人工智能環境下高校圖書館開展科研誠信教育的探索與實踐

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-7136（2025）04-0010-07

Abstract：Taking the Sichuan Normal UniversityLibraryasan example，this paper introduces itsconcrete practice inbuilding a scientific integrity learning platform，setting up relevantcourses and carrying out training lectures.It puts forward new paths to carryoutscientific integrity education intheenvironment of artificial inteligence，ncluding strengthening cross－sectoral cooperationand coordination，formulating clear cooperation statements and AI statements，increasing publicityof relevant policy norms，deepening currculum content and innovating teaching methods.This paper aims to explore the effective ways for university libraries to carry out scientific integrity educationunder the artificial intellgence environment，and provide support for the construction of ahealthyand honest scientific ecological environment.

Keywords ：university library ;artificial intelligence ;scientific integrity ;integrity education

0 引言

健康發展造成了嚴重損害。在這一背景下，作為科研工作的重要支撐體系，高?？蒲泄芾聿块T及圖書館應當充分利用自身的資源優勢和管理職能，承擔起維護學術誠信的神圣職責，積極主動地應對這一嚴峻挑戰，以維護科研活動的純粹性和公正性。

科研誠信是科技創新的根本保障。習近平總書記在2024年全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上明確提出，需強化科研誠信及學風作風建設，以促進構建一個廉潔正直的科研環境。

1人工智能環境下科研誠信面臨的挑戰

在當前人工智能（AI）技術廣泛應用的環境下，科學研究中諸如數據偽造、論文代寫等學術不端行為呈現出日益猖獗的趨勢，這些行為對科研事業的

1.1人工智能技術在科研活動中的應用在當前的科研活動中，人工智能技術已經廣泛應用于諸如文獻檢索與管理、數據分析與可視化、實驗設計與自動化、知識發現與整合、論文撰寫與潤色、預測模型與理論構建等多個領域，顯著提升了科研效率和創新能力。人工智能利用自然語言處理和信息檢索技術，幫助研究者快速定位相關文獻，進行分析和綜述，使研究者更好地理解和把握前沿研究動態；人工智能工具能夠幫助科研人員在短時間內完成課題設計、文章寫作和潤色，大大縮短傳統研究周期；人工智能還能夠檢查論文中的低級錯誤，模仿寫作風格，甚至實現高質量的文稿翻譯[1]

與傳統研究方式相比，人工智能在提高效率、提升精度、促進創新、優化資源配置、增強交叉學科協作等方面具有重要意義：一是人工智能在強大的算法支持下，可以有效地提升文獻檢索與分析的精度和效率，進而提升科研質量。二是人工智能技術的運用能夠拓展科研人員的視野，開拓新的研究角度與方法，進而推動學術創新。三是能夠實現資源的最優分配，減少人力消耗，讓科研人員有更多的精力去進行創新工作和深人思考，進而提升研究的深度與廣度。四是人工智能促進了多學科的融合，通過在線平臺和協同工作工具，科研人員可以更方便地分享數據和觀點，推動研究的進展[2]

1.2人工智能技術帶來的科研誠信挑戰

隨著人工智能技術的迅速發展，其在科研活動中的運用也逐漸顯現出一些不容忽視的學術誠信方面的問題和挑戰（見表1）。例如，研究人員可能利用這類技術進行抄襲、內容轉換（洗稿）或代人撰寫論文，這些做法嚴重違背了學術誠信的核心原則[3]。此外，在某些情況下，人工智能生成的內容在形式上看似符合學術規范，但深入探究則不難發現，這些所謂的內容可能僅僅是對原始數據篡改或偽造的產物。這就要求科研人員重新評估如何恰當地應用這些技術，以確保它們的使用既合法又合乎倫理[3]。

更為嚴峻的是，隨著人工智能技術的不斷進步，新的學術不端行為層出不窮，如學術剽竊和數據操縱等，這些行為在學術領域根深蒂固且愈加復雜隱蔽。當傳統的學術不端手段被人工智能技術所替代時，科研道德標準面臨著前所未有的挑戰[3]。因此，強化科研人員的教育培訓，提高他們的自律意識，成為構建科研誠信體系的關鍵所在。只有通過持續的教育與實踐，才能引導科研人員正確理解和應用人工智能技術，避免產生不必要的學術爭議和道德風險。

