以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，黨史教育有機(jī)融合在小學(xué)道德與法治課程學(xué)習(xí)中

一、在小學(xué)道德與法治課程中深入開展黨史教育的深遠(yuǎn)意義

1.強(qiáng)化政治引領(lǐng)力，促進(jìn)思政課創(chuàng)新發(fā)展。思政教育的重要內(nèi)容就是要貫徹黨的二十大精神，緊密聯(lián)系課本教材內(nèi)容，全面塑造學(xué)生的人生觀與世界觀。與時(shí)俱進(jìn)，有創(chuàng)新發(fā)展的思政課，落實(shí)鑄魂育人的目標(biāo)，能準(zhǔn)確地把握整體目標(biāo)，精心選擇具有正確政治導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容，開展系列紅色主題教育進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，滋養(yǎng)青少年敬黨愛國(guó)的情懷，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨。

2.為學(xué)生樹立正確的“政治認(rèn)同”和“社會(huì)責(zé)任意識(shí)”，彰顯價(jià)值引領(lǐng)。廣大一線思政老師將黨史教育、紅色革命精神教育與小學(xué)道德與法治課程深度融合，厚植敬黨愛國(guó)情懷，為學(xué)生提供更為深入和全面指導(dǎo)方向，促使學(xué)生牢記歷史、踐行道德，并持續(xù)了解黨的奮斗史和精神，從而樹立正確的人生價(jià)值理念，提高他們的政治素質(zhì)。將黨史知識(shí)與兒童生活密切關(guān)聯(lián)起來(lái)，在小學(xué)道德與法治課堂上，開展黨史知識(shí)競(jìng)賽、觀看黨史教育片、結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色教育基地、紅色教育資源等，積極組織學(xué)生開展豐富多樣的參觀、走訪活動(dòng)，借此讓學(xué)生了解黨的光輝歷程，并培養(yǎng)其對(duì)黨的認(rèn)同感。我們還可以通過(guò)講解黨史故事、扮演歷史人物等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解這些道德和法治原則的重要性。

二、以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，思政課程學(xué)習(xí)有效融合到黨史教育中

1.黨史教育的精神內(nèi)涵。思政課需要始終保持革命傳統(tǒng)教育色彩，以紅色基因注入課堂，煥發(fā)新的生命力。中國(guó)共產(chǎn)黨由小到大，由弱到強(qiáng)，一代代優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員譜寫了光輝的精神譜系。筆者認(rèn)為涵蓋了三個(gè)方面：“紅船精神”“時(shí)代精神”“追夢(mèng)\"精神?！凹t船精神”，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人敢為人先，英勇無(wú)懼的偉大情操。時(shí)代精神，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨順應(yīng)歷史的趨勢(shì)不斷發(fā)展，緊扣時(shí)代的脈搏在變化中豐富?！白穳?mèng)”精神更加體現(xiàn)了我黨不斷深化改革，建設(shè)強(qiáng)國(guó)的宏偉壯志與決心。不同歷史階段共產(chǎn)黨人身上具備的最先進(jìn)的精神內(nèi)涵，振奮著每一個(gè)中國(guó)人的自信心和精氣神。

2.明確新課標(biāo)凝練核心素養(yǎng)的指導(dǎo)意義。義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）高度提煉了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，從五大方面完善課程目標(biāo)；與多次課標(biāo)改革相比，新課標(biāo)新增的內(nèi)容更加貼近時(shí)代的需求，從學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)與教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確了國(guó)家的教育改革大方向；在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)同時(shí)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，使得課程內(nèi)容有了更多的延展性；對(duì)課程實(shí)施的要求進(jìn)行了全方面的細(xì)化，從教材編寫、教師培養(yǎng)、課程資源開發(fā)與利用、教學(xué)、考試評(píng)價(jià)均給出了清晰的建議。認(rèn)識(shí)新課標(biāo)的修訂與變化，明確新課標(biāo)指出的國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代人才的要求，是每一個(gè)思政老師具備的素質(zhì)。

