新時代遼寧紅色文化守正創新的核心內涵與實踐遵循

摘要：縱觀百年黨史，紅色文化是中國共產黨實現中華民族偉大復興使命的血脈傳承。新時代遼寧紅色文化守正創新具有豐厚內涵，從愛國主義的傳承性、自覺能動的發展性、人類發展規律來深刻理解守正的根本要義、創新的實踐指向和守正創新的辯證統一。遼寧紅色文化堅定獨特的資源優勢陣地，以價值守正構建紅色文化創新形態，紅色傳統的歷史價值創新思維選擇、紅色基因的社會價值創新思想觀念、紅色資源的經濟價值創新發展路徑。紅色精神文化和紅色物質文化相互承載、相輔相成，把紅色江山世世代代傳下去。

關鍵詞：遼寧；紅色文化；守正創新

中圖分類號：F27 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.09.030

習近平在主持召開新時代推動東北全面振興座談會時強調，堅持加大支持力度和激發內生動力相結合，奮力譜寫東北全面振興新篇章[1]。遼寧紅色文化資源作為東北地區革命歷史的凝練表達，在新的時代條件和機遇下以守正為基本、以創新為發展之要，堅持愛國主義傳承性的價值旨歸，以價值守正不斷塑造紅色文化創新形態，為實現東北全面振興注入新動能。

1 深刻理解遼寧紅色文化守正創新的豐厚內涵

深刻理解遼寧紅色文化守正創新的豐厚內涵，不僅要從紅色文化本質上把握愛國主義的傳承性，也要放眼紅色文化自覺能動發展性的創新之處，這是從人類發展規律的宏觀角度實現紅色文化守正創新辯證統一的基本方法。新時代遼寧紅色文化始終堅持“知常明變，守正創新”的價值追求和實踐導向。

1.1 從愛國主義的傳承性理解守正的根本要義

馬克思主義哲學的基本原理認為，事物具有繁雜多樣的外在形態，認識事物必須抓住事物的內在和本質，而事物的本質集中反映為根本要義的集中提煉。從遼寧紅色文化的守正傳承進而實現紅色文化的創造性轉化和創新性發展，愛國主義的內核本質涵養紅色文化的生命力，不斷深入貫徹習近平文化思想，明體達用、體用貫通，牢牢把握7個著力點，開創紅色文化宣傳工作的新氣象新作為。

遼寧紅色文化發揮獨特資源優勢，遼寧作為抗日戰爭起始地、解放戰爭轉折地、新中國國歌素材地、抗美援朝出征地、共和國工業奠基地、雷鋒精神發祥地見證著光輝的革命傳統、賡續紅色血脈、記錄著中華兒女砥礪奮發實現中國繁榮富強的偉大征程[2]。為傳承和弘揚遼寧兒女的愛國主義精神和革命英雄主義精神，遼寧紅色文化的每一處革命遺跡都是中國共產黨百年黨史的紅色閃光點。遼寧紅色文化中閃耀的愛國主義光輝是我們黨艱苦奮斗革命歷程的不朽見證，是中華民族代代相承的寶貴精神財富。我們要把黨的故事講好，把革命的故事和英雄的故事講活，就應該堅持愛國主義內核的傳承與弘揚，不斷汲取中華優秀傳統文化和時代精神的精髓，將其深度融入高校思想政治教育中，激發高校學生的情感共鳴、精神共鳴，增強高校學生的革命認同感與家國情懷向心力，實現以愛國主義為本質的紅色文化守正傳承。

1.2 從自覺能動的發展性理解創新的實踐指向

喬納森·休斯在《生態與歷史唯物主義》中指出，馬克思主義發展觀的批判性視角認識到事物發展的限制并非純粹自然的限制，而且承認社會和科技因素在這些限制形成中所起的作用，從而指導人們對客觀物質世界的認識和改造。馬克思主義為人類發展構建的新發展觀在極大程度上激發了人的自覺能動性在社會和科技等外在因素中的創新活力，將人類發展性的精神創造力投入社會實踐和科技創新，不斷明確紅色文化創新性的實踐指向。

