大學生自主創業案例研究

在經濟全球化和科技創新的雙重驅動下，大學生創業已成為推動社會創新和經濟發展的關鍵力量。根據教育部的相關統計數據，2023年我國高等教育在學總規模超過4700萬人，每年超過1000萬應屆畢業生步入職場，其中有 10%～20% 的人選擇創業。大學生創業能夠激發創新思維，提高就業質量，促進社會資源的優化配置，具有顯著的社會和經濟效益[1]。

然而，大學生創業也面臨著諸多挑戰，如融資困難、市場競爭激烈、管理經驗不足等問題。如何科學評估大學生創業的成功率，及時發現創業過程中存在的問題，有效提升創業成功率，是當前亟須解決的重要課題。

一、我國大學生創業教育和實踐的現狀

（一）高校對大學生的創業教育日益重視

隨著教育改革的深入推進，高校對大學生的創業教育日益重視。從課程設置到實踐指導，高校都在努力培養學生的創新思維、創業意識和實踐能力。這種教育觀念的轉變，使得大學生在走出校門時，不僅具備了扎實的專業知識，還擁有了初步的創業能力和市場洞察力。

2014年時任國務院總理李克強提出了“大眾創業，萬眾創新”（簡稱“雙創”）的口號[2]。隨后2015年舉辦的首屆中國“互聯網 + ”大學生創新創業大賽，全國有1878所高校的57253支團隊報名參加，提交項目作品36508個，參與學生超過20萬人。2024年第十屆大賽（現名“中國國際大學生創新大賽”（2024）），共有153個國家和地區5406所學校的514萬個項目、2083.6萬人次報名參賽。除此之外，還有“創青春”中國青年創業大賽、中國大學生創業計劃競賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、中國研究生創新實踐系列大賽等多項賽事，這些賽事的開展極大地激發了大學生自主創業的激情。

（二）創業實踐不容樂觀

《2021中國大學生創業報告》顯示， 96.1% 的大學生都曾有過創業的想法和意愿， 14% 的大學生已經創業或正在準備創業。大學生創業者傾向于先積累資金再去創業，比例達到 54.8% 。對于風投資本，八成左右的大學生表示了解并不深入，且僅有 20.7% 的受訪者認為，創業應該尋求風險投資機構的投資，而符合風投機構眼中“準備好的創業者”僅有 2.12% ?？梢?，大學生們對創業的熱情很高，但真正深入了解的仍占少數。

二、影響我國大學生自主創業的因素分析

大學生要自主創業，首先要分析影響其創業的內外部因素。對影響大學生自主創業的內外部因素進行科學、系統的分析和評價，是大學生制定和實施創業計劃的前提及基礎[3]

本文采用企業戰略管理中常用的SWOT分析法全面剖析大學生自主創業的內外部環境因素，通過系統分析大學生自主創業的內外環境和條件，明確大學生自主創業的優勢和劣勢、機會與威脅，從而為大學生制定并實施自主創業計劃提供有效的參考信息。

根據SWOT分析法，對大學生自主創業的內外部環境綜合分析見表1。

表1大學生自主創業的SWOT分析表

在對大學生自主創業內外部環境綜合分析的基礎上，下面運用PEST分析法對影響大學生自主創業的內外部因素進行詳細分析。

（一）影響我國大學生自主創業的內部因素分析

1.專業知識與綜合素質

大學生在自主創業前，首先需具備扎實的專業知識。專業知識是創業的基礎，它不僅能幫助創業者更好地理解市場和技術，還能在創業過程中提供指導和支持。此外，創業者的綜合素質，包括領導力、溝通能力、團隊協作等，也是決定創業成功與否的關鍵因素。這些能力可以通過學習、實踐和培訓不斷提升。