面對上述難題，學術界必須從多個層面出發，著手解決問題。首先，需要明確科學研究的合理邊界，確立什么樣的研究內容可以被允許使用人工智能技術進行處理和分析，以及在什么范圍內這些工具的使用應當受到限制。其次，研發一系列能夠鑒別人工智能生成內容的工具顯得尤為重要。這不僅有助于區分人工與機器生成的信息，也為科研工作提供了一個透明的參考標準。此外，加強對科研人員的誠信教育是不可或缺的環節。教育不僅要涵蓋誠信的基本原則，還應包括如何正確使用人工智能技術以確保研究的真實性和可靠性。只有當學術界在這些關鍵領域共同努力，不斷提升相關工具的研發和誠信教育的水平時，我們才能真正保障科學研究成果的真實性和可信度，進而推動科學知識的健康發展[1，4]

1.3國內外科研機構針對科研誠信問題的對策

近年來，科研誠信與倫理問題受到了國內外學術機構的廣泛關注，并采取了一系列針對性措施。2023年9月，聯合國教科文組織發布全球首份《生成式人工智能在教育和研究中的應用指南》，從生成內容、政策法規、知識產權和數字鴻溝等六個層面，分析了生成式人工智能可能帶來的顯性與隱性風險，并從政府、服務提供者、用戶等層面提出具體舉措，防范其可能帶來的風險[4]。全歐科學與人文學院聯合會于2023年發布了《歐洲科研誠信行為準則》，作為跨學科科研誠信自我管理與自我監督的框架規范，針對研究程序、數據管理、合作研究、出版、傳播與作者身份、科研不端行為及其他不可接受的實踐等方面提出規范[5]

上述指南和行為準則的發布，標志著全球學術界在面對科研誠信與倫理挑戰時的積極態度和努力。其不僅提出了一系列具體的指導原則，還鼓勵學者們在日常工作中自覺遵循這些規范，從而促進科研活動的規范化和標準化，提高科研質量，保護科研人員的權益，同時也為未來科技的健康發展奠定堅實的基礎。

2024年以來，國內多所高校、科研院所接連出臺規范使用人工智能管理的通知。中國科學院科研道德委員會在2024年4月發布的《關于在科研活動中規范使用人工智能技術的誠信提醒》強調了科技倫理的重要性，提醒科研人員在使用人工智能技術時要遵守基本的科研誠信原則，包括但不限于確保數據的真實性、透明性以及可追溯性等。該委員會還特別指出，應謹慎評估人工智能技術的使用，避免其被濫用于不正當目的，如偽造研究成果或不當替代人類工作者進行創造性工作[]。復旦大學于2024年11月發布了《復旦大學關于在本科畢業論文（設計）中使用AI工具的規范（試行）》。該文件是國內高校首次針對人工智能工具在本科生畢業論文撰寫中的應用制定的官方指導文件，其詳細規定了人工智能工具在論文寫作過程中的使用條件、范圍以及責任歸屬，明確了不得將人工智能工具作為唯一或主要的寫作工具，要求學生在撰寫過程中保持批判性思維和獨立思考能力，并對如何正確運用人工智能工具作出了詳細說明。中國傳媒大學、天津科技大學、湖北大學、福州大學等高校紛紛在2024年發布針對生成式人工智能相關檢測的通知，以識別論文是否出現AI代寫情況，并采取了一系列嚴格的管理措施。這些通知不僅為學生提供了明確的指導，也對學術界的道德規范和學術誠信提出了更高要求。

通過這些措施，各大高校展現出對學術誠信的高度重視，同時也體現了對人工智能技術發展的積極引導和規范管理。隨著越來越多的高校加入規范人工智能管理的行列中，可以預見，我國在推動科技創新的同時，將更加注重科學倫理和學術道德的規范，確?？蒲惺聵I沿著正確的軌道前行。

2高校圖書館開展科研誠信教育的實踐

2.1國外高校圖書館科研誠信教育實踐案例

國外各高校圖書館正努力將人工智能技術融入其傳統服務模式之中，期望通過這些技術的應用來提高服務質量，拓展服務范圍，并優化用戶體驗。

羅德島大學于2018年秋季開設了人工智能實驗室，旨在促進跨學科合作，并為學生、教職員工以及更廣泛的社區工作者提供學習和研究的機會。實驗室提供從基礎到高級的人工智能教程，涵蓋機器人學、自然語言處理、物聯網和大數據等領域。此外，實驗室還強調社會和倫理問題的討論，鼓勵教師將人工智能主題納入教學大綱。這也是美國首個位于大學圖書館的人工智能實驗室

