白臉·紅臉

我要唱白臉了。

我的學(xué)生都是些十幾歲的孩子，他們睜著一雙好奇的眼睛，踏進這個五彩繽紛的世界。他們對什么都感到新鮮，時時刻刻都在躍躍欲試。有些學(xué)生被好奇和過多的熱情沖昏了頭腦，一路上跌跌撞撞，摔倒在地，甚至落進了坑里。這時候，得有人站出來指點，伸出手，拉他們出來。

走廊里傳來“砰砰砰”的聲音，幾個調(diào)皮的男生在走廊里拍球傳球。也許是活躍的心靈被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓悶了，下課后想盡情地釋放，就把這里當(dāng)作籃球場了。籃球在飛，走廊上人來人往，球不時飛到躲閃不及的同學(xué)身上，引得他們一陣哈哈大笑。被球擊中的同學(xué)滿臉不悅，一溜煙跑了。整個樓層被弄得雞犬不寧。

太放肆了！我怒氣沖沖地過去，把他們拎過來。幾個人沒了剛才那種意氣風(fēng)發(fā)，耷拉著腦袋，乖乖地來到我的辦公室。

老師，我們只是拍一下球，放松放松。難道進行體育鍛煉是錯的？他們還那么振振有詞。

他們認為他們的一跳一跑是在鍛煉身體，課間放松，何罪之有？鍛煉身體沒有錯，關(guān)鍵要看在哪里鍛煉。教室是學(xué)習(xí)的地方，拍起的球震動了上下樓層及左右的教室，令別人無法安寧，有同學(xué)經(jīng)過走廊時被球擊中你們覺得好玩，人家其實很惱火。這樣做，不文明。如果球飛下去，砸到下面的同學(xué)，后果不堪設(shè)想！

他們一個個紅著臉、耷拉著腦袋，一聲不吭。等我訓(xùn)完，他們承認了自己的錯誤，保證下次不再犯了。

他們的想法很簡單，自己高興就好，壓根兒就沒想到別人。這么一開導(dǎo)，他們就懂得了道理。我輕輕地點了點頭，示意他們可以走了。

一波未平一波又起。有個同學(xué)哭哭啼啼地過來找我，說有幾個男同學(xué)強迫他給他們洗衣服，還讓他花錢買零食給他們吃。若不聽從，就會挨打。那同學(xué)眼里充滿著委屈和無奈，舉起有些紅紅痕跡的手。

這還了得！這不是校園欺凌嗎！我腦海里閃現(xiàn)過那些牛高馬大的男生的影子。我不知道我的肺里裝了多少氣，越來越脹，幾乎要爆了。我馬上去找他們幾個。

一見到我，他們便四下里逃，我還是像老鷹抓小雞一樣抓住了一個參與欺凌的學(xué)生，叫他把他們找回來承認錯誤，要不然，把這事上報學(xué)校，那肯定要處分的。

幾個學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來了，有幾個是違反紀(jì)律的“慣犯”，讓老師們很頭疼。批評的時候，他們總是裝模作樣，一副膽小怕事的樣子。一轉(zhuǎn)身，原形畢露，我行我素。

這起校園欺凌已經(jīng)涉及違法，性質(zhì)非常惡劣。任其發(fā)展下去，孩子們會走上犯罪的道路。我搬出了事實，分析這些行為觸犯的法條，以及將要受到怎樣的懲罰。這一番嚴(yán)肅的話確實把他們震撼了，他們臉色發(fā)白，身子開始發(fā)抖了。

寫一份檢討書吧，徹底反省自己的所作所為，我說。他們想一句寫一句，絞盡腦汁，內(nèi)心的齷齪一一被挖出來，擺到紙上。這一張張潔白的紙黑麻麻一片，連自己看了都是滿臉羞愧。他伏在桌上，等待老師的審閱。看著密密麻麻的字，學(xué)生從來沒想過自己已經(jīng)干了那么多壞事，簡直就是“劣跡斑斑”了。平時他總以為打打鬧鬧欺辱弱小是小事，積少成多，自己居然變得這么可怕了！太對不起同學(xué)、老師了，還有自己的爹娘。