2.創業意愿與心理素質

強烈的創業意愿是推動大學生自主創業的重要動力。具備創業意愿的學生往往更愿意承擔風險，積極尋找市場機會。同時，良好的心理素質對于應對創業過程中的困難和挫折至關重要[5]。創業者需要具備堅韌不拔的精神，能夠在逆境中保持冷靜和樂觀，不斷尋找解決問題的方法。

3.創業經驗與資源積累

創業經驗對于大學生來說是一筆寶貴的財富。通過實習、兼職或參與創業項目，大學生可以積累寶貴的創業經驗，了解市場動態和消費者需求。此外，資源積累也是創業成功的重要因素。這些資源包括人脈資源、技術資源、資金資源等，它們能夠為創業者提供支持和幫助。

（二）影響我國大學生自主創業的外部因素分析

1.政治環境

政治穩定性是影響大學生創業的重要因素。穩定的政治環境為創業者提供了良好的外部條件，使其能夠專注于業務發展。相反，政治動蕩可能導致市場環境惡化，增加創業風險。我國當前政治穩定，為大學生創業提供了良好的外部條件。

政府在大學生創業中扮演著重要角色。政府通過制定政策、提供資金支持和創業培訓等途徑，為創業者提供全方位的支持。同時，政府還通過監管和執法等手段，維護市場秩序，保障公平競爭。例如，政府針對大學生創業出臺的稅收減免、創業貸款、創業補貼等政策大大降低了創業門檻，減輕了創業者的經濟負擔。又如，免費為自主創業畢業生保管人事檔案2年；適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動收費；優惠為創辦企業的員工提供一次培訓、測評服務；等等。

2.經濟環境

當前，我國經濟正持續快速發展，產業結構不斷優化升級，為大學生創業提供了更多的機會和空間隨著數字化技術的迅猛發展和國家對高新技術企業的大力扶持，新興產業和現代服務業成為經濟增長的新動力。這些領域的快速發展，不僅為大學生創業者提供了廣闊的創業舞臺，也對其創業能力和素質提出了更高的要求[7]

3.技術環境

技術環境對企業的影響是累積漸進的。一旦出現重大的技術突破，就會產生全面的和革命性的影響，從根本上改變企業的經營模式。

技術環境的快速發展為大學生創業提供了更多的可能性。隨著人工智能、大數據、云計算等技術的普及和應用，大學生創業者可以利用這些技術來優化產品、提升效率、降低成本。同時，新技術的發展也催生了新的商業模式和創業機會，為創業者提供了更廣闊的發展空間。

4.社會支持

近年來，隨著國家對創新創業的高度重視和一系列鼓勵政策的出臺，社會對大學生創業的認可度顯著提升。這不僅體現在政府對大學生創業項目的扶持力度上，更體現在社會各界對創業精神的肯定與尊重上。越來越多的成功案例被媒體廣泛報道，激發了更多大學生的創業熱情，形成了良好的創業氛圍。

社會支持是大學生創業不可或缺的重要力量。家庭、朋友、導師等身邊人的支持和鼓勵能夠激發創業者的創業熱情，幫助他們克服創業過程中的困難和挫折；高校、孵化器、投資機構等社會組織的支持和幫助能夠為創業者提供更多的資源和機會。

5.文化環境

文化環境對大學生創業也具有重要影響。一個開放、包容、創新的文化氛圍能夠激發創業者的創新思維和創業激情，推動他們不斷追求創新和突破[8。同時，文化環境還能夠影響消費者的消費觀念和行為習慣，從而影響創業者的市場策略和商業模式。當前，一種獨特的創業文化正在逐漸形成。這種文化強調創新、冒險、合作和分享，鼓勵大學生敢于嘗試、勇于挑戰。同時，創業文化還注重團隊協作和領導力的培養，使得大學生在創業過程中能夠更好地發揮團隊優勢，實現共同目標。

綜上，當前我國大學生自主創業的內外部影響因素眾多，需要創業者全面考慮和應對。通過提升自身素質和能力，密切關注市場動態和技術發展，積極尋求社會支持和幫助，創業者才可以在激烈的市場競爭中脫穎而出，實現自己的創業夢想。

