文博資源與愛國主義教育的融合路徑與展望

中圖分類號：D64 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2025）03-0065-04

文博資源與愛國主義教育的融合路徑，是一項兼具廣度與深度的多維度研究課題。這一融合意在全面整合多元且豐厚的文博資源，從歷史傳承、文化傳播、社會教育等多個維度，全方位弘揚愛國主義精神，切實增強民族自豪感與凝聚力。

一、文博資源在愛國主義教育中的價值

習近平總書記指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。\"文博行業作為文化遺產的守護者，肩負著保存、展示、傳承中國特色社會主義文化的重要責任，在樹立中華民族的文化自信方面發揮著重要作用。

（一）文化傳承與歷史教育

文博資源是中華民族五千多年文明歷史的見證者，從古老的青銅器到精美的書畫，從珍貴的文獻古籍到革命歷史遺跡，這些文博資源以實物與記憶的形式，鐫刻下中華民族五千多年文明的印記。博物館里古老的青銅器，銘刻著古代先民高超的鑄造技藝與社會制度的演變；紀念館中泛黃的書信、照片，重現了先輩們為國家獨立、民族解放而不懈奮斗的崢嶸歲月；檔案館內保存的珍貴文獻，記錄著各個歷史時期國家的政治、經濟、文化等方面的發展歷史。這些文物、文獻、影像等，絕非冰冷的陳列品，而是連接過去與現在的橋梁。通過展示這些歷史文獻、文物和影像，文博資源所屬機構將中華民族的歷史呈現在觀眾面前2。

這種教育不是簡單的知識傳遞，而是知識與體驗的深度融合。在博物館、紀念館，觀眾可以近距離觀察文物，閱讀史料，了解國家曾經的輝煌成就，比如古代絲綢之路的商貿繁榮；知曉國家曾經遭受的挫折，比如近代列強侵略帶來的沉重災難；從古人的堅韌中學會面對困難，從先輩的抗爭中領悟團結的力量，從而激發對祖國的熱愛，珍視文化傳統，對未來充滿責任感。它讓觀眾明白，國家發展是連續的進程，先輩的開拓為后人奠定基礎，后人的創新推動國家進步。這種教育讓觀眾明白自身使命，以實際行動傳承文化、創新發展，為民族精神注入活力，推動國家持續發展。

（二）民族精神與文化自信

在博物館、紀念館等文博單位，古老的文物、翔實的史料、復原的場景，均呈現出中華民族深厚的民族精神與博大的文化底蘊。英雄人物的英勇事跡與中國革命的偉大歷程被一一展現。從虎門銷煙到紅軍長征，從抗日戰爭到解放戰爭，觀眾看到的不僅是一段段光輝歷史，更能真切感受到中華民族在困境中的堅韌與智慧。

這種展示不只是對歷史的回顧，更是對歷史的深度詮釋，是對中華民族文化的傳承和發揚。通過展示英雄人物的風采和中國革命的歷程，激勵著每一個個體堅守初心、砥礪前行，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。這種民族精神的傳承和弘揚，點燃觀眾內心的愛國情感和民族自豪感，賦予個體更加堅定的信念和自信，引領他們在世界舞臺上展示中華民族獨特的文化魅力和精神風采，為世界文化的多樣性和繁榮做出貢獻。

（三）愛國情懷與民族凝聚力

文博單位通過豐富多樣的活動形式，如展覽、講座、教育活動等，成為愛國主義教育的重要陣地。博物館展廳中的歷史照片，有的記錄著開國大典上激動人心的時刻，鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，群眾歡呼雀躍；有的展現了科研人員在艱苦條件下研制\"兩彈一星\"時專注的神情。展柜里的文物，如抗日戰爭時期戰士們使用過的槍支，雖然銹跡斑斑，卻見證了先烈們保家衛國的英勇無畏。一幅幅震撼人心的歷史畫面、一件件承載著歷史記憶的文物，讓觀眾深刻地理解國家的發展歷程和愛國精神的內涵。