加州大學圣地亞哥分校圖書館在制定生成式人工智能使用規則方面采取了一系列創新措施。這些措施主要集中在明確人工智能的使用權限和范圍，確保資源高效利用，以及避免安全風險等。該措施通過多層規則制定模式實現了審慎引導與擁抱變化的有機統一，包括校級中心（學術規范辦公室）、圖書館和師生個人三層主體，并遵循“是不是”與“能不能”兩大原則，在不同層面進行有效的管理和監督，確保人工智能技術的合理應用[9]

此外，國外多所高校圖書館通過創新的LibGuide（學術資源導航平臺）服務，為用戶提供獲取人工智能專業知識和技能提升的途徑，并且引導用戶樹立人工智能意識和合乎倫理道德地運用這一技術[10]例如，劍橋大學圖書館的LibGuide新增了大量與人工智能相關的內容，涵蓋從基礎概念到高級應用的全方位知識。帝國理工學院則借助其強大的學術研究實力和先進的教學資源，為學生和研究者們提供了豐富的人工智能學習材料。悉尼科技大學的Lib-Guide中包含了關于機器學習、深度學習等前沿技術的詳盡資料。普林斯頓大學和不列顛哥倫比亞大學圖書館同樣重視在學生和學者中推廣人工智能的教育和研究工作，通過創建專題網站、舉辦研討會、編寫教程和手冊，以及開展各種線上線下的培訓活動來滿足不同層次用戶的需求。這些舉措旨在幫助學生和專業人士提高他們在人工智能研究與應用方面的能力，培養他們對這一領域的深入理解和批判性思維。

這些大學圖書館還積極引導讀者建立正確的人工智能意識，強調在追求技術突破的同時必須恪守倫理道德標準。圖書館不僅提供了大量的學術文獻和參考書目，還定期發布有關人工智能倫理道德問題的文章和報告，以幫助用戶在使用人工智能技術時做出明智決策。這樣的教育和支持措施有助于構建一個更加負責任和可持續發展的人工智能未來[11]

2.2國內高校圖書館科研誠信教育實踐案例

清華大學圖書館于2024年4月成立了 AI+ 工作坊，核心目標是通過人工智能技術，推動學術研究的發展和學習生態的改善。 AI+ 工作坊通過引入如ChatGPT和Paperpal等人工智能工具，幫助參與者提升學術寫作質量，同時探討人工智能在學術寫作中的應用及其未來發展趨勢，特別是如何保證內容的準確性和原創性，以及解決學術不端等問題[12，13] 。

四川大學、深圳大學等圖書館在官網設置了人工智能專題，旨在推動人工智能在教學和科研中的深度應用。四川大學圖書館的生成式人工智能專題包括AI新聞資訊、工具類別與教學、專題講座與工作坊、相關使用原則和規范、引用及格式參考等。此外，四川大學圖書館在2024年9月開始實施 AI+ 專業館員培養計劃，旨在提升館員的工作質量和效率，幫助館員深人鉆研人工智能技術，成為該領域的專家[14]。深圳大學圖書館的生成式人工智能專題包括最新AI政策、生成式AI簡介、工具導航、學術倫理與引用規范等。此外，深圳大學圖書館于2024年秋季學期開展了“AI助力提升學習效率”系列同城講座，與深圳職業技術大學圖書館共同打造了15場優質講座，共同探討人工智能技術和工具在學習、科研中的具體應用[15]

國內各大高校圖書館在科研誠信教育方面的創新實踐，通過提供多元化的教育資源和互動平臺，加強了學者和學生對人工智能相關知識的學習和應用，同時強調了在使用人工智能進行科研時必須堅守的道德準則和誠信原則。這種做法無疑給我國高等教育領域帶來了積極的影響，有助于構建更加健康和可持續的科研環境。

通過調研，國內外高校圖書館開展科研誠信教育主要有以下途徑，詳見表2[16]