三、大學生自主創業案例借鑒

（一）團體創業案例

一群大學生發現了一個市場機會，決定利用自己的專業知識和技能來開發一款新型的手機應用程序。在項目初期，團隊成員進行了市場調研，了解了目標用戶的需求和偏好。他們發現，現有的手機應用程序在某些方面存在一些問題，用戶體驗不夠好。他們決定開發一款功能更加完善、界面更加友好的應用程序，以吸引更多的用戶。在項目的開發過程中，團隊成員充分發揮各自的專業優勢，進行了分工合作。有的成員負責前端設計和界面優化，有的成員負責后臺開發和數據處理，有的成員負責市場推廣和用戶運營。大家共同努力，不斷改進和完善產品，確保產品的質量和用戶體驗。在項目的推廣和運營過程中，團隊成員采取了多種策略和手段。他們通過線上線下的宣傳推廣，擴大了產品的知名度和影響力。他們積極收集用戶的反饋和意見，不斷改進產品的功能和性能。通過這些努力，他們逐漸吸引了越來越多的用戶，并取得了初步的商業成功。在項目的發展過程中，團隊也面臨著一些困難和挑戰。比如，他們需要不斷學習和更新自己的知識和技能，以適應市場的變化和需求的變化。他們還需要解決資金和人力資源的問題，確保項目的可持續發展。

分析：通過對上述大學生創業項目的分析，可以看到，大學生創業充滿挑戰和機遇。大學生創業項目的成功需要團隊成員的共同努力和合作，同時也需要他們具備一定的專業知識和技能。只有在不斷學習和改進的過程中，才能實現項目的長期發展和商業成功。

（二）個體創業案例

咨詢公司高德納提出的2024十大戰略性技術趨勢之一就是人工智能應用的爆發性增長。2026年將有超過 80% 的企業在生產環境中使用生成式人工智能應用程序接口、模型或者部署生成式人工智能應用，目前這個比例不到 5% 。如果一個創業者既不懂技術，又沒有資金，如何利用人工智能賦能來創業呢？下面這個學生的創業案例或許能給我們一些啟發。

一個大學生想買一份特別的生日禮物，一頂帶有自己設計的圖標的帽子。他尋遍了市場，也未能如愿，于是他決定自己開發一個平臺，能夠挑選自己喜歡的帽子，并且自行設計Logo?？墒撬欢夹g。怎么辦呢？他找到當地的一個技術團隊，幫他搭建了一個網站，并且實現了上述功能。創業沒有啟動資金怎么辦？他一開始找了一兩家不知名的帽子生產商，然后說服他們提供當季賣不出去的帽子，掛在網上供客戶選擇。沒有工廠怎么辦？他找了一家刺繡工廠合作。這個創業者還有一個特點一一懶。他非常了解自己，既不想管生產，也不想管物流，怎么辦呢？于是他干脆把整個流程全部自動化。比如，顧客在網上挑選好了帽子的款式，然后利用平臺的軟件自己設計Logo，完成后即可下單。訂單自動轉到帽子制造商那里，然后由帽子制造商發給刺繡工廠，繡好后由刺繡工廠直接發貨給客戶。最后，如何推廣他的平臺呢？很簡單，他從頭到尾都是依靠顧客口口相傳。如此，還節省了大筆的廣告費。

分析：這個大學生提供的其實就是被大家稱作的C2M（customertomanufacturer），即從顧客到制造商的大規模反向定制服務。這個大學生不懂技術，便找當地技術團隊搭建網站；沒有啟動資金，就找不知名帽子生產商提供當季賣不出去的帽子；不想管生產和物流，就將整個流程自動化。缺乏廣告費，就依靠顧客口口相傳節省廣告費。