這種愛國主義教育是一種精神的傳承和文化的繼承，不僅增強了個體對祖國的認同感和自豪感，更在社會層面凝聚起強大的民族凝聚力。這種凝聚力能夠從社會層面形成共同的價值觀和信仰，推動中華民族朝著實現偉大復興的中國夢穩步前行。

二、文博資源與愛國主義教育融合路徑的實踐探索

習近平總書記對新時代文化建設做出一系列系統謀劃，將弘揚紅色文化置于顯著位置，強調有效利用紅色資源、傳承光榮傳統、延續紅色血脈的重要性。在這一背景下，文博資源與愛國主義教育的融合顯得尤為迫切和必要。通過深挖文博資源內涵，切實發揮其在愛國主義教育等方面的重要作用，激發觀眾的愛國熱情與民族自豪感，將文博資源作為傳承中華民族優秀傳統文化和培養愛國主義精神的重要手段。

（一）依托展覽講好愛國故事

文博單位不僅是展示和保護物質與非物質文化遺產的重要場所，更是鑄牢中華民族共同體意識的宣傳教育陣地。在文物、文獻挖掘和闡釋的過程中應當圍繞中華民族共同體意識展開，反映新時代的價值追求。

展覽是一種重要手段，通過精心設計的內容和形式，展現國家的歷史變遷、民族英雄的英勇事跡以及革命先烈的崇高精神，引導觀眾在參觀學習中深刻感受愛國情懷。例如，上海交通大學檔案文博管理中心在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中采取了多種形式，如情景式黨課、典型人物圖片展和校史推理劇等，引導師生向模范看齊，汲取愛國主義精神的營養。展覽成為傳遞愛國主義精神的載體，喚起觀眾對祖國的熱愛與責任感，引導觀眾在實現個人價值的同時為國家繁榮和發展貢獻力量。

（二）數字賦能，增強教育效果

自黨的十八大以來，習近平總書記高度重視中華優秀傳統文化的傳承保護與弘揚傳播，強調要“讓更多文物和文化遺產活起來”，以此構建傳承中華文明、凝聚民族精神的濃厚社會氛圍4。新時代的科技發展為文博資源的展示提供了前所未有的機遇。通過全景式網上數字展館、VR等功能，觀眾可以在虛擬空間中身臨其境地感受歷史場景和緬懷英雄事跡，使教育體驗更加生動，激發觀眾的情感共鳴和深刻思考。

文博行業的\"數智生產力\"不斷突破，數字技術為文博行業的創造性發展提供了人工智能、大數據、VR、AR、3D等現代科技手段，幫助文博單位以創新性的展示方式提升愛國主義教育的吸引力和感染力。例如，中國人民革命軍事博物館借助虛實結合的多元場景空間、密集陳列的“歷史走廊”，以及讓文物“活\"起來等多元展示手段，極大地提升了愛國主義教育的傳播質效。這種創新展示手段不僅豐富了觀眾的參觀體驗，也使教育內容更加引人入勝。觀眾通過互動深入了解歷史背景和英雄事跡，深刻感受愛國主義精神的力量和魅力。融合現代科技的展示方式提升了教育效果，為愛國主義教育注人新的活力，激發觀眾的學習熱情和參與度。

（三）加強講解隊伍建設，提升服務質量

在文化傳播與公眾教育的過程中，文博單位的講解服務質量直接影響著觀眾的體驗與收獲。為全方位提升觀眾的觀感、強化教育實效，文博單位將講解隊伍建設與管理置于重要位置。通過培訓、考核等方式提升講解員的專業素養和服務質量，使其能夠深入了解館藏資源的歷史背景和文化內涵，生動、準確地講解展品背后的故事和精神內涵，引導觀眾深入思考和學習。同時，文博單位積極拓展講解資源，邀請專家學者、英雄模范擔任特約講解員或開展專題講座。專家學者為觀眾解讀歷史事件的深層邏輯和影響，英雄模范講述親身經歷，使愛國主義教育更具感染力和說服力。

