以黨的二十大精神引領中職課程思政新發展的研究

摘""要：黨的二十大報告強調以社會主義核心價值觀為引領，強化思想政治工作體系建設，推進學校思想政治教育一體化。必須繼承法治和德治并重，將社會主義核心價值觀融入法治、社會進步和日常生活。根據國家對職業院校課程思政建設提出的新要求，分析黨的二十大精神對中職課程思政的影響，利用文獻研究，準備問卷和訪談方案，結合中學思政課標準發現課程思政建設中的問題，提出利用人工智能、提升教師思政修養、加強“政治認同”教學設計等做法，實現三全育人，從而為社會培養更多德智體美勞全面發展的人才，為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和可靠的接班人。

關鍵詞：黨的二十大精神""人工智能"""職業教育"""課程思政""政治認同

中圖分類號：G633.3

Research"on"GuidingLeading"tThe"New"Development"of"Ideological"and"Political"Education"in""Secondary"Vocational"Courses"with"the"Spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress

GAO"Fan

Liuzhou"Second"Vocational"Technical"School，"Liuzhou，"Guangxi"Zhuang"Autonomous"Region，"545616"China

Abstract："The"report"of"the"20th"CPC"National"Congress"emphasizes"the"guidance"of""the"core"values"of"Chinese"socialism\"cultivating"people"with"integrity"by"upholding"socialist"core"values，"strengthening"the"construction"of""improving"the"ideological"and"political"work"system，"and"promoting"the"integration"advancing"the"integrated"construction"of"ideological"and"political"education"in"universities，"secondary"schools，"and"primary"schools."Adhering"to"the"combination"of"the"rule"of"law"and"the"rule"of"virtue，"we"it"should"integrate"the"core"values"of"Chinese"socialismsocialist"core"values"into"the"construction"of"the"rule"of"law，"social"development，"and"daily"life.\""According"to"the"new"requirements"put"forward"by"the"state"for"the"ideological"and"political"construction"of"vocational"college"courses，"Secondary"vocational"education"bears"the"mission"of"cultivating"high-quality"laborers"and"technical"and"skilled"talents"with"comprehensive"development"in"morality，"intelligence，"physique，"aesthetics，"and"labor."It"is"an"essential"part"of"the"national"education"system."In"light"of"the"new"requirements"for"the"construction"of"ideological"and"political"education"in"vocational"school"courses"set"by"the"state，"this"paper"analyzes"the"impact"of"the"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"on"ideological"and"political"education"in"secondary"vocational"courses."Through"By"using"literature"research，"preparing"questionnaires"and"interview"plans，"and"combining"with"the"standards"of"ideological"and"political"courses"in"middle"schools，"problems"in"the"ideological"and"political"construction"of"courses"are"discovered."It"collecting"and"organizing"relevant"literature，"designing"questionnaires"and"interview"outlines，"and"incorporating"the"requirements"of"the"ideological"and"political"curriculum"standards"in"secondary"vocational"schools，"the"paper"identifies"problems"in"the"construction"of"ideological"and"political"education"in"courses"and"proposess"measures"such"as"utilizing"artificial"intelligence，"enhancing"teachers'"ideological"and"political"cultivation，"and"strengthening"the"teaching"design"of"\"political"identity\""to"achieve"Sanquan"educationcomprehensive"education"and"thus"\"cultivate"more"talents"with"comprehensive"development"in"morality，"intelligence，"physique，"aesthetics，"and"labor"for"society"and"to"cultivate"qualified"builders"and"reliable"successors"for"the"cause"of"socialism"with"Chinese"characteristics.\"

Key"Words："The"spirit"of"the"20th"CPC"National"CongressNational"Congress"of"the"Communist"Party"of"China;"Artificial"intelligence;"Vocational"education;"Course"iIdeology"and"pPolitics;"Political"identity

教育部于2022年發布通知，深入領會并貫徹落實黨的二十大精神，貫徹習近平總書記有關思政課建設的重要論述，全面踐行黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以問題、目標和效果為導向相結合，深化中小學綜合素質課程建設，切實提升思政課的針對性和有效性，更好地踐行黨的創新理念，助力人才培養。

