辦好群眾家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校

暮春時節(jié)，萬物生發(fā)。記者來到的“百草園”，只見各種中藥草和蔬菜在陽光的照耀下，顯得生機(jī)勃勃。“把中間大的先挖了，太密的就要剔掉一些，這樣菜才能長得好！\"面對正在地里采摘生菜的學(xué)生，小學(xué)部校長廖峰不斷地提醒著。

“孩子們最喜歡來這里了，可以認(rèn)識中藥草、學(xué)習(xí)種菜、體驗(yàn)采摘，田園就是最好的課堂。\"廖峰向記者介紹。近年來，學(xué)校依托臥龍區(qū)“五育鑄強(qiáng)區(qū)\"建設(shè)，結(jié)合醫(yī)圣張仲景故里區(qū)域優(yōu)勢，大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，并以此為基點(diǎn)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承作為校園文化建設(shè)的底色，促進(jìn)五育并舉、五育融合，收到了良好成效。

這是臥龍區(qū)五育并舉實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的一個縮影。2023年至2024年，“全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”“河南省義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)改革先行區(qū)”“河南省五育并舉實(shí)驗(yàn)區(qū)\"先后花落臥龍。為探求臥龍教育由弱到強(qiáng)、由強(qiáng)到優(yōu)的蝶變密碼，記者走進(jìn)幾所學(xué)校進(jìn)行了深人采訪。

理念入心，筑牢發(fā)展根基

“幸福的人生，離不開童年的滋養(yǎng)。新課標(biāo)的出臺，高考制度的改革，都在告訴我們—時代變了，學(xué)校教育要不唯成績、注重素質(zhì)教育，要因材施教、人盡其才。五育并舉，正是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人的重要抓手。\"臥龍區(qū)教體局副局長季鵬介紹說，本著“辦好群眾家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡臉闼卦竿P龍區(qū)提出“以愛為底色，五育鑄強(qiáng)區(qū)\"的教育目標(biāo)。近年來，區(qū)教體系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極探索五育并舉發(fā)展新路徑，不斷完善育人體系和評價(jià)體系，著力打造“三全\"（全員、全程、全方位）育人生態(tài)，致力讓每一個學(xué)生都綻放屬于自己的光芒，為學(xué)生幸福人生奠基。

2023年，臥龍區(qū)成立了由區(qū)長親自擔(dān)綱的五育并舉工作小組，圍繞五育并舉實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，進(jìn)行了“試點(diǎn)培育、先行探路一典型帶動、輻射推廣一整體布局、全域推進(jìn)\"的頂層設(shè)計(jì)。同時，制訂《臥龍區(qū)教體局加快推進(jìn)五育并舉工作方案》，從目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、評價(jià)、保障五個方面細(xì)化舉措，保證工作落地有效。

“學(xué)校教育就是要培養(yǎng)學(xué)生能自理、會生活、善處世，五育融合就給了學(xué)生鍛煉這些技能的機(jī)會。\"南陽市第一完全學(xué)校小學(xué)部校長王建一邊帶領(lǐng)記者參觀學(xué)校的“五園”（農(nóng)耕園、百草園、百花園、百木園和百果園）研學(xué)實(shí)踐基地，一邊感慨道。學(xué)校處于城鄉(xiāng)接合部，2018年建成投用。在區(qū)教體局的指導(dǎo)下，王建和班子成員一起將學(xué)校周圍廢棄的空地改造為“五園\"研學(xué)實(shí)踐基地，設(shè)計(jì)家校社三位一體的“勞動 + 生活\"課程，讓學(xué)生認(rèn)識農(nóng)耕工具，了解中草藥經(jīng)典名方及日常健康養(yǎng)生知識，觀察植物生長特性，體驗(yàn)制作艾絨、青團(tuán)等，將勞動實(shí)踐課變成了生活知識大課堂。

在臥龍區(qū)教體局的宣傳推動下，每位教育工作者都成為五育并舉的踐行者、傳播者。王村鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1937年，于2011年遷入新校，面對周圍都是城市名校、生源多為鄉(xiāng)村孩子和進(jìn)城務(wù)工人員子女的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”“全國青少年足球特色學(xué)?！薄芭P龍區(qū)首批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)?！钡汝嚨?，堅(jiān)持五育融合，致力服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、助力學(xué)生成長成才，得到了當(dāng)?shù)厝罕姷膹V泛認(rèn)可。

