影視類高校本科論文質(zhì)量提升的路徑與方式

影視類高校作為培養(yǎng)影視藝術(shù)人才的重要基地，其教學質(zhì)量和畢業(yè)生水平直接關(guān)系到我國影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，在現(xiàn)實中，不少影視類高校在本科論文教學方面存在諸多問題，如理論與實踐脫節(jié)、學生寫作能力不足、教學資源匱乏等。因此，如何提升影視類高校本科論文質(zhì)量成為當前亟待解決的問題。

影視類高校本科論文寫作現(xiàn)狀分析

一、藝術(shù)類高校本科論文特點

藝術(shù)類高校的本科論文具有顯著的藝術(shù)特色和創(chuàng)新性要求。這些論文不僅是對學生四年學習成果的全面檢驗，更是他們藝術(shù)思維和專業(yè)能力的集中展現(xiàn)。相較于其他專業(yè)的論文，影視類高校本科論文在選題上更加傾向于探討影視藝術(shù)領(lǐng)域的熱點問題和前沿動態(tài)，旨在通過深入研究和分析，提出新的觀點和思考。

在研究方法上，影視類高校本科論文注重理論與實踐的結(jié)合。學生需要運用所學的專業(yè)知識，結(jié)合實踐經(jīng)驗和案例分析，對影視藝術(shù)現(xiàn)象進行深入剖析和解讀。這種研究方法的運用，既能夠提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，也能夠使論文更具說服力和實用性。

在語言表達上，影視類高校本科論文也具有獨特的藝術(shù)風格。學生需要運用生動、形象的語言，將復雜的藝術(shù)現(xiàn)象和觀點表達得清晰明了。這種語言表達能力的鍛煉，不僅有助于提升學生的寫作水平，也能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力。

二、存在的問題與案例剖析

盡管影視類高校本科論文具有上述特點，但在實際寫作過程中，仍然存在一些具體問題。

首先，部分學生在選題上過于寬泛或過于狹窄，導致論文難以深入展開或缺乏足夠的創(chuàng)新點。例如，有些學生會選擇過于宏觀的題目，如“影視藝術(shù)的發(fā)展趨勢”，這樣的題目涉及面過廣，難以在有限的篇幅內(nèi)進行深入分析；而有些學生則會選擇過于微觀的題目，如某個具體影視作品的評價，這樣的題目又可能缺乏足夠的深度和廣度。

其次，部分學生在論文寫作過程中缺乏足夠的理論支撐和實證分析。他們往往只是對現(xiàn)有的藝術(shù)現(xiàn)象進行描述和總結(jié)，而沒有深入探討其背后的原因和機制。這樣的論文往往顯得空洞和缺乏說服力。

此外，還有部分學生在語言表達上存在問題，如語言表達不清晰、邏輯不連貫等。這些問題不僅影響了論文的閱讀體驗，也降低了論文的整體質(zhì)量。

以青島電影學院本科生小張的論文為例，他的論文題目是《新媒體時代下的影視營銷策略研究》。在論文中，小張對新媒體時代的影視營銷手段進行了梳理和總結(jié)，但在分析營銷策略的優(yōu)劣和效果時，缺乏深入的理論分析和實證數(shù)據(jù)支持。此外，他的語言表達也存在一些問題，如句子結(jié)構(gòu)復雜、用詞不夠準確等。這些問題導致他的論文雖然內(nèi)容較為豐富，但整體質(zhì)量不高。

三、學生對論文寫作的認知與態(tài)度調(diào)查

為了更深入地了解影視類高校本科生對論文寫作的認知和態(tài)度，我們進行了一項調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學生對論文寫作的重要性有清晰的認識，認為論文寫作是檢驗自己學習成果和鍛煉專業(yè)能力的重要途徑。然而，在實際寫作過程中，部分學生卻表現(xiàn)出一定的畏難情緒和消極態(tài)度。

具體來說，一些學生認為論文寫作難度較大，不知道如何下手；還有一些學生則覺得論文寫作枯燥無味，缺乏興趣和動力。這些認知和態(tài)度上的問題在一定程度上影響了他們的論文寫作質(zhì)量和進度。

針對這些問題，學校需加強對學生論文寫作的指導和培訓，提高他們的寫作能力和興趣。同時，教師也應該在授課過程中注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導他們積極思考和探索影視藝術(shù)領(lǐng)域的問題和挑戰(zhàn)。

綜上所述，影視類高校本科論文寫作在具有獨特特點的同時，也存在一些具體問題和挑戰(zhàn)。通過深入分析這些問題和挑戰(zhàn)，為提升影視類高校本科論文質(zhì)量提供有益的參考和借鑒。