我接過檢討書，神情嚴(yán)肅地看起來。看完之后，我一一列舉出了他們的錯誤，并將檢討書里的內(nèi)容作了強調(diào)和補充。嚴(yán)厲的聲音就像鞭子一樣抽向他們，讓學(xué)生恨不得找個地洞鉆下去。

最后，我要學(xué)生簽上大名，白紙黑字，讓學(xué)生明白絕對不能忘記自己所做的壞事。因為檢討書上寫得明明白白，若再違反，就按照他們自己定下的辦法去處罰。這一份檢討書時時在約束著他們，一言一行都不能再像以前那樣肆無忌憚了。

這份檢討書上面也要有家長的簽名。教育孩子是家長和學(xué)校雙方的責(zé)任。父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止深受其父母的影響。可是有些家長由于自身意識水平和能力的局限，疏于跟孩子情感交流和教育培養(yǎng)，習(xí)慣性用“工作繁忙、生活壓力大”等理由將孩子扔進學(xué)校后就置之不理。孩子在學(xué)校的情況家長是很少過問，孩子就有機會撒謊隱瞞，而家長還在默認自己的孩子在學(xué)校遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)。直到孩子捅了大簍子才追悔莫及。

白臉有時候也給家長唱唱。一些學(xué)生是不樂意在學(xué)校見到家長的。因為在家里，這些孩子總是跟父母吹噓自己在學(xué)校是怎樣的積極向上，以此贏得父母給自己更多的疼愛、信任和零花錢。家長一旦來了學(xué)校，不就是把自己的假面給撕破了嗎？

家長焦急地出現(xiàn)了，臉上變換著表情：由笑容變成歉意，最后變成鐵青。兩道銳利的目光直逼著自己的孩子。也許是平時過多地聽信了孩子的花言巧語，此時此刻，家長真想一巴掌打過去，撕破這小子狡猾的嘴臉。孩子抖抖索索，不敢看著自己的家長。父母那么忙，風(fēng)里來雨里去，為了自己能安心讀書，他們在生活里苦苦掙扎，真是不忍心讓他們請了假、扣了錢來到學(xué)校處理自己違紀(jì)的事。想著想著，孩子心里隱隱作痛。檢討書上寫的種種行為讓家長很難堪，家長像犯了錯誤的人一樣乖乖地站著，聽著老師的話，臉色越來越黑了，像是要下雨的天。

家長知道自己忙于工作，疏于對孩子的管教。也許是經(jīng)常出差，根本沒有時間陪伴孩子，更不能了解孩子內(nèi)心的真實世界，分辨不出他們反常的舉動。有時候，家里擺著麻將桌或撲克牌桌，大人們聚在一起，歡聲笑語，家里就像一個熱鬧的游樂場。小孩在房間里豎起耳朵聽外面的動靜，根本待不住。甚至在“三缺一”時，還被家長叫過來湊數(shù)。家長以為只是讓孩子臨時救場，不是什么大不了的事情，沒想到這一玩就有可能打開了“潘多拉的盒子”。

家長沉重地在檢討書的“監(jiān)督人”那里簽下了重重的一筆。這檢討書的砝碼又加了一層。學(xué)生的行為將不時受到家長監(jiān)控，他們不再敢那么肆意妄為了。家長身上也多了一份實實在在的責(zé)任，不再不聞不問了。

如果家長的出現(xiàn)，仍不足以讓學(xué)生幡然醒悟，那接著可能就是學(xué)校處分了。這是老師唱白臉的最后一張臉。

臺下全校師生整整齊齊排好隊，全場一片肅靜，似乎連空氣都很凝重。大家都屏聲靜氣，在等待一個重要的宣布。這是一場紀(jì)律整頓大會，學(xué)校要公開宣布對一批學(xué)生的處分，以便震懾那些自由散漫、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，讓他們吸取教訓(xùn)。