“城市學(xué)校有的，我們盡量做到也有。近年來，區(qū)教體局一直幫扶支持學(xué)校，為我們配備了400米標(biāo)準(zhǔn)跑道和足球場。我們利用好這些場地優(yōu)勢，練出了‘全國青少年足球特色學(xué)校’。\"王村鎮(zhèn)中心小學(xué)校長秦云青說，“我們肩上有沉甸甸的責(zé)任，面對的不僅僅是一個個成長的少年，更是一個個渴求改變命運(yùn)的農(nóng)村家庭?！?/p>

課程體系化，提升育人實(shí)效

寬闊的輪滑運(yùn)動場上，少年們像風(fēng)一樣自由飛馳而過，每一次轉(zhuǎn)彎和加速變道都是對勇氣與技巧的考驗(yàn)。這是記者在南陽市第九完全學(xué)校操場上看到的一幕，像這樣的練習(xí)在該校已是一種常態(tài)。

“我是運(yùn)動員出身，深知體育鍛煉對強(qiáng)健身心的重要作用，所以學(xué)校以體育為基，抓實(shí)五育并舉，促使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄和健全的人格?！毙W(xué)部黨支部書記湯長紅告訴記者，自建校以來，學(xué)校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，精心設(shè)計(jì)籃球、足球、擊劍、跳繩、射箭等特色體育課程，校園處處呈現(xiàn)昂揚(yáng)向上的體育訓(xùn)練氛圍。近年來，學(xué)校被教育部授予“冰雪運(yùn)動特色學(xué)校\"榮譽(yù)稱號，被國家體育總局命名為“全國射箭重點(diǎn)學(xué)校\"等

“有沒有發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校都是‘一校一品‘‘一校一特色'？\"李鵬介紹，臥龍區(qū)教體局構(gòu)建了“一體兩翼\"課程體系：以國家課程為主體，堅(jiān)持德育為先，夯實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)；以區(qū)域特色課程和未來英才課程為雙翼，打造地域特色文化品牌和校本化品牌，在創(chuàng)新與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)五育并舉，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感的時代新人。

依托地域優(yōu)勢，臥龍區(qū)將中醫(yī)藥文化進(jìn)校園作為五育并舉的重要抓手，圍繞“一花、一草、一名人\"等元素，開發(fā)中醫(yī)藥文化課程，將德育活動、勞動實(shí)踐融人其中；依托校內(nèi)外實(shí)踐教育基地，提供有特色、有文化、有創(chuàng)新的研學(xué)項(xiàng)目和課程，將傳統(tǒng)文化與愛國主義教育相結(jié)合、仲景文化與道地藥材辨認(rèn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與勞動實(shí)踐相結(jié)合，厚植中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)。

臥龍區(qū)還以南陽市教育局組織的“大比武\"活動為載體，以省市區(qū)（縣）三級名師工作室為依托，以區(qū)域大教研、片區(qū)小綜合、學(xué)校日研討活動為抓手，建強(qiáng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型學(xué)科教師和德育教師隊(duì)伍。教師素養(yǎng)提升帶來的最大改變是課堂形態(tài)向好，育人方式多元，互動式、探究式、情境式教學(xué)模式百花齊放。

社團(tuán)個性化，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展

在南陽市孔明路第一初級中學(xué)小學(xué)部“我心愛中國”的文化長廊前，記者被圖文并茂的展板所吸引。由師生共同參與制作的各省版面，以繪畫、剪紙、泥塑等形式展現(xiàn)出各地的民俗文化、風(fēng)土人情，讓學(xué)生不出校門就能飽覽祖國河山——這是學(xué)校社團(tuán)課程的成果之一。

“我們的社團(tuán)課程實(shí)行特色走班制，所有社團(tuán)實(shí)行教師、學(xué)生雙選制。\"校長李雪告訴記者，社團(tuán)課程不僅僅是課堂教學(xué)的延伸，更是落實(shí)五育并舉的重要抓手。孔明路一初中在社團(tuán)課程建設(shè)方面敢于創(chuàng)新、大膽嘗試，先是學(xué)生自行選擇嘗試社團(tuán)課程，然后由教師進(jìn)行專業(yè)測評，給出指導(dǎo)建議，真正起到培優(yōu)補(bǔ)弱、挖掘?qū)W生核心優(yōu)勢的作用。

