革命文物助力“大思政課”建設實踐及其啟示

黨的十八大以來，黨中央始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置。運用好紅色資源，多措并舉創新紅色文化傳播方式，是時代發展的必然趨勢。青海原子城紀念館牢牢把握鑄就社會主義文化新輝煌的關鍵發展期，積極擔負起新時代的文化使命，深刻挖掘革命文物蘊含的歷史價值、文化價值、紀念價值、教育價值和時代價值，切實提高革命文物推動“大思政課”建設的實效性。

革命文物承載著黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載了中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴精神財富，是弘揚革命傳統和革命文化、加強社會主義精神文明建設、激發愛國主義情懷、振奮民族精神的生動教材。近年來，革命類博物館、紀念館加強與高校的合作，特別是融人高校思想政治教育體系，實現融合共生發展，已成為大勢所趨。作為一家專題革命紀念館，青海原子城紀念館始終堅持深人挖掘館內文物資源內涵，進一步保護好、利用好館藏革命文物，摸清紅色家底，提質紅色課程，奏響文化育人的奮進強音，充分發揮革命紀念館立德樹人、鑄魂育人等優勢，將寶貴的紅色文物、鮮活的紅色記憶轉化為浸潤人心的有形宣教產品和無形精神力量。

一、青海原子城基本情況概述

原國營221廠是我國第一個核武器研制、試驗、生產基地，因誕生我國第一顆原子彈和氫彈而被譽為“中國原子城”。1958年7月，中央批準建設中國第一個核武器研制基地，選址青海省海北藏族自治州海晏縣金銀灘。1964年6月基本建成，總面積1100多平方千米，后縮減至573平方千米，建筑面積56.4萬平方米，共有18個廠區和4個生活區。1993年，基地移交青海省。1995年，通過新華社向全世界宣布該基地退役。基地舊址現有一分廠、二分廠、六分廠、七分廠、總指揮部、紀念碑等22處全國重點文物保護單位，8處縣級文物保護單位。2001年，基地舊址被國務院列為第五批全國重點文物保護單位；2005年，被中共中央宣傳部確定為第三批全國愛國主義教育示范基地；2021年，被工業和信息化部列人第五批國家工業遺產名單。

青海原子城紀念館建于2006年，是一座全面、系統介紹中國核工業創建與發展歷程、原子城特殊歷史與輝煌成就的專題紀念館，自2009年5月對外開放，2021年全面“改陳”（文化場館對現有陳列展覽的系統性改造更新）。紀念園占地面積12.2公頃，包含紀念廣場、“596”之路、緬懷廳、紀念碑、和平紀念園等景觀。紀念館建筑面積9615平方米，展陳面積6015平方米，共展出圖片600余幅，陳列有東風二甲、高速轉鏡掃描相機、原始文獻資料等928件革命文物

近年來，青海原子城紀念館在革命文物資源利用和轉化方面形成了以基地舊址為依托、革命文物為基礎的展陳體系、特色課程體系和圍繞革命文物進行主題宣講的宣傳教育體系，成為開展青少年思政教育的極佳場所。現有館藏文物10類，包括武器類、名人遺物類、郵品類、票據類、文具類、度量衡器類、檔案文書類、文件宣傳類、皮革類和其他類等，共有國家珍貴文物330件，一般文物598件，其中珍貴文物包括一級文物10件、二級文物37件、三級文物283件，這些都為“大思政課”建設提供了不可或缺的文

物資源。

二、“兩彈一星”思政課用活革命文物資源

（一）科學規范管理，加強文物征集，夯實文物工作基礎

青海原子城紀念館作為典型的革命類紀念館，陳列內容、研究方向具有較強的專題性和指向性。在文物征集工作方面，以往開展的文物征集對象固定，活動開展范圍較小。為順應時代的發展，加強文物征集，青海原子城紀念館在明確根本主題基礎之上，積極探索文物征集的新渠道、新方式，通過實地走訪、電話采訪，聯合有關單位多渠道、多層次地開展文物征集工作。在館內倡導每位職工都是征集員并開展館外義務征集，征集方式從原來的被動征集轉向主動走出去開展文物征集。為積極有效地開展文物征集工作，青海原子城紀念館組成文物征集小組，每年從中央檔案館、中國核工業集團有限公司信息中心調閱文獻，走訪中國工程物理研究院、中國核工業集團有限公司等相關科研單位和‘兩彈一星”歷史研究會，了解“兩彈”研制歷史，搶救性征集和保護歷史文獻資料、珍貴退役設備等。

