“多彩的活動”寫作指導

“多彩的活動”這個寫作主題，貼近同學們的生活，能激發寫作興趣，培養觀察力和想象力。下面從審題、選材、結構和描寫四個方面，談一談如何寫好此題。

一、準確審題

（一）理解“多彩”的含義

“多彩”不僅指活動種類豐富多樣，還指活動內容生動有趣。只有抓住這個特點，才能在作文中寫出活動的多樣性和趣味性。比如：寫運動會，除了寫比賽項目，還可以寫啦啦隊的表演、頒獎時的喜悅等。

（二）確定“活動”的范圍

“活動”包含的內容非常豐富，既可以指學校組織的各類活動，如運動會、文藝匯演、科技展覽等，也可以指家庭和社區開展的活動，如親子游戲、志愿服務等。在寫作時，一定要選擇自己親身經歷過且印象深刻的活動來寫，這樣才能表達真實的情感。

（三）明確寫作目的

寫作不僅僅要簡單地記錄活動過程，更要通過活動表達自己的真實感受或成長收獲。因此，同學們在動筆前要想清楚：為什么要寫這個活動？是想分享活動帶來的快樂，還是想表達通過活動明白的道理？只有明確寫作目的，才能使文章有靈魂、有深度。

二、精心選材

（一）選擇真實的活動

真實，是文章生命力的源泉。親身經歷過的活動因為融入了真實的情感，往往更能打動人心。因此在選材時，要堅持“真實第一”的原則，選擇自己真正參加過的活動來寫，可以是校園里的運動會、文藝匯演，也可以是家庭中的親子游戲、社區里的志愿服務。只有親身參與過，才能寫出真實的感受和活動的細節。

（二）選取有代表性的活動

在選材時，應像淘金者篩選金子一樣，從眾多活動中選擇對自己影響最深遠的活動來寫。比如學會團隊合作的活動、感受藝術魅力的活動、體會堅持的力量的活動等。這些活動能讓作文更有深度，也能讓讀者通過文字感受到你的成長和收獲。

（三）注重活動的細節

細節，是文章的靈魂所在。在選材時，要像電影導演用鏡頭捕捉畫面一樣，留意活動中的每一個瞬間，無論是人物的語言、動作、神態，還是活動的場景、氛圍，這些都值得細細品味和記錄。

（四）挖掘活動的意義

每個活動都有其獨特的意義。在選材時，要深入思考自己從這個活動中收獲了什么，是學會了堅持與毅力，還是體會到了團結與協作的力量？是激發了對藝術的熱愛，還是喚起了對科學的興趣？這些感悟是文章的靈魂和核心。

三、合理安排結構

（一）時間順序

按照活動開始到結束的順序來寫。先寫準備階段，再寫進行過程，最后寫活動結果這種方法就像看一部記錄片一樣，能讓讀者清楚地了解活動的整個過程

（二）空間轉換

如果活動涉及多個地點或場景，可以按照地點變化來寫。比如先寫教室里的準備，再寫操場上的比賽，最后寫頒獎臺上的情境。這種方法就像跟著導游參觀一樣，能讓讀者仿佛身臨其境地“走”遍每個活動場地。

（三）并列式結構

如果要寫多個活動，可以把每個活動單獨寫成一段，最后用一段話總結這些活動的共同點或你的感受。這種方法就像欣賞一組照片一樣，能讓讀者看到不同活動的精彩瞬間。

（四）倒敘寫法

先寫出活動中最精彩的部分，再寫事情的經過。比如先寫領獎時的激動心情，再寫是怎么通過努力獲得這個獎項的。這種方法就像看懸疑片一樣，能從一開始就抓住讀者的好奇心。

四、生動描寫

（一）人物描寫

人物是活動的主角，也是文章中最鮮活的部分。描寫人物外貌得細節，可以展現出人物獨特的性格。在寫作時，同學們可以像畫家一樣，先用簡單的語言勾勒出人物的樣子，再詳寫人物的語言、動作和表情。比如寫一位演講的同學，不僅要寫他激情澎湃的話語，還要描寫他揮動的手臂、堅定的眼神，這樣讀者仿佛能聽到鏗鏘有力的聲音，看到滿腔熱血的畫面，人物就像站在眼前一樣。

（二）場景描寫

場景是活動的背景舞臺，為人物和事件提供了發展的空間。精心的場景描寫，可以營造出身臨其境的氛圍。同學們在寫作時，應該注重描寫活動的環境和氣氛。比如，描寫校園運動會的熱鬧場景：操場上彩旗飄揚，觀眾席上人聲鼎沸，運動員們蓄勢待發。這樣的描寫，能讓讀者感受到活動的熱烈氣氛。

（三）心理描寫

心理活動是人物內心世界的真實反映描寫人物的心理變化，可以展現人物的情感波動和思考過程。寫作時，應該深入挖掘人物的內心世界，用生動的文字描寫人物的心理活動。比如，可以描寫一位參賽者比賽前的緊張焦慮、比賽中的堅定自信以及比賽后的釋然滿足。這樣的心理描寫，能讓讀者更加深入地了解人物的內心世界，與人物產生共鳴。