3四川師范大學圖書館科研誠信教育的實踐與探索

3.1搭建科研誠信學習平臺

2023年9月，四川師范大學圖書館攜手相關公司，聯合構建了一套科研誠信學習系統，見圖1。該系統涵蓋知識體系、學習資源、課程中心、學習專題、特色資源庫等多個模塊，旨在通過法律法規解讀、專家講座、精選課程以及學術不端案例等內容，將科研誠信理念滲透至科學研究的實施、成果發表及評價等全流程。例如，科研人員可借助系統中的科研不端行為模塊，迅速掌握相關政策法規對一稿多投、數據偽造與篡改、不當署名等行為的明確規定，并通過典型案例了解這些行為的嚴重后果，從而在學術創作的初始階段樹立正確意識。

借助該平臺，四川師范大學圖書館采取多元化的宣傳策略，通過微信公眾號、官方網站等在師生中宣傳、推廣科研誠信相關知識。此外，圖書館還策劃了一系列線上測試活動，如針對系統不同的模塊內容，精心設計了21套測試習題，內容涵蓋學術論文寫作的規范要求、科學數據的采集與應用方法、大學生在科研活動中應具備的誠信知識和技能等。為進一步激發學生的參與熱情，圖書館對每位完成學習和測試的學生頒發培訓證書，并提供相應的學分加分證明。對2023年9月至2024年8月期間的研究生群體進行統計，共有200余名研究生積極參與了此次活動。

3.2開設信息素養及論文寫作課程

科研誠信教育與學術支持服務相結合是國內外高校圖書館開展科研誠信教育的一大特點。四川師范大學圖書館根據教育對象（本科生、研究生、教職工等）的不同，有針對性地采用不同類型的教育手段。

3.2.1 信息素養通識必修課

針對本科生，圖書館開設信息素養課程，此課程已被納人全校大一學生通識教育必修范疇，每年學習人數近萬人。課程設計上有機融入思想政治教育，注重在教學過程中實現價值引領，同時強化學生的實踐探究能力，在知識傳授與技能訓練的基礎上培養學生終身學習能力。通過系統的課程學習，學生能夠熟練掌握各類信息檢索技巧，學會運用多樣化的檢索工具，進而樹立利用信息解決各類問題的信心。通過學習，學生具備了扎實的信息獲取能力，這是進行科學研究工作的根本保障，并在源頭上有效預防學術不端行為的發生。

3.2.2人工智能素養與論文寫作選修課

相較于本科生，研究生在學術論文寫作過程中展現出更迫切的指導需求。2022年9月，圖書館為滿足研究生的特定需求，開設了研究生科研信息素養與創新課程，共計16學時。課程涵蓋了學術資源的檢索與運用、主流文獻管理及分析軟件的介紹、數據分析技巧及圖表制作方法等內容，并專門安排4個學時對學術寫作規范、合理引文及準確索引等關鍵問題進行深人講解。2024年9月，課程名稱變更為AI素養與論文寫作，引導學生深入探索生成式人工智能在論文撰寫各階段的支持作用，同時強化科研誠信意識的培養，教授學生在智能輔助環境下合規使用人工智能工具，預防學術不端行為的發生。

3.3形式多樣的培訓講座

四川師范大學圖書館秉持著深化科研誠信教育的理念，致力于通過個性化的培訓講座，為廣大師生提供系統的科研素養提升途徑。

自2012年起，圖書館在每個學期精心策劃并推出“一小時講座”系列，傳授包括文獻資源的獲取與高效利用、文獻綜述的撰寫技巧、學術論文的格式規范，以及注釋與參考文獻的正確引用等相關知識。此外，圖書館高度重視研究生新生的科研素養培養，每年新生人校之際，學科館員深人各學院，為新生提供科研論文寫作的專項培訓，助力其快速適應科研環境。圖書館還推出個性化定制服務，根據師生的具體需求，提供預約式的講座培訓，以此確保每位師生都能獲得針對性的科研指導和幫助。

4人工智能環境下科研誠信教育的新路徑

人工智能環境下，高校圖書館作為知識和信息的聚集地，承擔著維護學術誠信、推動科研誠信教育的重要職責。通過對國內外高校圖書館科研誠信教育案例的分析，以及四川師范大學前期開展的實踐探索，提出高校圖書館開展科研誠信教育的新路徑，確?？蒲谢顒拥募兇庑院凸?。