提升影視類高校本科論文質(zhì)量的策略

一、課程體系改革：構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的課程體系

影視類高校在課程體系改革上應著眼于行業(yè)需求和學術(shù)前沿，整合跨學科知識，形成理論與實踐緊密結(jié)合的教學模式。通過引入最新的行業(yè)案例和技術(shù)手段，使學生在學習過程中能夠更好地理解影視藝術(shù)的理論與實踐。

在課程體系設(shè)置中，應注重理論與實踐的有機結(jié)合。一方面，加強基礎(chǔ)課程建設(shè)，夯實學生的理論基礎(chǔ)；另一方面，增加實踐課程比重，提升學生的實踐能力。同時，鼓勵教師進行跨學科課程設(shè)計，引導學生將不同領(lǐng)域的知識和方法運用到論文寫作中。

通過對實施課程體系改革前后的學生滿意度、論文質(zhì)量等指標進行對比分析，發(fā)現(xiàn)改革后學生的實踐能力和論文質(zhì)量均得到了顯著提升。

二、教學方法創(chuàng)新：采用多元化教學方法提高教學效果

一是采用案例教學和項目式學習。通過引入案例分析、項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等多元化教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。同時，利用現(xiàn)代教學手段，如在線教育平臺、虛擬仿真實驗室等，豐富教學資源，拓展學生的學習空間，提升其實踐能力和創(chuàng)新意識。如影視類高校的教師采用案例分析方法，通過剖析經(jīng)典影視作品，引導學生進行深入分析和討論。這種教學方法有效地培養(yǎng)了學生的分析能力和批判性思維。

二是開設(shè)論文寫作工作坊。舉辦論文寫作工作坊，為學生提供論文寫作的指導和培訓。通過邀請專業(yè)教師舉辦講座和輔導，幫助學生掌握論文寫作的基本規(guī)范和技巧。同時，工作坊還可以為學生提供一個交流學習的平臺，讓他們在互相學習和借鑒中不斷提升自己的寫作能力。

通過對比采用不同教學方法的學生成績和論文質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)采用多元化教學方法的學生成績和論文質(zhì)量均優(yōu)于使用傳統(tǒng)教學方法的學生。

三、學生寫作能力培養(yǎng)：加強寫作訓練和學術(shù)指導

一是加強寫作訓練，提升表達能力。通過開設(shè)專門的寫作課程、組織寫作比賽等活動，加強對學生寫作能力的訓練。同時，教師在日常教學中也應注重培養(yǎng)學生的寫作習慣和表達能力，鼓勵他們多寫多練、勇于表達。

二是提供學術(shù)指導，規(guī)范論文格式。為學生提供專業(yè)的學術(shù)指導服務(wù)，幫助他們了解學術(shù)論文的基本要求和格式規(guī)范。學校可以設(shè)立專門的學術(shù)指導中心或安排專業(yè)教師進行論文格式的指導和審查，確保學生的論文符合學術(shù)規(guī)范和要求。

某影視類高校定期舉辦論文寫作工作坊，邀請資深學術(shù)編輯和論文寫作專家為學生進行論文寫作的培訓和指導。學生們在專家的指導下，逐漸掌握了學術(shù)論文的寫作要領(lǐng)，論文質(zhì)量得到了顯著提升。

通過對參與寫作培訓和未參與培訓的學生論文進行對比分析，發(fā)現(xiàn)參與培訓的學生在論文的邏輯、表達等方面均有明顯提高。

“教、學、管”三方面的整合與實施

一、教師角色的轉(zhuǎn)變與專業(yè)發(fā)展途徑

教師在提升本科論文質(zhì)量中扮演著關(guān)鍵角色。教師應從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的引導者和合作伙伴。教師通過參與國內(nèi)外學術(shù)研討會和合作項目，不斷更新自己的學術(shù)觀念和方法論，將最新的研究成果和方法引入教學中，有效地提高教學質(zhì)量和效果。同時，鼓勵教師開展跨學科研究和合作，為學生提供更加廣闊的學習視野和學術(shù)支持。

二、學生學習方式的改變與自我驅(qū)動機制的建立

引導學生從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習和自主學習。通過設(shè)立學習目標、制訂學習計劃、積極參與課堂討論和實踐項目等方式培養(yǎng)學生的自我管理能力和學習能力。同時，鼓勵學生積極參加學術(shù)活動、發(fā)表學術(shù)論文等，提升自己的學術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

