熾熱初心踐使命，知行合一綻芳華

習(xí)近平總書記強調(diào)：“科研工作者要把論文寫在大地上，把實踐中形成的真知變成論文，當(dāng)黨和人民需要的真博士、真專家。”懷揣著一顆熾熱的心，我踏上了湖北省“青年實干家計劃”的征途。

初至天門，晨霧繚繞的市委黨校門前，那枚鮮紅的黨徽在朝陽下熠熠生輝，仿佛在無聲訴說著使命的重量。在這里，我將參與中共天門市委黨校的培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)，致力于黨的最新理論的宣傳與研究。

深耕：以匠心之志澆鑄理論之基

初入辦公室，陌生的工作流程、未曾接觸過的課題任務(wù)，讓我有些手足無措。幸而，同事們的熱情如春風(fēng)化雨，讓我逐漸放下了緊張感。自此，我堅持每日提前到崗，將工作區(qū)整理得窗明幾凈，在瑣碎中磨礪細致，于無聲處傳遞責(zé)任。

在組教科的引領(lǐng)下，我投身于黨校課程體系的建設(shè)。中央黨校與湖北省委黨校的課程體系如明燈高懸，我逐字研讀，反復(fù)比對，力求讓天門黨校的專題課程既承襲精髓，又綻放地域特色。在中共天門市委黨校10個專題課程的基礎(chǔ)上，我與團隊踏遍天門紅色教育基地，走訪老黨員、挖掘本土故事，最終開發(fā)出其他七門新課。備課至深夜的燈光下，鍵盤敲擊聲與窗外蟬鳴交織，一頁頁教案中凝結(jié)的不僅是知識，更是對這片土地深沉的熱愛。

現(xiàn)場教學(xué)資料的匯編工作，是另一場“腳踩泥土”的修行。為推動現(xiàn)場教學(xué)更加規(guī)范，我們落實“六個一”標準，即一條經(jīng)典教學(xué)路線、一個標準接待方案、一名優(yōu)秀主講教師、一個地方特色課程、一套精準講解說辭和一份規(guī)范介紹文件。我深知：理論若不能扎根泥土，終是空中樓閣。于是，我參與了中共天門市委黨校組教科制定現(xiàn)場教學(xué)點的考察方案，與團隊跋涉于天門7條教學(xué)線路，匯編完成了4萬余字的資料。我暗下決心，要將所學(xué)傾注于黨的理論傳播，以實踐為筆，在基層的土壤上書寫青春答卷。

淬煉：以擔(dān)當(dāng)之勇點亮實踐之光

2024年11月，我作為副班主任參與了2024年天門市新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)班。這一次，我的主要工作內(nèi)容包括協(xié)助開班、文字校對、項目參與等。

副班主任的身份要求我不僅要有足夠的打字速度，還要有靈活的處事能力，特別是在沒有其他工作人員幫助的情況下，我要能夠獨自完成接待任務(wù)。開班前夜，我反復(fù)核對名單、調(diào)試設(shè)備，直至月光鋪滿走廊。次日清晨，當(dāng)班級里的年輕面孔齊聲誦讀入黨誓詞時，那份蓬勃的朝氣讓我熱淚盈眶。

到了12月，我又以教員身份參與了天門市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的天門市2024年黨外代表人士培訓(xùn)班，配合完成后期的宣傳任務(wù)。培訓(xùn)中，我既是組織者，亦是學(xué)習(xí)者。從公文寫作的規(guī)范到與群眾溝通的藝術(shù)，我在日常工作中仔細觀察同事們的工作方式，努力精益求精，以求更好地完成工作任務(wù)。在辦公室空閑的時候，我也會閱讀一些優(yōu)秀的文字作品，練習(xí)文筆。這兩段組織培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我更加理解：理論的溫度，在于它能否照進人心。

這段實習(xí)旅程，讓我褪去了書生意氣，學(xué)會在瑣碎中堅守、在壓力中破繭。那些與同事圍爐夜話的時光，那些在田間地頭奔走的足跡，那些被學(xué)員笑容點亮的瞬間，早已熔鑄成生命的底色。未來的路，我將繼續(xù)以初心為楫，以實干為帆，在天門這片熱土上，做一粒扎根的種子，在時代的春風(fēng)里，奮力生長。