4.1加強跨部門合作與協同

為實現科研誠信教育的全面推廣，高校圖書館應積極與校內科研主管部門建立起緊密的合作關系，共同商討并制定出一套完善且有效的科研誠信建設制度體系。這一體系應明確界定各部門的職責，確保他們能夠各司其職、各負其責，從而形成一個強有力的協同工作團隊，為營造誠實守信的科研環境而努力。圖書館還需主動與其進行深入的對話與交流，共同研討科研誠信教育的規劃和實施方案。這些規劃和方案應具有高度的可行性和可操作性，以確保教育活動既有針對性，又能取得實際效果。圖書館與科研管理部門之間的緊密配合，能有效地促進科研誠信教育的普及和深化，進而提升學術領域的整體誠信水平[17]

與此同時，圖書館還需加強與人事部門的溝通協作，探索將科研誠信理念融入人才招聘與培訓過程中。此外，人才培養部門也應發揮其在學生教育方面的優勢，將科研誠信的價值觀滲透到課程設計和教學活動中去，通過實踐活動加深學生對科研誠信重要性的理解和認識。

4.2制定明確的合作聲明和AI聲明

高校圖書館有責任為科研人員提供清晰而全面的指導，幫助他們理解人工智能技術的使用界限，引導他們遵守科研誠信的核心價值觀，同時也要鼓勵他們積極參與到人工智能倫理的討論和實踐中去。

為此，高校圖書館應制定詳盡的合作聲明以及AI聲明，清晰地界定在學術研究中應用人工智能技術的范圍、倫理標準和可能涉及的法律責任，確?？蒲腥藛T在利用人工智能工具進行科學探究時遵循科研誠信原則，防止任何形式的學術不端行為，從而維護學術界的誠信基礎和公信力。

高校圖書館還應建立定期更新機制，不斷完善和更新這些合作聲明和AI聲明。這意味著，隨著人工智能技術的快速發展和科研環境的不斷變化，相關聲明也需要相應地進行修訂和擴展。通過這種方式，確保指南與當前的技術發展水平和科研實踐保持同步，進而更好地指導科研人員安全、負責任地使用人工智能技術，并規避潛在的風險[18]

4.3加大相關政策、規范的宣傳與推廣

圖書館作為高校的文獻信息中心，應發揮其優勢，利用自身的平臺和資源，加強對科研誠信相關政策和規范的宣傳力度，并通過各種途徑進行推廣，使之深人人心。

圖書館可以設立專門的科研誠信學習平臺，為科研人員提供學習和交流科研誠信理念的場所。同時，通過圖書館官方網站設置人工智能學習專題，定期更新有關科研誠信的政策法規、重要文件、權威解讀文章等，確保信息的時效性和準確性。此外，圖書館還可以利用微信公眾號等新媒體，發布相關資訊，與讀者保持良好互動，解答他們在實踐中可能遇到的問題。

除了傳統的宣傳方式，圖書館還應考慮采用更加多樣化的方式來普及知識。如策劃制作包含科研誠信知識的小視頻，通過生動有趣的方式，讓師生在輕松愉快的氛圍中了解到科研誠信的重要性。圖文教程同樣是一種有效的傳播手段，圖書館可以整理和匯編一些實用的指南和案例分析，制作成易于理解、便于操作的教學材料，幫助科研人員掌握如何在實際工作中踐行科研誠信。

4.4深化課程內容與創新教學方式

在課程內容的優化與更新上，圖書館必須緊跟科技發展的步伐，將科研誠信教育的核心要求融人教學設計之中。為此，圖書館需要針對信息素養提升、論文寫作技巧等方面進行深入地改革和創新，特別是在學術研究的前沿一研究生教育階段，更應開設一系列專為研究生量身定制的人工智能素養與論文寫作課程。這類課程不僅要幫助學生掌握最新的人工智能技術知識，而且還要讓他們理解這些技術在學術論文中如何被恰當應用，以及在這個過程中應當遵循哪些倫理規范。通過這樣的教學模式，圖書館可以有效地引導學生認識到人工智能不是替代人類智慧的工具，而是輔助科研工作者的有力伙伴。