某影視類高校的學生通過設(shè)定明確的學習目標和計劃，主動參與課堂討論和課外實踐。他們通過自主學習和合作學習相結(jié)合的方式，不僅提高了學習效率，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作和解決問題的能力。

通過對學生學習方式和自我驅(qū)動機制的調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)越來越多的學生開始采用主動學習和自主學習的方式，且這些學生的學習成績和論文質(zhì)量均有所提高。

三、管理策略的優(yōu)化與資源支持體系的建設(shè)

為提升影視類高校本科論文質(zhì)量，學校需優(yōu)化管理策略和資源支持體系。首先，建立嚴格的論文質(zhì)量管理體系，涵蓋從選題到答辯的全過程。其次，優(yōu)化學術(shù)資源配置，提供豐富的學術(shù)資源和良好的學習環(huán)境。

具體措施包括：實施學術(shù)導師制度，選拔經(jīng)驗豐富的導師全程指導學生論文寫作，提供個性化輔導；加強學術(shù)交流與合作，組織學術(shù)活動，邀請行業(yè)專家交流，鼓勵學生參與學術(shù)會議，拓寬學術(shù)視野；提供專門的寫作指導和培訓，開設(shè)論文寫作課程，舉辦工作坊或講座，教授寫作技巧和規(guī)范。這些措施旨在培養(yǎng)學生的學術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為他們的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。通過優(yōu)化管理策略和資源支持，可以有效提高影視類高校本科論文的質(zhì)量。

案例研究

以青島電影學院為例，該校根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》和教育部強化本科論文抽檢相關(guān)文件精神，在提升本科論文質(zhì)量方面采取了一系列有效措施。首先，在課程體系方面，該高校注重理論與實踐的結(jié)合，通過增設(shè)實踐課程、引入行業(yè)導師等方式，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。其次，在教學方法上，該高校積極采用案例教學、項目式學習等多元化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，該校還注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過開設(shè)專門的寫作課程、舉辦寫作競賽等活動，提高學生的論文寫作水平。最后，在管理策略方面，該高校成立專班工作小組、采用維普畢業(yè)論文（設(shè)計）管理系統(tǒng)，建立了完善的論文質(zhì)量管理體系，從選題、開題到答辯等各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及材料保存，確保論文質(zhì)量。

通過深入剖析青島電影學院的具體做法和成效，我們可以發(fā)現(xiàn)其在提升本科論文質(zhì)量方面的成功經(jīng)驗主要包括：注重課程體系改革與教學方法創(chuàng)新相結(jié)合；加強學生寫作能力的培養(yǎng)和學術(shù)指導；建立完善的管理策略和資源支持體系等。這些經(jīng)驗對于其他高校來說具有重要的借鑒意義。

根據(jù)對青島電影學院近兩屆畢業(yè)生的論文質(zhì)量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)該校的論文質(zhì)量得到了顯著提升。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：論文選題更加具有針對性和實用性；論文結(jié)構(gòu)更加合理、邏輯更加清晰；論文觀點更加新穎、論證更加充分；論文表述更加準確、流暢等。這些數(shù)據(jù)充分證明了該校在提升本科論文質(zhì)量方面所取得的顯著成效。

結(jié)論與展望

影視類高校本科論文質(zhì)量提升是一個系統(tǒng)工程，涉及課程體系改革、教學方法創(chuàng)新、管理策略優(yōu)化和資源支持體系建設(shè)。課程體系改革是基礎(chǔ)，應結(jié)合影視專業(yè)特點，優(yōu)化理論和實踐課程，引入最新理論和實踐案例，加強跨學科知識融合。教學方法創(chuàng)新是關(guān)鍵，應利用多媒體和在線課程等現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學效果，鼓勵學生參與互動，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力。管理策略優(yōu)化和資源支持是保障，應建立論文質(zhì)量監(jiān)控機制，加大學術(shù)資源投入，加強與行業(yè)企業(yè)的合作，提供實踐機會。

高校需根據(jù)自身特色和影視行業(yè)需求，制訂改革方案，總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化措施，加強與外部機構(gòu)合作，共同提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體行動包括：改革課程體系，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)寫作能力，優(yōu)化管理策略和資源支持。通過這些措施，影視類高校本科論文質(zhì)量將顯著提升，為培養(yǎng)優(yōu)秀影視藝術(shù)人才貢獻力量。同時，需保持開放創(chuàng)新態(tài)度，適應時代和行業(yè)變革，持續(xù)努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

本文系青島電影學院2023年校級教學研究與改革項目（項目編號：JG202301）研究成果。作者單位：青島電影學院。