黨和國家以習近平文化思想為主要陣地，聚焦新的文化使命，在新時代新征程上創新性推動中國文化和中國教育繁榮發展。為將遼寧紅色文化融入高校思想政治教實踐的發展與進步中，高校深入闡釋遼寧紅色文化的豐富內涵和時代價值，是彰顯遼寧特色科教優勢、提升遼寧文化軟實力、為東北全面振興發展提供強大創新性精神動力的題中應有之義。習近平在東北全面振興座談會上指出：“加強人力資源開發利用，加大人才振興的政策支持力度，打造更多創業創新平臺，支持東北留住人才、引進人才”[3]。為促進共同體成員建設文化強國，高校要挖掘好、利用好遼寧紅色文化資源，增強“大思政課”的思想性、理論性、親和力和針對性，為傳承中華優秀傳統文化和培養時代新人作出積極貢獻。

1.3 從人類發展規律理解守正創新的辯證統一

馬克思認為人類的本質取決于人類的社會性，而生產力是人類發展規律中最活躍的因素，生產力發展的關鍵作用是為社會的革命性轉變創造了條件。由于根據占主導地位的生產關系所產生的意識結構不同，實際形成技術發展的因素各不相同。因此，在社會性的時代發展進程中，要將遼寧紅色文化的守正與創新的辯證統一外化于成果創新、內化于主體思維塑造中，促使社會成員承擔起文化共同體的使命。

人類最高貴的屬性在《人類的世系》中被達爾文追述為道德意識，人的道德標準伴隨良知的演進由利己主義發展到更高更廣范圍的水平。以人為主體的中華文明發展到中國式現代化的中華民族現代文明，既有中華優秀傳統文化的底色，更具創新性發展的現代文明。遼寧紅色文化守正創新辯證統一的根本要義和實踐指向就在于傳承和發展中華文明。習近平指出：“馬克思主義中國化時代化這個重大命題本身就決定，我們決不能拋棄馬克思主義這個魂脈，決不能拋棄中華優秀傳統文化這個根脈”[4]。中華民族現代文明內涵式建設的過程中，要把握中華優秀傳統文化“根脈”和馬克思主義“魂脈”為關鍵的遼寧紅色文化的根本方向。一是堅守根脈不中斷，始終堅持和推進“第一個結合”，弘揚紅色精神、賡續紅色血脈；二是堅守魂脈不動搖，高度重視和強調“第二個結合”，兼容并蓄、博采眾長，聚變遼寧紅色文化，實現守正創新的辯證統一。

2 以價值守正構建遼寧紅色文化創新形態

遼寧紅色文化以價值守正構建其創新形態，把握紅色傳統的歷史價值、紅色基因的社會價值、紅色資源的經濟價值，從而創新思維選擇、思想觀念和發展路徑。習近平為《復興文庫》作序言時強調：“歷史是最好的教科書，一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。當前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，我們更需要以史為鑒、察往知來”[5]。從歷史的發展進程來看，必須牢固樹立人類文明新形態的紅色文化根基。

2.1 把握紅色傳統的歷史價值，創新思維選擇

中國共產黨走過百年征程，在實現中華民族偉大復興中國夢的道路上始終堅持將紅色文化融入高校思想政治教育，以抗戰精神、抗美援朝精神、雷鋒精神、“四鐵”精神等不斷指引著中國人民前進。

在革命奮斗的歷史中，紅色精神文化熠熠生輝；在社會主義現代化建設和改革開放新時代中，為人民服務、艱苦奮斗的紅色精神文化依舊不褪色。在遼寧“六地”紅色文化融入高校思想政治教育的基礎上，高校學生要深刻剖析中國歷史的發展脈絡，弄清楚我們從哪里來、要到哪里去，弄清楚中國共產黨人是干什么的、已經干了什么、還要干什么，弄清楚過去我們為什么能夠成功、未來怎樣才能繼續成功[6]。結合遼寧紅色傳統教育的實踐，高校學生支教團以紅色精神文化為指引，以史為鑒、察往知來。高校學政治教育學習中要萃取遼寧紅色傳統的精華、創新思維選擇，不斷推動革命精神理論與時俱進的創新性發展，更好推進馬克思主義中國化時代化，從而為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻新時代高校學生這一代人的智慧和力量。