在教學方法上，圖書館應打破傳統單一的授課方式，采取線上線下相結合的教學策略。線上教學平臺可以提供豐富的學習資源、互動交流空間和個性化學習路徑，線下課堂確保師生之間有更多直接的交流機會，提高教學質量。此外，圖書館還應該充分利用現代信息技術手段，開發適合不同學科特點的在線學習軟件和移動學習平臺，使學生能夠隨時隨地接受教育，實現自主學習。

實踐教學環節也是不可忽視的重要組成部分。圖書館可以通過組織模擬會議、案例研討等形式，鼓勵學生參與實際科研活動，并通過案例分析等方式，增強學生的問題解決能力和批判性思維能力。同時，圖書館還應重視對學生科研誠信意識的培育，通過設置真實或虛構的情境，讓學生在實踐中學會辨別真偽與欺詐，培養他們在面對復雜科研決策時堅持真理、恪守道德的能力[1]

4.5豐富科研誠信教育形式

除了常規的課程教學和培訓講座，圖書館還可以通過創新的方式，開展一系列富有成效的科研誠信教育活動，豐富學生的知識結構和提升他們的實踐能力，培養他們對科研誠信的深刻理解和自覺維護的責任感。圖書館可以定期舉行科研誠信主題展覽，展出與科研誠信相關的歷史文獻、圖片和實物，使學生們能夠直觀了解科研誠信的重要性及其發展歷程。圖書館也可以邀請不同領域的專家學者參與到研討會和論壇中來，通過進行面對面的交流和討論，共同探討科研誠信面臨的挑戰，以及如何在實際科研工作中堅守誠信底線。

為了實現個性化的科研誠信教育服務，圖書館可以利用大數據等現代信息技術手段，深入分析學生的學習習慣、研究方向和職業規劃等，為每位學生量身定制學習計劃，確保教育活動更加貼近學生的實際需求和興趣點，提高教育的針對性和有效性。圖書館還可以建立科研誠信檔案系統，記錄并跟蹤科研人員的學術行為和成果，對其科研誠信行為進行全面評估。這不僅有助于及時發現和糾正不誠信行為，還能成為鼓勵科研人員遵守學術規范、維護科研誠信環境的重要工具。通過建立完善的科研誠信檔案和監督管理機制，圖書館將為科研誠信教育提供堅實的制度保障，進一步促進科學研究的健康有序發展。

4.6開展 AI+ 館員培訓

提升圖書館員的專業素養和服務能力，特別是他們在人工智能技術方面的應用能力，成為當前圖書館的重要任務。通過加強 AI+ 大學圖書館館員培訓，可以提升館員對人工智能技術的理解和應用能力，使他們能夠更好地為師生提供科研誠信教育和相關服務。培訓方式方面，可以采取線上課程、線下工作坊等形式進行學習，也可以通過實踐項目、案例分享提升館員的應用能力。培訓內容方面，一方面重點培訓館員利用人工智能工具進行文獻檢索、數據分析等，提升他們利用人工智能輔助科研的能力；另一方面培訓館員如何開展科研誠信教育，包括如何識別學術不端行為、如何引導師生合規使用人工智能等[14]

4.7加強與國際先進經驗的交流與合作

在人工智能環境下開展科研誠信教育是一個全球性的課題。高校圖書館應加強與國際先進經驗的交流與合作，學習借鑒國外高校圖書館在科研誠信教育方面的成功經驗和做法。可以通過參加國際會議、訪問交流、合作研究等方式，與國際同行保持密切聯系和溝通合作，還可以引進國外優質的科研誠信教育資源和課程材料，為本校的師生提供更加全面和多元化的學習選擇。

5結語

高校圖書館作為學術資源的核心樞紐，其在學?？蒲姓\信教育體系中扮演著不可或缺的重要角色。面對各種挑戰與困境，圖書館不僅要展現出積極的應對姿態，還應在逆境中迎難而上，勇敢地承擔起責任，主動擔當起推動科研誠信建設的重任，為科研誠信教育的深入推進貢獻不可或缺的力量。

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作者簡介：

陳琴（1978—），女，碩士，副研究館員，任職于。研究方向：圖書館管理、學科服務。

周建芳（1977一），男，博士，研究館員，任職于。研究方向：數字素養教育、AI素養教育。