策劃人語

培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）為我們在加快建設教育強國的新征程中，落實立德樹人根本任務、培養擔當民族復興大任的時代新人作出了系統部署。

站在確保黨和國家事業后繼有人的高度，堅持為黨育人、為國育才，圍繞鍛造強大的思政引領力，認真落實《綱要》任務，不斷構建大思政育人新格局。該區立足不同學段學生的特點與認知規律，以貼近青少年實際的方式方法，創造性地開展思政育人實踐，深入推進中小學思政課一體化改革創新，統籌推動價值引領、實踐體驗、環境營造，探索課上課下協同、校內校外一體、線上線下融合的育人機制，用好思政小課堂和社會大課堂，實現家庭、學校、社會協同共育，在“大思政課”中增長青少年學生的知識和才干，在火熱的實踐中培育“強國一代”的責任感。

近期，本刊派出采編團隊赴調研采訪，感受到無處不在的大思政育人新氣象、新局面。現梳理該區的相關經驗做法刊發，以饗讀者。