現(xiàn)在的處分大會雖然不會將當(dāng)事人拎上臺去亮相，但提到具體班級、具體名字也是讓人無地自容的。想想自己在整個學(xué)校有了這樣的“知名度”，那是很不光彩的。這么一曝光，以后怎么面對同學(xué)們那種要把人燒死的目光？臺上的人在宣讀，受處分的學(xué)生臉在燒，旁邊的人將目光投向自己，嘴里還在竊竊私語。一定是在議論自己。他們不由自主地躲躲閃閃，伏到同學(xué)的背后。但臺上的聲音仍然像一顆顆猛烈的子彈打中了他們，他們就要癱倒在地，內(nèi)心完全崩潰了。

白臉在不斷地唱，修正孩子們成長中那些錯誤，使他們不斷警醒，成長為身心健康的人。但是，當(dāng)今社會復(fù)雜，對孩子們的思想教育沒有想象中那么簡單。家庭生活條件的優(yōu)越，父母家人過度寵溺，使得孩子嬌生慣養(yǎng)，個性十足。批評的時候如果不分青紅皂白地劈頭蓋臉，可能招來一場激烈地反抗。只有心平氣和，認真查找原因，動之以情，曉之以理，才能將問題很好地化解。

老師的白臉換成了紅臉。找一張凳子，拍拍他的肩膀，像親人一樣地關(guān)心他，消除他那因緊張而戒備的心理。來個欲擒故縱吧，表揚他近期在學(xué)習(xí)紀(jì)律上好的表現(xiàn)，比如測驗成績有所提高啦。他敏銳地感覺到老師在關(guān)注他的優(yōu)點，也關(guān)注到點子上去了，緊繃的表情開始放松，慢慢有了自信，氣氛就沒有那么緊張了。接著，我們聊起家常，問問他喜歡打什么球。我得察言觀色，注意他表情的微妙變化。如果他表情一味冷漠，愛搭不理的話，這時候，我得忍住，繼續(xù)尋找他喜歡的話題。

他仰著頭，有點憤憤不平。我告誡自己，不跟他一般見識：他只是一個正在成長中的青春期的孩子。他脾氣沖動，思想幼稚，需要我的不斷引導(dǎo)。我面對他的無理有時候需要忍。忍不是害怕，而是允許和抱持，是啟動孩子自省的空間和容器。

聊喜愛的運動，聊他的家庭，盡可能打開他的心扉。人非草木，孰能無情？總會找到一個觸發(fā)他情感的點。突然，他那冷漠的表情有所緩和，接著我的話題，聊起了球事，聊起他喜歡的那個球星。我覺得他那堅硬的心開始軟化，從球星的事例引出相關(guān)的話題。

盡量地發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，每個人都喜歡聽好話，更何況孩子們。他們更多地需要鼓勵。生活千變?nèi)f化，令他們眼花繚亂。誘惑種種，令他們難以抵擋。身為老師，引導(dǎo)他們擦亮眼睛，明辨是非。即使偶爾走了彎路，也要多理解，讓他們看到“人人都會犯錯，錯了可以改”，依然肯定自己的優(yōu)點和長處，并相信自己可以重新找到正確的方向。

教育的地點也要講究。在大庭廣眾之下，大聲呵斥，嚴(yán)厲批評，青春期孩子們的自尊心難以接受；在正襟危坐的辦公室里，空間狹窄，兩人相對，氣氛變得緊張，不利于交談。

主動上宿舍去聊吧。晚飯后的宿舍空空蕩蕩，只有他一個在那里洗衣物。看到老師來宿舍看望，他心里自然有些歡喜。

學(xué)生趕緊停了手中的活，起身迎接老師。我隨意地在宿舍轉(zhuǎn)，看看衣服鞋子擺放情況，還有棉被折疊的樣子。有一句沒一句地聊，然后找個床旁凳坐下來，學(xué)生也跟著坐了下來。學(xué)生饒有興趣地講宿舍里的事情，比如誰的鞋子最臟，衣服亂掛……說得津津有味。感到安全了，慢慢把話題引到他犯的錯誤上來，他坦誠地說了原因和他犯錯之后的內(nèi)疚。聽得出他的聲音有些顫抖，之后便情不自禁地哽咽起來。

