希沃無線同屏技術在化學教學中的應用研究

《義務教育化學課程標準（2022年版）》強調深化化學教學改革，倡導啟發式、互動式、探究式教學。希沃無線同屏技術作為數字化教學工具，通過多終端實時同步、動態批注、資源整合等功能，為初中化學教學提供了創新路徑。

一、移動授課：突破空間限制，增強互動性

傳統課堂中教師需固定講臺操作電腦，限制了師生互動。希沃無線同屏技術支持手機、平板與大屏實時同步，教師可脫離講臺自由移動，通過移動設備控制課件翻頁、拍照上傳等操作。教師可手持平板在教室巡視，結合動態演示與現場講解，使教學更具靈活性。該技術融合批注功能，教師可直接在移動設備上對課件重點內容進行圈畫、標注或添加注釋。如在分析化學方程式配平步驟時，通過實時標注關鍵系數變化，能有效引導學生聚焦核心知識點，提升信息傳遞效率。

二、隨堂練習：即時反饋，優化課堂評價

傳統習題講評存在兩大痛點：黑板板演易引發學生緊張情緒，投影展示需頻繁調試設備。利用希沃無線同屏技術，課堂上教師在巡視指導學生的過程中，可以發現學生解題中的精彩答案、書寫的典型錯誤或存在的共性問題等，然后用手機拍照后將其直接推送到屏幕上，既不會影響學生的書寫和訓練，又能提高課堂的教學效率。教師還能引導不同層次的學生對展示的情況進行糾正、點評或總結。這種互動式教學方式不僅能有效激發學生的學習興趣和主動性，還能及時糾正學生在解題過程中的錯誤和偏差，從而顯著提升教學效果。希沃無線同屏技術有助于教師能更靈活地調整教學策略，確保學生在互動討論中成長，為初中化學課堂帶來新活力，使教學更高效、有趣。同時，該技術支持作業內容的放大、批注等操作，有助于學生更清晰地看到細節問題，加深理解和記憶。

三、資源整合：拓展教學維度，激發學習興趣

在課堂講授中，希沃無線同屏技術不僅能展示PPT、文檔，還能直接展示微信收藏和手機中的照片視頻。在當今快速發展的化學應用程序領域中，涌現出了眾多能夠極大地激發學生學習化學興趣的軟件、公眾號等數字化工具，它們猶如璀璨星辰，為化學教學提供了豐富多樣的多媒體教學資源素材庫。

借助希沃無線同屏技術，教師可將視頻、動畫、圖片等多媒體素材實時同步到大屏幕，幫助學生理解化學概念和原理，激發學習興趣。同時，教師可根據教學需要隨時調用和展示資源，實現教學過程的靈活多樣。如在課堂上有時候需要給同學們展示并分析網上閱卷系統的數據，在手機上能很輕松快速地關聯賬號登錄網上閱卷系統，選擇“手機投屏”，這時候再打開相關網上閱卷系統，就可以把手機顯示的畫面直接展示在大屏幕上。

四、實驗可視化：突破觀察局限，深化知識理解

在傳統教學模式中，受限于實驗裝置和學生觀察角度、距離的差異，部分學生難以全面、細致地觀察到實驗現象，這在一定程度上阻礙了他們對實驗原理的理解和實驗技能的掌握。借助希沃無線同屏技術，在課堂進行演示實驗時，可將化學實驗過程同步至大屏幕上，同步播放并錄制下來，實驗過程具有現場感，時效感，解決了學生看不到看不清楚的問題。特別是對于實驗過程中的微小現象、重點現象，在同步錄制下來后可進行重點放大、重點觀察，從而實現教學目的，提高教學效果。實時展示的方式增強了實驗的直觀性和可視性，使實驗現象生動展現，有助于學生深入理解實驗原理，牢固掌握實驗技能，提升化學素養和實踐能力。

如在燃燒實驗中，學生需要密切觀察可燃物在空氣中的燃燒現象以及燃燒產物的生成情況。通過引入希沃無線同屏技術，教師可以輕松地將燃燒實驗裝置（如燃燒匙、酒精燈等）的畫面實時同步到大屏幕上，使得每位學生都能清晰地看到可燃物被點燃的瞬間、燃燒過程中的火焰顏色與形狀，以及燃燒產物的具體生成情況。

此外，教師還可以在實驗過程中靈活運用希沃無線同屏技術進行標注和講解，從而幫助學生更深入地理解燃燒反應的本質以及燃燒產物的性質，提升他們的學習效果和實驗理解能力。

綜上所述，希沃無線同屏技術在初中化學課中應用效果顯著，提高了實驗教學的直觀性和互動性，豐富了教學資源和手段，促進了知識內化。隨著信息技術發展，其將在未來教育中發揮更重要作用。

責任編輯 韋英哲