校長說

夏志明

杭州市蕭山區金山小學校長

我校始終秉持“手拉手向幸福出發”的教育理念，致力于辦一所“以學生幸福成長為教育追求，以根系本土、具有國際視野為特色的智慧型學校”。堅定教育面向現代化、面向世界、面向未來，堅信集體的力量，堅持讓兒童站在最中央。前進路上，我們以“幸福金家”為藍圖美化學校環境，以“幸福智造”為平臺優化學校治理，以“幸福課堂”為追求豐富學校課程，以“幸福金山日”為載體精彩學校活動，以“幸福好少年”為畫像綜合學校評價，以“幸福合伙人”為集合精進教師隊伍，以“幸福教聯體”為紐帶凝聚教育合力，努力培養擁有“金子一樣閃亮、大山一樣堅實”這一金山特質的德智體美勞全面發展的新時代少年。

陳艷

樂清市淡溪博藝幼兒園園長

生活的每一處角落，皆是孕育創造的肥沃土壤；歲月的每一天時光，均為開啟創造之門的珍貴契機。我園秉承“順性化育，行中致知”的核心理念，以“澤潤童心，謹言慎行”的教風，營造“博物求真，言行合一”的園風，形成“巧思樂探、以行促知”的學風，培養知行、樂行、善行的行知兒童。

真正的教育與其說是言辭，毋寧說是在實踐。我園的“博物行知”課程設計依托幼兒天性與本能，追求樸實與本真，通過真游戲實現自然成長。充分利用園內與周邊獨特資源，尊重兒童身心發展特點及其個性，關注學習歷程性體驗，引導孩子們在自然中釋放自我，在游戲中享受快樂，在探究中悅動成長。

龐旭

廣西北海市海城區高德小學黨支部書記、校長

我校秉承“崇德健體 知禮樂學”的校訓，構建家校社協同的校園足球育人模式，以系統化訓練、賽事實踐和文化浸潤為載體，全面踐行“崇德為先、健體為本”的教育理念。學校將社會主義核心價值觀與“知禮樂學”精神融入足球課程，通過規則意識培養、團隊協作訓練和禮儀教育，錘煉學生“知禮明德”的品格。依托“基礎普及—特長進階—精英選拔”的全鏈條培養體系，結合“雙軌制”動態選拔機制，強化德育與體育融合。借鑒歐洲足球青訓理念，培養學生的國際視野。這一模式以足球為載體，推動學生從“追光者”向“發光者”蛻變，既彰顯“以體育人”的教育價值，也為培養兼具家國情懷與國際競爭力的新時代人才提供了實踐范例。

章小燕

杭州市蕭山區市心小學書記、校長

我校秉承“看見孩子 看見未來”的辦學理念，站在兒童的立場遴選課程內容，創建“四小一世界”綜合實踐課程體系。課程由“校園小主人”“生活小能手”“環保小衛士”“非遺小傳人”和“童眼看世界”五大項目群構成，內容涉及家國情懷、傳統文化、智慧生活、社會責任、審美情趣五個方面。結合該課程體系，我校構筑了“世界眼中國心”——“模擬校長室、綠色實驗艙、垂直心農場、非遺工作坊、國際會客廳”課程學習五大空間，創設指向核心素養培養的教育場域。這樣的課程，既能更好地培養學生解決問題、探究合作的能力，又能培育具有家國情懷、國際視野的新時代少年。

王偉

上海市崇明區長興中學黨支部書記、校長

學校的高質量發展，離不開特色校園品牌的良好口碑。我校以生為本，打造特色課程。為學生提供個性化、多元化的學習體驗。從傳統文化入手、不斷打磨改進紙文化課程，從提升學生科技創新能力的無人機編程飛行課程，歷經逐年的沉淀、完善，打造學校拔尖的特色課程，深受同學們的喜愛。在原有活動的基礎上，我校努力推陳出新，面向校內外積極展示辦學成果，提升學校品牌影響力。通過校園的親子讀書、社區共建、為老服務、十四歲集體生日、夢想舞臺展示等活動，參與者從學校師生擴大到家庭、社區等不同層面人群，豐富了學生的學習體驗，增強了社會責任心，也提升了學校的影響力。

劉俊秀

樂清市虹橋鎮婦聯幼兒園園長

我園秉承“YUE”——“悅、躍、越”的教育理念，圍繞“讓每一個生命在悅動中完整發展”的辦園目標，提出“培養具有新時代品質的體能自強、生活自立、創想自由、品行自律、智慧自主的自在野娃”。結合幼兒的一日生活和YUE野游戲的特點，與孩子們一起創設靈“動”空間、打破區域界線和天氣界限，讓孩子們在愛與自由的教育氛圍中探究、創想、生長、發展，促進幼兒健康快樂地成長。通過游戲課程的師幼互動、指導策略及評價方式，為“YUE”玩創課程的自我完善、深化研究提供了切實可行的寶貴財富。通過課程的不斷推進，無形中支持孩子與自然、與社會、與自我的鏈接。讓孩子、教師在愉悅、自主、挑戰的野趣環境中，遇見美好，遇見更好的自己！