我像是看著一棵長在田野里的小樹，樸實可愛，充滿活力，怎么也無法跟調(diào)皮搗蛋、違反紀(jì)律的人聯(lián)系在一起。當(dāng)然，老師應(yīng)該要從多方面去了解，還應(yīng)該從情感角度去感化，不能動不動就用冷冰冰、鐵一樣的紀(jì)律像切西瓜一樣一刀下去。

如果覺得宿舍里太壓抑了，就到操場上去散步吧。學(xué)生也知道犯了錯誤，心里有些緊張和抵觸，話兒不輕易出口。散步是很容易讓人放松下來的。傍晚的操場有些安靜，很多同學(xué)都結(jié)束了鍛煉，進入教室開始寫作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的功課。夕陽把那淡黃的余暉灑過來，染紅了四周的一切，讓人看了有些溫暖。兩個人并排走著，身影被余暉拉得長長的。腳步悠悠，走一步聊一句，慢慢把心里的緊張宣泄出來。心態(tài)漸漸恢復(fù)了正常，我從他說話的語氣中探到特殊的氣息，極力想想其中的原因，便順著話題慢慢聊到家庭情況。

父母長年在外面打工，一年只有在春節(jié)的時候才回家團聚一次，平時都是電話聯(lián)系。別人的父母時不時來學(xué)校，面對面坐著聊天，能看到彼此的臉，感受彼此的呼吸，手牽手，很溫馨。別人的父母來了，他感覺自己更孤獨了，像是被遺棄的孩子。放假回家，也是看到空蕩蕩的家。自己受不了孤寂，干脆就跟愛玩的朋友在一起，有時候不得不跟他們一樣抽煙喝酒，沾染上壞習(xí)氣。述說這些的時候，學(xué)生臉上充滿著迷茫、無奈和憂傷。是呀，成長中的孩子多么需要大人的陪伴。老師們忙于知識的傳授，然后用考試分數(shù)單一地去評判他，不知不覺中造成了很多無心的傷害……

我們老師要多唱紅臉。唱得好，唱出學(xué)生的感恩之心。我的抽屜里珍藏著學(xué)生們一封封的遠方來信，工工整整的筆跡看得出一顆顆真誠的心，字里行間充滿著感激之情。其中一封信里，一位學(xué)生敘述自己那時候是多么幼稚，那么沖動，至今想來慚愧不已。我似乎看到他寫信時的淚眼婆娑。

突然，隔壁考場傳來一陣吵鬧聲。我急急忙忙趕過去，看到本班一位男同學(xué)在跟監(jiān)考老師僵持不下。他手里攥著手機，被監(jiān)考老師死死抓著。原來是他將手機帶進了考場。考試的時候，手機突然響起來。監(jiān)考老師要沒收他的手機，他堅決不給，一口咬定自己沒有作弊。他倔強地站著，渾身發(fā)抖。有的同學(xué)忍不住觀望。這樣僵持下去，肯定會影響到其他同學(xué)的考試。

我揮揮手，示意監(jiān)考老師出來。我們短暫商量了之后將那位學(xué)生叫了出來。一見到我這個班主任，那學(xué)生更加緊張。我沒有發(fā)火，溫和地讓他把手機交上來，等考試結(jié)束后找我要。他有些不情愿，但還是交出了手機，然后默默地走進教室繼續(xù)考試。

之后，我找到那位學(xué)生，約他到操場上散步。操場上，打球的打球，跑步的跑步，大家都在充分利用這點休息時間放松放松。我和那位學(xué)生肩并肩地走著，孩子幾乎和我齊肩了，走在一起，像是兄弟倆。他平時表現(xiàn)不錯，只是那天疏忽大意了，手機在口袋里忘了拿出來，又怕監(jiān)考老師上報學(xué)校，挨處分，所以就僵持不下。我們有說有笑，沒走完操場一圈，他心里的話就被掏得干干凈凈。后來我跟監(jiān)考老師做了溝通，原諒了學(xué)生的疏忽、接受了他的道歉。