3.開放視野，注重黨史知識(shí)交匯，培養(yǎng)學(xué)生大格局觀。（1）加強(qiáng)黨史教育與學(xué)生生活、真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的融合。在道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該善于深入研究廣州在風(fēng)云激蕩的黨史篇章中的各個(gè)階段的具體內(nèi)容，了解它是如何“理論與實(shí)踐緊密結(jié)合\"地傳播馬克思主義。以三年級(jí)下冊(cè)《熱愛這里的一草一木》為例，老師應(yīng)該善于思考“家鄉(xiāng)名人”和黨史的緊密關(guān)聯(lián)點(diǎn)在哪里，可以從哪些方面入手挖掘紅色資源。“省港大罷工\"是我黨組織領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)的，極具影響力的革命運(yùn)動(dòng)，雖然參與當(dāng)時(shí)罷工活動(dòng)的老人或以作古，或年邁無(wú)法親述，但是他們留下的寶貴歷史材料以及他們的親屬是非常具有說(shuō)服力的。因此，老師邀請(qǐng)了其中一位親屬進(jìn)課堂。他在課堂上不僅展現(xiàn)了珍貴的歷史文物和圖片，還給學(xué)生們講述了那段殘酷斗爭(zhēng)的細(xì)節(jié)。（2）善于搭建歷史對(duì)比支架，巧妙整合黨史教育資源?，F(xiàn)在的學(xué)生生活在國(guó)家繁榮昌盛的好時(shí)代，他們沒有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，不知道貧窮落后的艱難。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，搭建過(guò)去一現(xiàn)在的歷史對(duì)比支架，才可以讓學(xué)生更加清楚現(xiàn)在中國(guó)能在世界舞臺(tái)上展現(xiàn)民族自尊、國(guó)家自強(qiáng)，是由千千萬(wàn)萬(wàn)的共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦卓絕地奮斗才逐漸實(shí)現(xiàn)的。

4.開展主題實(shí)踐活動(dòng)，提升黨史與課程教學(xué)的融合。為有效地融合黨史教育，教師需全面理解和消化教材編寫理念，并將教材知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容吃透，且與黨史知識(shí)保持一致。作為小學(xué)生，其通常具有感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期的他們，一般喜歡通過(guò)聲畫結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在教育時(shí)，需結(jié)合學(xué)生的真實(shí)認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)而將抽象的知識(shí)內(nèi)容合理地轉(zhuǎn)化為學(xué)生所喜聞樂見的形象。以五年級(jí)上冊(cè)《美麗文字民族瑰寶》為例，講述了中國(guó)傳統(tǒng)文化中漢字的美麗與獨(dú)特之處。此時(shí)，我們可通過(guò)講解漢字的發(fā)展歷史，向?qū)W生介紹黨的文化政策對(duì)漢字的保護(hù)與發(fā)揚(yáng)，并告訴學(xué)生“漢字作為我國(guó)文化的瑰寶，其承載著多年歷史與智慧，與黨的歷史發(fā)展密不可分?！迸c此同時(shí)，在課堂上，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館或通過(guò)展示豐富多樣的圖片資料來(lái)展示漢字的發(fā)展歷程。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生更加直觀地感受到漢字的美麗與獨(dú)特性，并從中領(lǐng)悟到黨的文化政策的深遠(yuǎn)意義。除了課堂教學(xué)以外，我們還可以組織學(xué)生參加書法比賽，讓學(xué)生親自體驗(yàn)書寫漢字的美妙過(guò)程，或者邀請(qǐng)一些黨員干部或文化專家來(lái)開展講座，讓學(xué)生能進(jìn)一步了解黨的文化政策對(duì)漢字的影響。《歡歡喜喜慶國(guó)慶》的教學(xué)，可以基于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化內(nèi)涵，增強(qiáng)我黨自強(qiáng)不息，勇敢抗?fàn)?，?chuàng)新求變的精神養(yǎng)分，達(dá)到激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。老師通過(guò)設(shè)計(jì)不同的主題實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生思考國(guó)慶節(jié)背后具有的深遠(yuǎn)意義。實(shí)踐活動(dòng)1：探尋古代有沒有國(guó)慶節(jié)。學(xué)生由此了解到，原來(lái)古代是沒有“國(guó)慶\"這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)楣糯?jīng)常出現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，人民沒辦法安居樂業(yè)；即使是統(tǒng)一朝代，也是皇權(quán)之上，廣大人民沒有當(dāng)家作主的權(quán)力，無(wú)法“與國(guó)同慶”。實(shí)踐活動(dòng)2：探尋現(xiàn)在國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放，人民獨(dú)立，當(dāng)家作主所做出的巨大貢獻(xiàn)。由兩個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻感受到聯(lián)想到我們現(xiàn)在的安定生活都是有無(wú)數(shù)個(gè)共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)的結(jié)果，學(xué)生就更能體會(huì)國(guó)慶節(jié)背后蘊(yùn)含的民族精神。黨史教育的涵蓋面很廣，找準(zhǔn)小的切入口開展主題實(shí)踐活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，多方面、多角度開展每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷深挖主題之下的小分支，把實(shí)踐活動(dòng)真實(shí)地落地，很符合小學(xué)道德與法治課程學(xué)習(xí)中落實(shí)黨史教育的核心素養(yǎng)要求。

【注：本文系2025年廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題“核心素養(yǎng)下小學(xué)《道德與法治》課程黨史教育的教學(xué)策略研究\"（課題編號(hào)：202419265）研究成果】

責(zé)任編輯 徐國(guó)堅(jiān)