《我要做好孩子》

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《我要做好孩子》是黃蓓佳的長篇小說。書中的主人公是一個叫金鈴的六年級學生，她開朗樂觀、自信大方，可是學習始終被排除在“好學生”的行列之外。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作出了很多努力。并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了種種抗爭。現(xiàn)在，我們一起走進金鈴的世界，分享她的喜悅、她的困擾，見證她的成長。

精彩片段一

貓和老鼠，你喜歡哪個

卉紫好笑地說：“老鼠會偷人類的糧食吃。”

金鈴語氣激烈地反駁：“老鼠會比貓吃得多嗎？它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類為什么不能允許它生存呢？除了養(yǎng)貓來咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來毒死它，用火燒，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！”

卉紫伸手去摸金鈴的額頭：“你沒有發(fā)燒吧？你說什么胡話呢？”

金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地大聲道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”

卉紫一下子愣在那里。關于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構成了對成年人的震撼！卉紫這才知道女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來不被看重、不被稱贊的平淡無奇的生活，其實是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的努力過，卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛和贊美。

老師串講

選段圍繞金鈴和媽媽關于老鼠與貓的爭論展開，通過細膩的語言、動作和心理描寫，深刻剖析了金鈴內(nèi)心的委屈與渴望。金鈴把自己比作老鼠，將班上的好學生比作貓，這種獨特的比喻，強烈地展現(xiàn)出她對家長態(tài)度的不滿和對獲得他人認可的渴望。

在這段對話中，我們還讀到了金鈴為老鼠辯護，她認為每個生命都有生存的權利，不能因為貓的模樣更漂亮、更聽話，就區(qū)別對待。這種對生命的平等看待，顯示了金鈴內(nèi)心的善良和對弱者的同情。對話是塑造人物形象的重要手段。金鈴在對話中表達了自己的感受和想法，而媽媽也通過對話反思自己的教育方式。這段對話描寫，使得人物形象更為鮮活立體，讀者更能深入理解和感受人物的內(nèi)心世界。

閱讀筆記

閱讀下面的情景，請通過他們的對話，展現(xiàn)兩人的性格。

課間休息時，小紅不小心碰翻了小剛的文具盒，鉛筆、橡皮撒落一地。小剛皺著眉頭，雙手叉腰，一場“小沖突”就這樣爆發(fā)了……