在數字化與國際化浪潮下，文博行業對跨學科復合型人才需求越發迫切。文博單位應積極引進具有國際視野與專業能力的“文化 + 科技\"復合型人才，加強國際合作，借鑒國際先進經驗，推動文化交流與傳播，提升文博機構的國際競爭力。這些舉措多管齊下，從人員素質提升、資源擴充到人才結構優化，全方位加強講解隊伍建設，提升服務質量，讓觀眾在文博場館中獲得更豐富、更深刻的參與感受與教育體驗。

（四）拓展傳播渠道，擴大教育覆蓋面

目前互聯網成為信息傳播的主陣地，文博單位應充分利用這一優勢，全方位拓展傳播渠道，以多元化、創新性的方式傳遞教育內容。積極搭建起與觀眾溝通的橋梁，通過精心打造內容豐富、設計精良的官方網站，全面展示館內的珍貴藏品、歷史資料以及各類展覽信息，讓觀眾足不出戶便能開啟一場線上的文博之旅。同時活躍于各大社交媒體平臺，如微信公眾號定期推送深度文章，微博實時發布展覽動態，用短視頻生動呈現文物背后的故事等。通過這些平臺，文博單位能與觀眾進行實時互動交流，解答觀眾的疑問，傾聽觀眾的聲音，吸引更多不同年齡、不同地域的觀眾關注和參與。侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館的火爆出圈是自媒體引發廣泛關注的最好例證。

文博單位應加強與其他文化機構的合作，整合各方資源，共同推動愛國主義教育的深入開展。聯合舉辦大型主題展覽，將不同文化機構的特色藏品匯聚一堂，以更全面、更立體的視角講述愛國故事；開展巡回展覽，讓展覽走進校園、社區、企業等，將愛國主義教育延伸至更廣泛的領域和受眾群體中。通過跨界合作和創新傳播方式，文博單位能夠實現教育資源的最大化利用，打破傳統教育的局限，拓展教育覆蓋面，深化愛國主義教育的影響。

（五）文創產品的開發與推廣

文創產品的開發與推廣在文博資源與愛國主義教育融合中扮演著關鍵角色。文博單位依托豐富的館藏文物，通過精心構思與巧妙設計，開發出一系列具有深厚文化內涵和藝術價值的文創產品，如以歷史人物或事件為主題的書籍、紀念品、藝術品等。以中國革命歷史為靈感設計的文創產品中，紅軍長征路線圖拼圖、延安革命圣地主題的冰箱貼、以狼牙山五壯士為原型的雕塑、反映開國大典場景的油畫等，將那段波瀾壯闊的革命歲月具象化，引發觀眾內心深處對愛國主義的強烈情感共鳴，深刻領悟和平與繁榮來之不易。

這些文創產品絕非普通的商品，它們承載著歷史記憶，蘊含著深厚的文化價值，是愛國主義教育的延伸和載體。通過將文創產品融入教育體系和文化市場，拓展愛國主義教育的影響力和吸引力。這種深度融合將為文創產業的發展帶來新的動力，同時也為愛國主義教育注人更為生動和具體的內容，提升教育效果和社會影響力。

三、文博資源與愛國主義教育融合路徑的展望與建議

在新時代背景下，文博資源與愛國主義教育的融合已成為弘揚民族精神、傳承歷史文化的重要舉措。展望未來，這一融合路徑將持續深化拓展，呈現出更為多元且富有活力的發展態勢。

（一）協同共進：加深與教育機構的合作

文博單位與學校等教育機構的合作應進一步深化。學校作為青少年思想教育的主陣地，文博單位可與學校建立長期穩定的合作機制，將文博課程納人學校教學體系，開發特色校本課程。例如，組織學生走進博物館開展實地研學，讓學生近距離接觸歷史文物，聆聽文物背后的故事，使愛國主義教育從書本知識轉化為親身體驗5