2023年，在國家文物局的大力支持下，青海原子城紀念館集中力量推進可移動文物預防性保護項目，建成兩間標準化、現代化的文物庫房，建立展廳環境監測保護系統，成為全國首家“兩彈一星”歷史革命文物實現標準化保護的單位，進一步優化了文物保存環境。

一是新建庫房以及臨時展廳提質改造建設工程完成后，按照文物庫房管理工作規范，紀念館堅持每周對庫房安全及文物保存現狀進行檢查記錄，將藏品保管工作制度化；對所有館藏文物、文獻、圖片、圖紙、字畫等資料進行數字化掃描和電子化儲存；對全部文物藏品建檔建卡，使所有館藏文物達到賬物相符、上架入柜、排放有序、調用方便的標準；建設館藏文物文獻電子資源庫，為下一步更好地對文物資料進行保護、研究和展陳奠定堅實基礎。

二是在堅持“保護第一”的基礎上，紀念館以文物增數與提質為目標，加大綜合投人力度和文物征集力度，實現文物管理工作整體科學發展；定期組織職工深人交流、學習，更新和完善職工知識體系，掌握相關的理論知識與征集保護的技能，同時總結和學習前人的經驗，主動搜集相關文物信息，拓展相關的人物、事件、地點等線索，及時、果斷地征集文物。

三是借助飛速發展的互聯網技術，推進“互聯網 + 文物”，對原子城歷史文化進行全景式、立體式、延伸式展示宣傳，并在網上發布征集公告，提高群眾知曉度，鼓勵民間收藏者積極參與到文物捐贈與保護工作中；通過實地走訪、舉辦捐贈儀式等活動不斷拓寬文物征集渠道；長期與“兩彈一星”元勛親屬保持積極有效溝通，獲得親屬支持。目前，紀念館分批次征集到高質量藏品共1000余件（套），極大地充實了館藏。

（二）促進文旅融合，提高文物認知，探索可持續發展

一是青海原子城紀念館將促進文旅融合作為推動紀念館高質量發展的重要抓手，因地制宜地保護和利用革命文物助力城市更新和可持續發展。從觀眾需求出發，加強基礎服務建設，不斷優化紀念館旅游環境，完善導視系統、語音導覽系統、游客服務中心等基礎配套服務設施，進一步提升游客的體驗感和滿意度；全面加強革命文物的保護和利用工作，并取得顯著成效。2020年，青海原子城“兩彈一星”精神教育實踐活動入選“2020全國革命文物保護利用十佳案例”

二是青海原子城紀念館向學校及社會各團體公開紀念館資源清單，搭建實踐平臺。自2009年開館至今，已接待游客400萬人次，先后有93家單位在此掛牌，成為全國紅色旅游景區和研學實踐教育基地；持續開展“兩彈一星”精神進校園志愿宣講活動，2022年，該活動人選“首屆全國博物館志愿服務典型案例征集推介活動”，切實推動了本土文史文博資源向教育教學資源的有效轉換，發揮了革命紀念館鑄魂育人作用。

三是用好展廳，注重展教結合，讓館內展陳成為實景課堂。充分吸納研究新成果和游客意見，讓文物說話，讓歷史發聲，以900余件（套）文物、600多張照片和若干模型展品及歷史場景，全面系統展示中國核武器事業抉擇決策、基地建設、研制、實驗、生產的全過程，生動展現“兩彈一星”事業的發展歷程、輝煌成就、傳承創新和偉大的“兩彈一星”精神淬煉形成的全過程；以數字化驅動場景應用、開發優質教學資源，結合場館實際，增加草原集結、二分廠、干打壘住房等場景復原，營造了體驗式、沉浸式、互動式的學習環境，促進“傳統思政”向“數字思政”教育模式轉型；根據征集實物的等級和數量，邀請專家開展文物保護、修復工作，定期調整新品上展，為各研學團隊提供了不間斷、多角度、可觀可感的教育空間。