在黨的二十大理念的指引下，中職教育普遍重視強化課程思政。如何充分運用AI技術，將思想政治元素與專業學科融入一體，發揮思政課于學生成長過程中的重要作用，實現全面教育目標，使學生不僅具備專業技能，還能積極踐行社會主義核心價值觀，這是中職教育急需關注和解決的核心議題。

1""黨的二十大精神對中職課程思政的發展要求

1.1""推動學校思想政治教育整合發展

黨的二十大報告指出“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設”[1]。思想政治課程要求實現大中小學思政課程一體化發展，不僅注重總體立德樹人目標，同時各學段需有不同側重。習近平總書記強調：“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”。（2019年3月18日習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表的講話）以“循序漸進、螺旋上升”的視角分析中職階段思政課中重點在于培養學生的“政治認同”素養，《中等職業學校思想政治課程標準（2020年版）》指出學生需堅守馬克思主義世界觀和方法論，理解中國特色社會理論體系，增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同[2]。

1.2""聚焦中職思政課堂以“政治認同”為重點

根據“黨的二十大”報告，“教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。[1]”教育是國家和黨的首要工作。教育核心之處在于確定培養哪類人才、培養方式及受益者。我們致力于培育認同中國共產黨領導并服務社會主義事業的“德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”[2]。按照大中小學思政課一體化需求，職業學校階段更注重融合時事政治，將理論抽象具象化，結合社會實際進行討論，運用議題式教學達到“政治認同”的目的。中職思政課是思想政治教育的主要渠道，要在教學中以簡單明了的方式傳授馬克思主義科學理論，幫助學生更好地理解、信仰并運用新時代的馬克思主義，堅定其理想信念[3]。陳吉鄂認為，要鞏固青年學生對中華民族共同體意識的建構。他在《中學政治教學參考》中提到，這種意識需要鑄牢，需要通過多方面的論證和實踐。他著重強調了共同體意識的重要性，并提出了相應的觀點和建議，希望能夠引起更多人的關注和重視。 具體而言，可采用提問式授課、探究式學習等方法擴展教學領域，提升學生邏輯分析和實際問題解決能力，引導學生在實踐中靈活運用馬克思主義理論。此外，學校還能安排學生參觀革命歷史展覽館、紅色文化景點、新時代改革基地等，進行實地教學，增強學生的思政教育體會和互動感。融合實踐與教育同時妥善利用當今網絡資源，創新采用視覺教學手段，幫助學生開闊視野、歷史觀，提升思政課授課水準。

1.3""提升中職學校思政課教師理論素養

中職思政課老師在教學中扮演著重要角色。中等學校應推動思政課教師的學術交流，積極營造學術研究平臺，深入探討黨的二十大精神，持續汲取黨的百年歷史和偉大成就中的馬克思主義真理之力，以實現對馬克思主義的真知、真信、真行。致力于全面領會和深刻理解思政教師應確立“洞察”“信奉”的個人形象，成為馬克思主義思想傳播和實踐的實踐者。思政課教師職責舉足輕重，作為此類教師，不僅要具備政治覺悟與道德修養，還要理論水平深厚、教學技能高超[4]。

2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，他強調，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”（習近平：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人"貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務）。他對思政課教師提出“六個要”、“八個統一”等要求，這些建議為新時代思政課高質量發展提供了明確指引。堅持傳統與創新，是思政課發展的需求、實踐基礎和科學態度。

首先，思政老師須堅持正確方向，牢記社會主義辦學理念，貫徹黨的教育方針，爭當學生尊敬、信賴的良師。中職思政教師應該以正統修養學識為首要，務實踐行“守正”。思想政治課教師應圍繞核心的價值引導，利用知識傳授作為工具，培養實際技能，倡導公平有序、清正廉潔的教風學風，打造自身為學術、人格和事業典范的“大先生”。加強實際引領作用，解決學生生活中的難題，運用毛澤東思想引導學生理性評價、正確取舍，培養社會主義核心價值觀，提升理論解釋能力，將宏觀原理融入微觀案例，運用黨的科學理論教育學生。