2.2 把握紅色基因的社會價值，創新思想觀念

古人說：“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。”在推動遼寧全面振興的實踐中，要不斷強化紅色基因社會價值的導向作用，以紅色基因為依托加強思想道德教育和社會主義核心價值體系建設，堅定歷史自信、文化自信，創新思想系統性建構觀念，增強干事創業的歷史主動性。

基于遼寧紅色文化的高校思想政治教育建設，高校不斷推動思想政治教育課堂的教學路徑拓展和創新，以系列遼寧紅色精神文化、紅色物質文化解讀為路徑推進紅色文化數字化進入高校學生視野、推進思想政治教育課程教學內容的發展。高校在思想政治教育教學過程中逐漸形成與教學主題相關、適應于遼寧紅色文化教育在遼寧地區高校開展的理論水平與教學的實踐運用。研究和分析與遼寧紅色文化歷史相關的重難熱點問題，有助于高校在思政課教學中正確認知和回答相關重大歷史性文化性理論問題，進一步回應遼寧乃至東北實現全面振興過程中社會發展的現實問題，使學生通過思想政治教育課程的學習實現“把握紅色文化融合性發展”“正確認識歷史發展的曲折性”的目的，弘揚遼寧紅色基因的社會價值。

2.3 把握紅色資源的經濟價值，創新發展路徑

遼寧紅色資源、科技資源豐富，創新底蘊深厚，完全有條件、有能力將科技優勢轉化為振興發展優勢，實現由科技大省向科技強省的轉變。新時代遼寧創新紅色資源優勢轉變為科技優勢的路徑關鍵在于產業的轉型和人才的培養，這對遼寧的產業升級和人才建設提出了新的要求。

紅色資源是遼寧連接中國式現代化的重要紐帶，要充分利用遼寧紅色資源。一方面是助推紅色產業的轉型升級，打造高品質文體旅融合發展示范地，推動遼寧紅色資源與打造新時代紅色產業的融合銜接，助推經濟社會發展。另一方面是加快人才隊伍建設，遼寧教育資源豐富，教育綜合實力雄厚。當代高校學生自主培養要立足于世界之變、時代之變、歷史之變，認識當下、規劃未來，高校在將遼寧紅色資源融入思想政治教育的同時，要以增強把握世界科技發展大勢的能力，將遼寧人才隊伍建設落到實處，不斷認知掌握關鍵核心技術就是掌握世界經濟發展態勢的話語權這一重要方略。高校思想政治教育立足落實立德樹人的教育根本任務，依托遼寧地域資源優勢，充分吸收紅色文化的愛國主義內涵和時代價值，通過文化育人、課程育人、實踐育人等途徑，把紅色精神文化融入高校育人的各個方面，全方位構建遼寧紅色育人體系，從而創新紅色資源的發展路徑。

3 新時代遼寧紅色文化守正創新的實踐遵循

推動新時代遼寧紅色文化守正創新、善作善成，習近平在天津考察調研時指出：“以文化人、以文惠民、以文潤城、以文興業，展現城市文化特色和精神氣質，是傳承發展城市文化、培育滋養城市文明的目的所在”[7]。新時代遼寧紅色文化守正創新的實踐遵循以“文”育人、以“物”載“文”、“文”“物”相成，不斷提升紅色精神文化感召力、紅色物質文化傳播力，促進紅色文化數字化發展。

3.1 以“文”育人，提升紅色精神文化感召力

遼寧人民在中國革命浴血奮戰的斗爭過程中鑄就了深沉的遼寧紅色精神文化。在革命戰爭年代，遼寧紅色精神文化包括不畏強暴、寧死不屈的抗戰精神，始終對人民高度負責的“四鐵”精神；回首社會主義革命建設、立足于改革開放新時期，遼寧紅色精神文化主要表現為傳承中國共產黨人精神譜系的抗美援朝精神，對社會主義崇高熱愛的雷鋒精神。

遼寧紅色精神文化深度融入高校學生思想政治教育課堂，重要途徑是充分利用好課堂教學主渠道。高校要在課堂教學中找到遼寧紅色精神文化與課程內容的最佳契合點，根據高校思想政治教育課程的內容和特點，以愛國主義教育的滲透為主，其他遼寧紅色精神文化的滲透為輔，使高校思想政治教育課堂形成一個首尾銜接、相互支撐和呼應的完整體系。高校教師要不斷引導學生從紅色精神文化積淀中尋找自己的歷史使命感和責任感。把遼寧“六地”紅色精神文化內嵌于教學、提升遼寧紅色精神文化感召力，為實現鑄魂育人、立德樹人的教育理念和教育目標注入強大的紅色精神動力。