佳作展示

一次難忘的運動會

金秋十月，陽光明媚，我們迎來了一年一度的校運會。豐富多彩的運動項目，此起彼伏的歡呼聲，還有那無處不在的拼搏精神，構成了一幅令人難忘的青春畫卷。

運動會開幕式上，各班方陣依次入場，展現了獨特的風采。我們班以“海洋世界”為主題，同學們身穿藍色服裝，手拿彩色海浪板，仿佛涌動的海洋。我們走過主席臺時，齊聲高喊：“海洋之星，勇往直前！”那一刻，我感受到了班級的凝聚力。

比賽開始，我參加了100米短跑項目。站在起跑線上，我的心怦怦直跳。發令槍一響，我像離弦的箭一般沖了出去。耳邊是呼嘯的風聲和此起彼伏的加油聲，我拼命奔跑，心中只有一個念頭：一定要為班級爭光！最終，我以微弱的優勢獲得了第一名。站在領獎臺上，手捧金燦燦的獎牌，激動的淚水在眼眶里打轉，這份用汗水換來的榮譽讓我感到無比自豪。

我還參加了考驗團隊合作的接力賽。比賽中，我們隊的隊員配合默契，奮力拼搏。作為最后一棒，我在接過接力棒的瞬間全力沖刺，目光緊緊鎖定終點線。沖過終點的那一刻，我們緊緊相擁，歡呼雀躍，共同分享勝利的喜悅。

運動會閉幕式上，我和同學們表演了舞蹈《快樂的小精靈》。我們穿著五彩繽紛的服裝，在舞臺上歡快地跳躍旋轉，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

這次運動會讓我收獲了友誼、快樂和成長。我懂得了團結協作的重要，體會到了拼搏的快樂。我相信，在未來的日子里，這些寶貴的經歷會一直激勵我勇往直前。

點評

文章緊扣“難忘的運動會”這一主題，以時間為線索，依次描寫了開幕式、100米短跑、接力賽和閉幕式表演等精彩場景，內容豐富充實。在寫作過程中，作者巧妙運用了細節描寫，如開幕式上班級方陣的服裝道具、發令槍響后的奔跑狀態、接力賽交接棒的傳遞瞬間等，讓讀者仿佛身臨其境。作者真實表達了自己在運動會中的收獲，無論是為班級爭光的自豪，還是團隊協作的喜悅，都展現了運動會的獨特意義。

多彩的活動——校園運動會

金色的陽光灑滿整個校園，為一年一度的校園運動會拉開了序幕。操場四周彩旗飄揚，像是在為即將上場的運動員們加油助威。此起彼伏的歡笑聲回蕩在校園里，每個人都沉浸在運動的快樂中。

百米賽跑是最引人注目的項目。身穿紅色運動服的選手站在起跑線上，目光堅定地望著終點。他雙手撐地，身體微微前傾，仿佛一只隨時準備出擊的小獵豹。觀眾們都屏住呼吸，期待著這場精彩的比賽。

“砰！”一聲槍響，選手們像離弦之箭一般沖了出去。穿紅色運動服的選手一馬當先，他的雙臂有力地擺動著，雙腿快速交替，臉上帶著自信的笑容。觀眾席上的歡呼聲此起彼伏，大家紛紛站起來，為心中的英雄加油助威。有的同學揮舞著手中的彩旗，有的同學高聲呼喊著選手的名字，還有的同學甚至跳起了歡快的舞蹈。整個操場變成了一片歡樂的海洋，大家都被比賽的熱情所感染。

在比賽的最后一刻，穿紅色運動服的選手第一個沖過終點。他高舉雙臂，向觀眾揮手。同學們也紛紛鼓掌歡呼，向他表示祝賀。

運動會上，除了激烈的比賽，還有許多溫馨感人的時刻。比如在跳遠比賽中，有位同學不小心摔倒了，他的同學立刻跑過去，有的扶他起來，有的幫他擦汗，還有的鼓勵他不要放棄。這些親切的舉動，讓這場運動會充滿了友愛和溫暖。

點評

這篇范文緊扣“校園運動會”這一主題，通過生動的描寫，將讀者帶入充滿活力與激情的運動會中。文章在人物刻畫方面非常出色，尤其是對身穿紅色運動服選手的描寫，從起跑時的姿勢到沖刺時的動作、神態，都描寫得細致入微，讓讀者如見其人。場景描寫同樣精彩，從操場上的彩旗到觀眾席上的人聲鼎沸，多角度渲染出運動會熱烈的氛圍。此外，無論是選手沖刺時的動作、觀眾加油的反應，還是同學間互動的暖心場景等細節描寫，都讓文章充滿感染力，生動展現了活動的“多彩”魅力。