在社會教育層面，文博單位應與社區、企業、社會組織等廣泛合作。舉辦各類主題講座、公益展覽，將愛國主義教育融入社區文化建設，提升公眾文化素養與愛國情懷。在社區中開展歷史文化講座，讓居民了解本地的歷史變遷和文化傳承；舉辦公益展覽，展示國家的發展成就和民族精神，提升公眾的文化素養與愛國情懷。通過全方位、多層次的合作網絡，實現文博資源與教育資源的深度融合，共同打造愛國主義教育的堅實體系。

（二）深挖精粹：打造地方特色品牌

文博單位應深入挖掘地方文化資源，結合地方特色打造獨具特色的愛國主義教育品牌。地方歷史文化是愛國主義教育的寶貴財富，通過對地方歷史事件、杰出人物、傳統技藝的深入研究，舉辦特色展覽、主題活動，讓愛國主義教育更具親和力與感染力。

紅色革命紀念館可結合當地的革命歷史，舉辦紅色文化節，通過紅色文藝演出、革命故事分享會等形式，將地方紅色文化生動呈現。綜合性博物館可結合當地傳統習俗和民俗活動，如傳統節日慶典、民俗技藝展示等舉辦文化活動，例如，哈爾濱市博物館在每年春節、端午節等傳統節日都會舉辦與節日相關的文化活動，講述節日背后的歷史文化故事，弘揚愛國主義精神。通過這些方式，愛國主義教育更貼近民眾生活，引發廣泛的社會共鳴，激發民眾的愛國熱情與文化自信。

（三）多元創新：拓展融合發展路徑

創新是推動文博資源與愛國主義教育融合發展的動力。在展覽形式上，運用現代科技手段，如VR（虛擬現實）AR（增強現實）等，打造沉浸式體驗，讓觀眾穿越時空，親身感受歷史的波瀾壯闊。例如，利用VR技術重現戰爭場景，讓觀眾深刻體會先輩們的英勇無畏；利用AR技術在文物展示中添加互動元素，使觀眾更加深人了解文物的歷史背景和文化內涵。

在教育效果提升方面，加強專業人才隊伍建設，培養一批既懂文博知識又擅長教育教學的專業人才。通過專業講解、互動教學等方式，提升教育的針對性與實效性。同時，拓展傳播渠道，利用新媒體平臺，如制作短視頻，講述文物背后的故事，在社交媒體平臺上廣泛傳播；開展直播活動，帶領觀眾云參觀博物館，讓更多人了解文博知識，擴大愛國主義教育的覆蓋面。

（四）傳承致遠：夯實文化傳承根基

文博資源與愛國主義教育融合的長遠發展，需要不斷夯實文化傳承根基。文博單位應加強文物保護與研究工作，深入挖掘文物背后的歷史文化價值，為愛國主義教育提供堅實的文化支撐。青少年是國家未來的希望，培養青少年對中華優秀傳統文化的熱愛與傳承意識，是增強民族凝聚力和延續文化血脈的關鍵。文博單位可通過舉辦傳統文化培訓班、文化傳承體驗等活動，讓青少年在學習和實踐中感受傳統文化的魅力，增強民族自豪感與責任感。

推動文博資源與愛國主義教育的深度融合并實現長遠發展，加強國際文化交流與合作是重要舉措。將中國豐富的文博資源與愛國主義教育成果推向世界舞臺，借助國際交流展、文化論壇等平臺，展示中國文化的獨特魅力。通過與國際文化機構和團體合作開展學術研究，分享中國在文博資源保護與利用、愛國主義教育實踐與成效等方面的經驗，提升中國文化的國際影響力，促進不同文化間的交流與合作，為構建人類命運共同體貢獻文化力量。

四、結論

文博資源與愛國主義教育融合具有深遠意義，通過深入挖掘文博資源在愛國主義教育中的價值，積極探索融合路徑，并對未來發展進行科學展望與規劃，能夠更好地發揮文博單位在愛國主義教育中的獨特作用。在新時代背景下，文博單位應不斷創新、勇于實踐，讓文博資源成為培育公眾愛國主義情感、傳承中華優秀傳統文化的重要載體和力量，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神動力。

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（責任編輯：田苗）