其次，須恪守道德原則。思想政治課的教師應堅持統一“品德導師”和“學業指導者”的理念，樹立高尚道德，遵守公共道德規范，嚴格自律，以德育人和自身修養為基礎，引導學生潛移默化地尊重師長、信任道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，確保線上線下一致，課堂內外一致，遠離名利誘惑，遠離物質誘惑。教師應以崇高品德影響學生，以真誠服務、關懷尊重學生，重視其生命和尊嚴，傳遞積極正面力量，倡導正面主題，是學生成長中的引路人。

最后，堅持理念信仰。思政課教師要切實學習，透徹領悟，堅定信仰，貫徹馬克思主義。堅定信仰共產主義和中國特色社會主義，積極實踐要自覺加強政治素質，堅決支持黨中央，不斷提升政治判斷、領悟、執行能力，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”[5]，自覺同黨中央保持高度一致，銘記初心和使命，為黨培養學子，扣人生“第一粒扣子”，引導學子自覺將“愛國情懷、增強國家認同、為國家貢獻力量”融入推動中華民族偉大復興的奮斗中。

1.4""借助人工智能實現精準思政教育

黨的二十大報告第五部分提出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。[1]”黨的二十大報告首次將教育、科技、人才統一規劃、整體布局，突出強調這三者的整體發展，在推進中國式現代化過程中發揮著重要的理論引導和實踐作用[6]。

習近平指出，我國高度關注AI對教育的深刻影響，積極促進二者融合，推動教育改革創新。為了推進教育強國建設，人工智能將注入動力，助力教育改革，支撐優質教育。中職思政教育利用技術，實現定向培養。智慧思政借助信息技術，改變傳統單向“金字塔輻射”教學方式，體現個性化培養特征。利用先進的計算和大數據技術，學術思政能夠精準分析學生的個性傾向，準確預測學生需求，有效監測學生思想變化和學習狀態。老師應積極收集可以展現學生行為和思維特點的視頻、音頻、文字和圖像資料，及時了解學生的學習心態、情緒狀態和知識水平，運用數據分析勾勒出學生的“內在輪廓”。根據學生的興趣偏好、社交行為和學習數據，研究學習行為，精準預測需求，幫助教師進行學情分析和選取教學內容。

2""黨的二十大精神融入中職思政課的內容

黨的二十大報告深刻闡述了馬克思主義中國化時代化取得的重大理論創新成果，“中國共產黨人深刻認識到，只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機和旺盛活力”[1]。推動黨的二十大思想融入校園、教室和學術領域，有助于保持教學內容的活力，努力構建高質量、富有價值的教學資源體系，選用具有典型性的教學案例，提升思想政治課的教育價值。

2.1""黨的二十大的重大意義

思政教育老師應指導學生了解黨的二十大的意義，引導學生認識中共第二十次全國代表大會的重要性，這是推動全面建設社會主義現代化國家、邁向第二個百年奮斗目標的關鍵。這是黨全面領導的具體體現，是黨史、中華民族發展史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史上標志性的重要會議。

2.2""對新時代十年偉大變革的科學總結

思政教師應深刻把握近5年及新時代10年來的重大變革，了解其中的政治內涵，準確理解習近平倡導的新時代中國特色社會主義思想的國際視野、方法論，以及其立場、觀點和方法。在教學中，我們應向學生傳達：最近10年，我們一直堅定信奉的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學發展觀，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。

2.3""對馬克思主義中國化時代化新境界的論述

學生需要了解習近平新時代中國特色社會主義思想，作為馬克思主義中國化的最新成果。同時，教師必須向學生介紹黨的二十大首次提出的世界觀和方法論，即“六個必須”，詳述組成習近平新時代中國特色社會主義思想核心的內容，包含黨的十九大“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”。

2.4""新時代新征程中國共產黨的使命任務

黨的二十大報告指出：“從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。[1]”中國共產黨致力于引領全國各民族完成社會主義現代化國家建設，實現第二個百年奮斗目標。學生應掌握中國式現代化的“五特點”和“五核心”原則，對實現國家現代化和民族復興充滿信心，積極學習努力。

2.5""對青年提出的殷切期望

要向學生介紹黨的二十大提出的“青年強，則國家強”[1]，“當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明”[1]等論斷的理論背景和深刻內涵，教育引導“廣大青年學生堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”[1]。