3.2 以“物”載“文”，增強紅色物質文化傳播力

紅色文化是在擁有豐富的精神內涵的同時，以特定的物質載體所存在的文化形態，是包含紅色精神文化和紅色物質文化的文化形態。以傳承和弘揚雷鋒精神為例，“我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去”[8]。高校學生弘揚和傳承雷鋒精神，除了在思想政治教育課堂中感悟紅色精神文化，也要在“雷鋒精神發祥地”具體感知到革命先烈的成長軌跡，進一步深刻感悟發揚雷鋒精神的重要當代價值。

高校將遼寧紅色精神文化融入學生思想政治教育課堂，也要注重課堂教學與社會實踐相融合，在社會實踐中講好紅色文化故事，更好地激發高校學生的愛國主義情懷。高校可以定期組織學生到紅色文化發源地開展社會實踐活動，增強紅色物質文化傳播力、滋養學生堅定理想信念、踐行社會主義核心價值觀。

3.3 “文”“物”相成，促進紅色文化數字化發展

遼寧紅色文化要永葆活力，就必須與大數據等現代化網絡信息技術相結合。遼寧紅色文化數字化是將紅色精神文化和紅色物質文化的豐富內涵以數字技術、信息技術的運用方式傳達出來，不斷推進紅色文化數字化發展。

傳統的紅色文化傳播方式圍繞著博物館、革命戰爭紀念館以及革命遺址等開展思想政治教育活動，而虛擬現實技術是利用VR眼鏡，通過人的感官基礎與紅色文化產生情感共鳴。數字化的紅色文化更能結合思想政治教育的內容、再現革命艱苦卓絕的斗爭歷程，讓高校學生在虛擬世界中感受真實的體驗。首先，VR技術可以創新遼寧紅色文化的展覽和宣傳工作，為革命紀念館等其他文化場館提供全景式立體式的形式，呈現給受眾，使高校思想政治教育能夠結合實際，擁有更現代化的教育場景；其次，VR技術可以應用于遼寧紅色文化思想政治教育的推廣工作，學生可以通過VR眼鏡加入到虛擬教室中，觀看紅色文藝作品；最后，VR技術在遼寧紅色文化的傳播中具有重要的應用價值，有利于打造紅色精神文化和紅色物質文化的體制機制，從而增強新時代高校學生實現中華民族偉大復興的使命感和責任感。

遼寧紅色文化承載著中國共產黨帶領中國人民艱苦奮斗的光輝歷程，其中蘊含的豐富紅色精神文化和紅色物質文化在中國化時代化的偉大實踐中永不褪色。新時代遼寧紅色文化的守正創新將繼續依托紅色文化資源優勢，推動構建全過程全方位的紅色精神文化信念、筑牢紅色物質文化的現實根基，為深入推進物質文明和精神文明相協調的中國式現代化提供思想生命力。

參考文獻

［1］杜尚澤，崔佳，張曉松，等.“東北一定能夠重振雄風、再創佳績”——習近平總書記赴黑龍江考察并主持召開新時代推動東北全面振興座談會紀實[N].人民日報，2023-09-10（002）.

[2]徐斌，陳陽波.紅色文化的基因延續與守正創新[J].人民論壇，2020，（14）：133-135.

[3]王海亮，熊曉琳.中國共產黨鑄就紅色文化的歷史演進、基本經驗與實踐向度[J].理論探討，2024，（03）：117-126.

[4]加快建設教育強國為中華民族偉大復興提供有力支撐[N].人民日報，2023-05-30（001）.

[5]習近平.在復興之路上堅定前行[M].北京：中華書局，2022.

[6]吳晶，胡浩.習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[J].人民教育，2019：6-8.

[7]習近平.向全國各族人民致以美好的新春祝福祝各族人民幸福安康祝偉大祖國繁榮富強[N].人民日報，2022-01-28（001）.

[8]孔令霞，許國成，林小敏，等.新時代紅色文化在高校思想政治教育中的價值和實現路徑[J].浙江理工大學學報（社會科學版），2019，42（06）：670-676.