（三）挖掘文物價值，加強宣傳教育，講好歷史故事

2022年，青海原子城紀念館人選首批“大思政課”實踐教學基地、科學家精神專題實踐教學基地，同時還入選中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化專題實踐教學基地以及黨史新中國史教育專題實踐教學基地。

2024年，為充分發揮全國首批“大思政課”教育基地的功能作用，青海原子城紀念館以“傳承紅色基因，講好紅色故事”為主題與大中小學對接，開發特色課程，增強實踐教學效果，著力打造服務“大思政課”實踐教學的優質平臺。情景黨課《永不褪色的金銀灘——“兩彈一星”精神永放光芒》和“兩彈一星”精神永放光芒一一中國原子城歷史圖片展先后走進清華大學、北京大學、哈爾濱工程大學、青海民族大學等高校，以演講、展示館藏革命文物和歷史圖片、現場講解等方式，把原子城豐富的紅色資源作為思政教育的生動教材，從不同側面、不同角度呈現“兩彈一星”精神中濃厚的愛國情懷、強烈的使命擔當、無私的真情奉獻和團結的協作力量。

為向大中小學生提供更優質、豐富的思政教育課程，青海原子城紀念館不斷提升紀念館功能和公共服務水平，以“兩彈一星”相關的實物、實事為載體，策劃了“從221基地走出來的‘兩彈一星’功勛科學家”專題展覽，該展人圍2024年度《博物館里讀中國一一弘揚中華優秀傳統文化、培育社會主義核心價值觀》名單；開發《信仰的力量》《開學第一課》等思政專題課程；編輯出版圖書《紅色印記 221× 不能忘卻的家國記憶義脊梁一一走進青海原子城紀念館》；編輯《中國原子城》館刊12期；開展“紅領巾講解員”“志愿講解員”活動，推出“兩彈一星’紅色故事匯”“云游原子城”等抖音思政課微視頻共70余期，持續創新教育活動形式和知識傳播方式，讓更多觀眾享受優質文化資源。

三、革命文物與“兩彈一星”思政課深度融合的幾點啟示

（一）對接思政教材，系統梳理資源革命文物是革命類博物館、紀念館的核心藏品，是立館之本和物質基礎。黨的十八大以來，黨的創新理論和紅色文化的傳播，越來越需要有力“抓手”實施和推進。2023年4月，國家文物局辦公室、教育部辦公廳聯合印發了《關于開展以革命文物為主題的“大思政課”優質資源建設推廣工作的通知》，原本存在的革命文物教育資源被重新挖掘出來，并被賦予更深更廣的時代價值和社會意義，以此更好地發揮資政育人、服務大局的作用。因此，在“大思政課”建設背景下，紀念館要再次對革命文物進行系統性梳理，以革命文物反映的歷史事件時間、地點、內容為依據梳理文物，既有助于教學時集中展現地域文化和歷史故事，又有利于充分發揮地域紅色文化資源優勢，增加學生對革命文化、鄉土文化、歷史文化的認同。

對于革命類紀念館而言，無論是面向社會群眾還是面向高校師生，展覽陳列始終是核心。作為原子城紀念館的文博人員，一定要基于本館的職能定位，在某一主題和框架之下，對館藏的文物、藏品、展品進行研究、編排，通過視覺設計和工程制作，使之成為一個主題鮮明的展陳，以供觀眾或高校師生參觀學習和研究利用。與此同時，受制于實體場館的空間、時間等問題，紀念館應積極推進巡展，設計制作在室內外都能夠實現快速搭建的標準化、模塊化展板，深度開發實現二次創作，超越實體展館的信息承載，實現送展到全國各地