通過以上兩個案例，我們可以看到，大學生創業不光需要熱情和拼搏精神，更要有創新思維和團隊合作意識，能夠善于利用各種條件助力創業項目的實施。

四、我國大學生自主創業思考

大學生要建立正確的創業價值觀，這是一個關乎個人成長、職業發展乃至社會貢獻的重要議題[。

（一）大學生創業者要明確創業目的與動機

一方面，要認識到創業不應僅僅是為了追求金錢或名利，更重要的是基于對某個領域或項目的熱愛與追求，因此要明確自己的創業初衷，讓夢想成為驅動前行的動力。另一方面，要認識到創業不僅是個人成功的途徑，也是解決社會問題、促進社會發展的方式。將社會責任融人創業計劃，致力于創造社會價值。

（二）大學生創業者要培養創新與學習能力

在快速變化的市場環境中，大學生創業者要不斷學習新知識、新技術，保持好奇心和求知欲，提升自我競爭力。要培養創新思維，敢于挑戰傳統，探索未知領域。創新是創業的核心競爭力，也是推動社會進步的關鍵。

（三）大學生創業者要注重團隊合作與領導力

大學生創業者要充分認識到團隊的力量，學會傾聽、尊重與協作。一個成功的創業項目往往需要一個團結、互補的團隊來共同實現。此外，作為創業者，領導能力是不可或缺的。通過實踐鍛煉，學會激勵團隊成員，有效管理資源，引領團隊朝著共同目標前進。

（四）大學生創業者要有堅韌不拔的勇氣與風險管理能力

創業路上充滿未知與挑戰，大學生創業者要勇于面對失敗，從失敗中吸取教訓，始終保持積極樂觀的心態；還要學會識別、評估和控制風險，制定應急預案。理智面對市場波動，合理規劃資源，確保企業穩健發展。

（五）大學生創業者要誠信守法與道德經營

在創業過程中，大學生創業者要堅持誠實守信，建立良好的商業信譽。誠信是企業長期發展的基石。此外，還要了解并遵守國家法律法規，確保企業運營合法合規。尊重知識產權，維護公平競爭的市場環境。

（六）大學生創業者要學會平衡生活與事業

創業雖重要，但不應以犧牲健康為代價。大學生創業者要保持良好的生活習慣，合理安排工作與休息時間；還要重視家庭關系，維護與朋友的社交聯系。健康的家庭生活和良好的人際關系是創業成功的重要保障。

總之，大學生創業者應綜合考慮個人興趣、社會責任、創新能力、團隊合作、風險管理、誠信守法以及生活平衡等多方面因素。通過不斷學習與實踐，逐步形成符合自身特點且適應時代發展的創業理念，為未來的職業生涯奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]馬雷蕾.大學生創新創業與鄉村振興戰略的融合實踐研究[].中國就業，2025（01）：94-95.

[2]張倩倩，宋軍，任璐.高等教育人工智能專業大學生創新創業體系構建[].高教學刊，2025，11（01）：17-20.

[3]黃蓉.新媒體環境下大學生創新創業能力培養存在的問題及路徑研究[J].投資與創業，2024，35（24）：10-12.

[4]張煊愈.數字技術對大學生創業意愿的影響黑龍江科學，2024，15（23）：90-92.

[5]劉三明，康素杰.創新創業大學生心理健康現狀及提升對策[J].創新與創業教育，2024，15（05）：85-90.

[6]周呈宣.助力青創未來啟航挑戰新篇[N].中國青年報，2025-01-08（001）.

[7]胡林，黃茜，雷宇.大學生創業初期財務管理困局怎么破[N].中國青年報，2024-10-24（007）.

[8]陶俊杰.大學生創新創業文化機制創新[N].中國文化報，2023-03-28（003）.

[9]余健.開辟大學生創業新天地[N].經濟日報，2022-08-02（005）.

（作者：施博遠、杜文涵、劉鵬，蘇州大學體育學院2024級武術與民族傳統體育專業本科生；吳松，蘇州大學體育學院副教授）