“職教出海”：破界與共生

上海市工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)校自1978年建校以來，始終以“國(guó)際化職教”為特色，積極踐行“為每個(gè)學(xué)生定制全球成長(zhǎng)路徑”的育人理念。作為“職教出海”先鋒，學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)施“職教出海2.0戰(zhàn)略”，通過開發(fā)多語(yǔ)種“中文+職業(yè)技能”數(shù)字化課程包、參與共建海外實(shí)訓(xùn)基地、打造“技能為核、文化為脈”的國(guó)際傳播范式，成為黃浦江畔聯(lián)通世界技能合作的標(biāo)桿力量。

破界：重構(gòu)“職教出海”的三重邊界。近年來，學(xué)校緊密圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和上海現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)升級(jí)，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，注重產(chǎn)教融合，以“破界”為內(nèi)核，重構(gòu)職業(yè)教育國(guó)際化的地理、范式與文化邊界，與海內(nèi)外企業(yè)和行業(yè)共同推進(jìn)人才培養(yǎng)與教學(xué)研究。在地理邊界上，學(xué)校與多家海外高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)建立合作關(guān)系，于2024年成功申報(bào)立項(xiàng)“絲路電商高水平開放實(shí)訓(xùn)中心”培育項(xiàng)目，形成了放眼全球、聚焦共建“一帶一路”國(guó)家與地區(qū)的“絲路電商”國(guó)際產(chǎn)業(yè)學(xué)院的基本格局。在教育范式革新中，學(xué)校以“AI+語(yǔ)言+技能”融合體系為核心，開發(fā)了多語(yǔ)種“中文+職業(yè)技能”數(shù)字化課程包，推動(dòng)中國(guó)職教標(biāo)準(zhǔn)跨境流動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校以“龍文化”基地、非遺技藝為載體，在澳大利亞墨爾本設(shè)立了商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)，探索出了一條“技術(shù)傳授—文化浸潤(rùn)—價(jià)值共鳴”的立體化出海路徑，跨越文化壁壘實(shí)現(xiàn)了雙向破冰。

共生：構(gòu)建職教共同體的多維生態(tài)。學(xué)校以“共生”理念推動(dòng)產(chǎn)教、師生與不同文明的深度融合，積極構(gòu)建全球化職教共同體。在國(guó)際產(chǎn)教協(xié)同方面，學(xué)校通過舉辦“上海—昆士蘭”中澳職教國(guó)際論壇等多個(gè)項(xiàng)目，積極推動(dòng)中外職教合作；在師生互學(xué)互鑒方面，自2003年以來，學(xué)校與來自10余個(gè)國(guó)家的46家職業(yè)院校和海外機(jī)構(gòu)開展了152項(xiàng)專業(yè)交流，參與學(xué)生逾5000人次；在文明交融維度上，學(xué)校不斷推進(jìn)與各國(guó)駐華使領(lǐng)館、文化機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)等單位之間的合作，自2013年至今，已接收來自15個(gè)國(guó)家的2000多名海外學(xué)生來校交流和學(xué)習(xí)，并在澳大利亞墨爾本設(shè)立了商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)，開展商務(wù)漢語(yǔ)和中國(guó)傳統(tǒng)文化等教學(xué)，讓中文和中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。

向未來：從破界共生到可持續(xù)發(fā)展。面向未來，學(xué)校持續(xù)探索“職教出海”的可持續(xù)發(fā)展路徑，通過“海外園區(qū)+產(chǎn)業(yè)學(xué)院+研發(fā)中心”三位一體的布局，深化產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型層面，學(xué)校依托“絲路電商高水平開放實(shí)訓(xùn)中心”，探索跨境虛擬教研室等新形態(tài)，以數(shù)字技術(shù)賦能全球職教資源共享。此外，學(xué)校致力于構(gòu)建“從標(biāo)準(zhǔn)輸出，到資源反哺，再到生態(tài)共建”的螺旋上升模型，通過絲路電商國(guó)際產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育新技術(shù)人才，為長(zhǎng)三角區(qū)域共同體與上海國(guó)際數(shù)字之都建設(shè)儲(chǔ)備高技能人力資源。