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謝磊，廣西柳州市第三中學黨委副書記、校長，中共黨員，高級教師，深耕教育領域二十余載。作為心理健康教育的實踐先鋒，他以創新思維構建“心理健康教育+”融合育人體系，通過多維聯動與科研賦能，開創了心理健康教育領域的特色范式。

構建“三位一體”心理健康教育生態。謝磊校長率先將心理健康教育納入學校核心發展戰略，提出“心理健康教育全域滲透”理念。通過整合學校、家庭、社會資源，打造“課程開發一實踐應用一課題研究”閉環體系o主導開發心理健康校本課程，首創“父母學堂”家長成長指導課程，形成“學生心理課+家長成長課”雙軌模式，覆蓋師生3000余人次；在跨學科融合方面，推動心理健康教育與體育、藝術深度結合，開展“美術療愈促進學生心理健康的行動研究”等實踐項目，開發繪畫療愈、鼓圈心理輔導等特色課程；在家校協同方面，構建“135N”家校社協同育人模型，惠及800余個家庭，相關成果形成的典型案例獲自治區教育廳一等獎和柳州市一等獎。

科研引領，成果豐碩。作為自治區重點心理健康教育名師工作坊核心成員，謝磊校長以科研反哺實踐，取得突破性成果：參與“家校協同育‘135N模型’”，獲教育部國家級課題立項、7項市級心理健康課題順利結題；參與研發“表達性藝術心理教育創新德育‘心’模式”，三項成果分獲省市級教學成果獎；出版教育專著1部，在核心期刊發表《破解學生“心”問題，有待教育“新”突破》等3篇論文；帶領團隊獲“自治區、柳州市優秀名師工作室”稱號，培育專兼職心理教師23人。

輻射引領，賦能教育革新。謝磊校長立足區域教育發展，構建心理健康教育示范高地：在教育部、中國教育學會等平臺作專題報告，其《柳宗元文化特色立校》育人實踐引發全國關注；主持廣西中小學唯一入選“十四五”規劃A類重點課題，相關改革成果獲柳州市教學成果一等獎；建立“藝體賦能五育并舉”特色體系，使學校成為廣西心理健康教育與傳統文化融合發展的標桿校。

“教育是喚醒心靈的藝術。”謝磊校長以心理學家的敏銳與教育家的情懷，將心理健康教育轉化為育人變革的核心動能，為新時代基礎教育高質量發展提供了范本。