據(jù)臥龍區(qū)教體局副局長夏德科介紹，近年來，全區(qū)各學(xué)校共建立藝術(shù)、體育、科技、中醫(yī)藥、非遺等社團(tuán)300余個，學(xué)生參與率在 90 % 以上。比如，市十七小建起了少年科學(xué)院，構(gòu)建包含氣象、建筑、航空航天、機(jī)械制造、人工智能五大領(lǐng)域的科學(xué)課程，升級學(xué)校的“小顆粒編程”“機(jī)器人”“航空航天”“樂高”“木工”“模擬飛行\(zhòng)"“創(chuàng)意夢工廠”等社團(tuán)課程，增強(qiáng)科技社團(tuán)的吸引力，讓更多的學(xué)生有想法、能動手、會創(chuàng)造。又如，市十四小葫蘆絲社團(tuán)，全員參與，人人能吹奏，成為學(xué)校標(biāo)識；市十七小校園籃球操，每天大課間全員舞動，成為校園一景；五全學(xué)校以民樂為主，成立十幾個民族器樂社團(tuán)，蔚為壯觀。

評價(jià)多元化，營造良好生態(tài)

2024年11月，由河南師范大學(xué)牽頭建設(shè)的全市首個生物奧賽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室落戶臥龍區(qū)五全學(xué)校高中部，全區(qū)小初高一體化發(fā)展、各學(xué)段貫通培養(yǎng)的格局逐步完善，強(qiáng)基計(jì)劃全面推進(jìn)，多元育人賽道正在形成。

在孔明路一初中，學(xué)校打破傳統(tǒng)標(biāo)簽化分班，獨(dú)創(chuàng)“雙軌動態(tài)走課”。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情分為三個學(xué)習(xí)班：閃耀班、基礎(chǔ)班、鞏固班。擅長探究的學(xué)生進(jìn)入閃耀班，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探索知識前沿，構(gòu)建高階思維。鞏固班由書記、校長親自授課：趙麗書記將數(shù)學(xué)課化作“比薩派對”，在分享美食中破解分?jǐn)?shù)奧秘；李雪校長手寫“星光進(jìn)步卡”，用張桂梅、鄧清明的奮斗故事喚醒學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。

五育并舉工作促使臥龍教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的突破，幾年來，全區(qū)各學(xué)校在全國、省、市級各類比賽中爭金奪銀，表現(xiàn)出眾。比如，一全學(xué)校小學(xué)部成為全國校園排球、足球、冰雪運(yùn)動特色校，九全學(xué)校在2024年河南省輪滑錦標(biāo)賽資格賽中取得1金、11銀的佳績，王村鎮(zhèn)中心小學(xué)女子足球隊(duì)頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的精神在全區(qū)傳頌……

臥龍區(qū)教體局積極探索完善評價(jià)方式，倡導(dǎo)各學(xué)校采用“學(xué)科等級 + 藝術(shù)科學(xué)作品等級 + 體育達(dá)標(biāo)測試等級”的方式，對國家課程落實(shí)情況進(jìn)行星級評價(jià)；采用“教師評價(jià) + 自我評價(jià) + 小組互評 + 家長評價(jià)”的方式，對學(xué)生的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣進(jìn)行描述性評定；將社會實(shí)踐和項(xiàng)目化主題學(xué)習(xí)成果納入評價(jià)體系，由“育分\"轉(zhuǎn)向“育人”。

同時，區(qū)教體局還積極組織各類賽事，搭建展示平臺，讓學(xué)有所長的學(xué)生脫穎而出。尤其是各類體育賽事更是極大地激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛能與激情，讓學(xué)生在磨煉意志、培養(yǎng)合作精神、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識中逐漸發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，自立自強(qiáng)。

“我們一定要樹立科學(xué)的成才理念，堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，切實(shí)把‘辦好人民滿意的教育‘這一時代任務(wù)落實(shí)落細(xì)，讓一代代臥龍學(xué)子健康成長、順利成才。\"臥龍區(qū)教體局黨組書記、局長高亮表示，臥龍區(qū)將繼續(xù)以多元活力全方位驅(qū)動德、智、體、美、勞深度融合，協(xié)同發(fā)展，探索五育融合新方法、新路徑，以育人方式改革推動區(qū)域教育走向多元樣態(tài)，構(gòu)筑起活力四溢、持續(xù)生長的教育發(fā)展共同體，辦好群眾家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

（責(zé)編 林嵐）