一個人心靈有堅硬的地方，面對艱難困苦，他能咬緊牙關(guān)，在風(fēng)雨交加中挺過去，如《老人與海》里的硬漢精神，沒有什么可以摧毀他心中的信念。一個人的心靈也有最柔軟的部分，一碰就痛，痛得滿地打滾，不堪忍受；一觸就軟，俯首貼耳，完全溫順的樣子。

我是一定要唱好紅臉的。現(xiàn)在孩子們的壓力確實大，一本一本的練習(xí)冊，一張一張的試卷，一份一份的成績單，就像一座座大山壓得人喘不過氣來。成績是應(yīng)該關(guān)注的，但是如果動不動就拿成績說事，誰也受不了。有的孩子太脆弱了，受不了一點委屈，甚至是一句重話。

青春期孩子的心靈是敏感的、多變的，對一切又充滿好奇。異性同學(xué)之間有好感啦，心里莫名其妙地整天晃著對方的身影。有些害怕，同時又莫名其妙地興奮。想擺脫，又擺脫不了。自己在內(nèi)心苦苦掙扎。接受他送的一些小禮物，突然發(fā)現(xiàn)有一天禮物沒有了或者發(fā)現(xiàn)他又送別的女孩子禮物了，自己的世界崩塌了，想找個人傾訴才發(fā)現(xiàn)偌大的世界，居然找不到一個愿意陪伴她、聆聽她的人：媽媽長年在外地打工，同學(xué)們在緊張地學(xué)習(xí)，老師在教室里忙碌……這團煩惱的絲線在心里越纏越緊……

敏感的青春期需要家長或其他成人的陪伴。家長在外地打工，為了養(yǎng)家糊口，顧不了那么多，很多事情在電話里講不清楚。自己絕望地望著夜空，覺得只有天上的星星是快樂的。父母在身邊的，也無法理解兒女們細微的心理變化，他們覺得小孩子大不了就缺錢花，一旦孩子有什么需求，自己就掏出幾張鈔票。不承想，長大的他們已經(jīng)不是幾個錢就能滿足了。他們更需要的是父母精神上的力量，貼心的話，哪怕啰啰嗦嗦，哪怕笨拙粗淺，有時候父母溫暖的話像“還魂湯”。老師的心里又裝不下那么多東西，一堂堂的課已經(jīng)讓他們疲憊不堪，一張張試卷已經(jīng)讓他們焦頭爛額，一個個學(xué)生讓他們應(yīng)接不暇。他們沒有三頭六臂，他們也有七情六欲。不能每件事都找老師，只能把這些不能說的話默默地埋在心里，越埋越膨脹。終于有一天爆發(fā)出來，一切可能都來不及了，剩下的也許就是悲傷和死寂……

這些時候，我都會睜大眼睛，像偵探破案一般探索一些可疑的線索。一旦發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒不對勁，我就要唱紅臉。聊聊他們喜歡的話題，消除他們的緊張和戒備，再像開挖水渠一樣把堵在他們心里的話引流出來。他們興致勃勃，把憋在心里的話一句一句掏出來，慢慢變得輕松了，我也跟著輕松起來。接著，我把他們的優(yōu)點一一肯定，加以渲染一番。他們的眼睛開始變得明亮起來，我似乎看到了他們一顆顆晶瑩剔透的心。孩子的心本來就是純潔的，我們要善于拂去他們心靈上的污垢。

紅臉，白臉，一定要交替著唱！在對的時候唱，在對的地方唱。

莫景春：中國作家協(xié)會會員，廣西省作家協(xié)會副主席。作品散見于《民族文學(xué)》《四川文學(xué)》《山東文學(xué)》《陽光》等刊物，有作品被《散文選刊》等刊物轉(zhuǎn)載，曾獲葉圣陶教師文學(xué)獎，全國少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎等，著有散文集《歌落滿坡》《被風(fēng)吹過的村莊》。