（二）沉浸教研，加強校、館、舊址聯動

2021年7月，在教育部、國家文物局發布的《關于充分運用革命文物資源加強新時代高校思想政治工作的意見》中，較為詳細地明確了館校合作開展思政教育有關工作的具體任務，成為雙方開展合作的有益參考。

是建立校、館聯動培育機制。學校與文博場館之間應積極合作，打造常態化育人項目，健全組織領導、工作協同、考核評價等規范化機制，建立線上線下常態化育人制度，加大支持校館師資跨界參與、專業融通，在全面合作中提升思政教育實效；深度挖掘自身優勢和特色，促進學校教學內容與館藏文物資源精準融合、創新重組，組織雙方專業力量編寫教材、課程研發，打造一批精品項目。

二是建立館、舊址聯動培育機制。2023年，221基地舊址有10個文物點被打造為黨性教育研學點，11個文物點被打造為全州全民國防教育基地，3個文物點納入全州新時代廉潔文化建設“先鋒陣地”，有7個文物點開發為旅游景區，10個文物點改造為辦公和居住區。總體上講，221基地的18個廠區中，12個廠區通過開辟旅游景區、打造黨性教育研學點、開設國防教育基地、改造行政辦公和居民居住區、更新舊址陳列展示等方式，得到不同程度的有效保護利用，這為全方位打造革命文物育人共同體提供了物質條件，推進“第一課堂”主陣地與“第二課堂”實踐地深度融通，突破思政課的課堂局限因素，通過現場教學、主題學習、研學旅行等形式充分發揮革命文物育人功能，讓學生觸摸有溫度的革命歷史，在革命文物中尋根溯源、感悟精神、提升涵養、樹立正確價值觀。

（三）學術強館，豐富文物研究成果宣傳方式

“保護第一、加強管理、挖掘價值、有效利用、讓文物活起來”的新時代文物工作方針，充分體現了黨中央對守護文化遺產、堅定文化自信、建設社會主義文化強國的深邃思考和戰略擘畫，為青海原子城紀念館做好新時代文物工作指明了行動方向，提供了根本遵循。

持續打造“兩彈一星”思政課，既是對紀念館革命文物多年來保護、管理的集成發展，又是對其進行價值挖掘和有效利用的探索與傳播方法的創新。為了讓群眾特別是廣大青少年感受到革命文物的厚度，觸摸到革命文物的溫度，原子城紀念館應繼續通過媒體矩陣、學習平臺、視頻公眾號等進行全方位宣傳推廣。

此外，還要不斷加強對革命文物藏品的研究、闡釋工作，成立學術委員會，牽頭開展課題立項、專著編纂等工作，重點推出批質量較高、品牌效應強的學術研究成果。對于館校思政教育融合來講，值得提倡的方式是由雙方合編出版物，形成既有歷史脈絡，又有文物故事，并且圖文并茂的宣講讀本，實現雙方共贏。可以聯合高校申請與館校思政教育有關的課題，通過橫向課題、聯合課題等形式，實現深度合作，利用高校人才資源助力紀念館的事業發展

革命文物作為與特定歷史事件和革命運動相關的特殊文物，承載著革命歷史，是革命精神和傳統的物質化體現，也是中國共產黨人精神譜系的重要文化象征。從整體上來看，青海原子城紀念館在利用革命文物助力“大思政課”建設方面已經取得了一定成績，但想要在新時代更深入地挖掘革命文物價值、優化利用方式、提升展示宣傳效果，在探索黨史研學和思政教育深度融合方面還有許多工作要做。我們將繼續在“兩彈一星”這片熱土上通過革命文物與“大思政課”的同頻共振，彰顯新時代敢想敢為又善作善成的使命擔當。

（作者簡介：王秀娟，女，青海原子城紀念館規劃保護部主任。職稱：副研究館員。研究方向：文物利用；石玉婷，女，供職于青海原子城紀念館規劃保護部。職稱：助理館員。研究方向：文物利用。）