮進新時代新征程提供堅強的政治保證、思想保證和組織保證。

第三，提升學科交叉融合的立體載體內涵傳播。深刻凝練中國特色的黨建教育現代化內涵和特征，利用大數據分析、人工智能、最優化理論等技術，與黨建思政學科相互交叉融合，實現對文化內容挖掘傳播、推動思政文化研究，促進文化傳承和技術手段創新發展。學校舉辦“看見中國”之《紋樣與色彩：中華工藝之美》文化和科技融合主題展覽，并先后在中國駐歐盟使團、駐比利時使館聯合舉辦的慶祝中華人民共和國成立75周年招待會現場、布魯塞爾中國文化中心亮相展出，加強文化和科技融合供給，努力為開創中外人文交流、文化交融、民心相通新局面作出更大貢獻。

第四，構筑服務發展戰略的人才評價質量實踐。充分結合黨建機制邏輯和技術實踐，依托技術治理價值復歸、推進關鍵核心技術攻關，多措并舉將“智能變量”轉化為“治理增量”[6]。堅持問題導向和目標導向相統一，教育引導學生厚植家國情懷，矢志為民造福。學校組織“青春黔行”“青春寧聚”“青春圓藏”等研究生掛職鍛煉服務團，精準對接東數西算方向、北斗方向、信息安全方向、人工智能方向、工業互聯網方向等科研攻關需求，助力科技項目孵化發展，深化“三全育人”改革方向的積極實踐，發揮學校優勢服務國家重大戰略，助力鄉村振興，提高黨性修養和黨員奉獻的時代精神。

本文系北京高校思想政治工作研究重點課題（課題編號：BJSZ2024ZD03）；北京市思想政治工作研究會基層立項重點課題（課題編號：jckt2024-09）；北京郵電大學研究生教育教學改革與研究項目重點項目（課題編號：2024Y022）階段性研究成果

參考文獻：

[1]任懷藝，呂婷，李婧.新時代高校教職工黨支部建設的體系構建與實踐進路[J].北京教育（高教），2024（5）：54-57.

[2]劉歡. 高校黨建工作與思政教育協同育人實踐研究[N]青海日報，2024-05-30（8）.

[3]孫會巖.人工智能時代基層黨組織組織力創新研究[J].探索，2020（2）：137-148.

[4]米華全.人工智能賦能高校黨建的邏輯理路與實踐策略[J].思想理論教育，2021（9）：81-87.

[5]高奇琦.人工智能時代的人類命運共同體與世界政治[J].當代世界與社會主義，2018（3）：40-47.

[6]趙建超.人工智能時代的思想政治教育規律新探[J].探索，2024（1）：144-156.

[責任編輯：卜 珺]