3""黨的二十大精神融入中職思政課的路徑

3.1""階段掌握要點

近期修訂的職業教育法規明確了職業教育的指導原則，包括堅持德技合一、促進產業教育融合、拓展學校與企業的合作、促進就業市場、加強實踐能力培養、因材施教等。指導學生思想政治及職業道德，培養工匠精神、勞動意識和勞模精神，傳授專業知識和科學文化，提高技術技能，提供職業指導，全面提升學生素質[7]。從“逐步推進、不斷提升”的角度來觀察中職階段的思政課程，重點在于培養學生的“政治自覺”，中職階段是學生成長和三觀逐步形成的重要階段。教師應妥善融合黨的二十大思想精髓進課程，使其成為學生成長的關鍵和生活中不可或缺的一部分。

3.2""正確掌握主旨

中等職業教育應引導學生深刻理解和堅定認同黨的二十大精神。學生在此階段應理解新征程中的社會主義核心價值觀和國家重大安排，為國家繁榮、民族復興奮發向前。新時代的青少年是國家強盛與文化復興的繼任者，同時也是參與者。我們應該以廣闊的中國大地作為教室，以中國特色現代化的活躍實踐為素材，活潑潑、生動闡述中國共產黨之所以“具備優越性”、馬克思主義之所以“取得成功”、中國特色社會主義之所以“備受青睞”，引導年輕人自發地將個人成就與國家興旺聯系緊密，主動融入中華民族復興道路。

3.3""掌握研究方法

習近平總書記強調必須結合實際情況。中職階段應重視“基礎知識”，促進學生通過觀察、思考、辨識等方式，以理解黨的二十大的重要意義和主要成果，洞悉黨的二十大報告中闡述的重要觀點和重大安排。

思想政治老師要緊扣目標，結合實際情況，涉及教材、學生、資源等方面，促進黨的二十大理念融入學校思政課。在教學理念方面，應大膽挑戰傳統觀念，積極探索多樣互動的教學理念；在教學內容方面，應巧妙運用最具代表性、最前沿和最適切的案例，開發適應學生學習需求的新型媒體資源；在教學模式和方法方面，應綜合運用研究型、案例式和混合式等多種教學模式[8]，著重以生動、全面、多層次方式向學生展示黨的二十大精神，確保其深入人心并得到貫徹執行。

總而言之，在黨的二十大背景下，德育先行，育人為本。中職教師應高質量地以黨的二十大精神引領課程思政，打造“三全育人”新格局，促進習近平新時代中國特色社會主義思想融入教材、課堂、頭腦，使廣大師生深刻體會“兩個確立”的決定意義，沉浸在思想偉力中。進一步加強“四個認識”，堅定“四個信心”，實現“維護兩個”，推動現代中國馬克思主義發展21世紀馬克思主義展現更耀眼真理。

4""結語

黨的二十大精神既是推動各項工作的行動指南，也是教育和塑造中職學生的思想武器。在黨的二十大精神指導下，中等職業學校思想政治課是貫徹黨的二十大精神，推動黨的二十大精神深入思想、深入靈魂、深入事業的有效渠道。要把黨的二十大精神全面納入思想政治教育課程。教育引導學生牢固把握新時代大變革十年的重大意義，牢固把握科學的世界觀和方法論，牢固把握民族復興的使命和任務，牢固把握團結奮斗的時代要求，既是黨和國家可持續發展的政治要求，也是時代對新人成長、成才的要求，也是提高思想政治教學質量和效率的現實要求。

參考文獻

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[2]"中華人民共和國教育部制定.中等職業學校思想政治課程標準（2020年版）[M].北京：高等教育出版社，2020.

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[4]陳吉鄂.大中小學思政課一體化建設的現實困境與優化對策[J].學校黨建與思想教育，2024（3）：82-84.

[5]習近平.在黨史學習教育動員大會上的講話[J].求是，2021（7）：4-17."[6]焦新安.“三位一體”推進高校現代化戰略布局[J].教書育人（高教論壇），2023（24）：1.

[7]劉寶民，張偉.基于核心素養培育的中職思政課教學目標確立策略[J].中國職業技術教育，2022（29）：47-51.

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