添枝加葉寫好文

擴寫是在原文的基礎上將簡短的句子、段落或文章擴展開來，使內容更加豐富。屬于寫作技巧的一種。

一、擴寫應遵循的原則

（一）原意不變原則

擴寫首先要確保添加的內容只是為了豐富原句，而不能改變其含義。比如，“他喜歡吃蘋果”，按照原意不變原則可以擴寫為：“他十分愛吃蘋果，每當秋季到來時，他都迫不及待地想要嘗一嘗那又甜又脆的蘋果。”這個句子中，增加了對“喜歡吃蘋果”這一行為的描述，但是“他喜歡吃蘋果”的核心并沒有變，極大地豐富了原句內容，

（二）情感不變原則

情感是文章的靈魂，它能反映出作者的態度和立場。因此，擴寫時要保留原有的情感，或者對原有的情感進行強化，而不是改變或淡化。如：“她輕輕地笑了。”按照情感不變原則可擴寫為：“她微微揚起了嘴角，輕輕地笑了。那笑容如同春日的暖陽，溫暖而又迷人，讓人感到無比舒適和愉悅。”擴寫句中添加了更多細節描寫展現她的笑容，但她的情感狀態一—“輕輕地笑了”所表達的愉悅的感受并沒有改變。

（三）風格不變原則

文章的風格是作者的獨特標志，它體現了作者的寫作特點等，所以在擴寫時也應當保持原文風格不變。如果原文的風格是簡潔明快的，擴寫時就要避免出現冗詞贅句，保持文本的緊湊和直接。如果原文的風格是優美抒情的，擴寫時就要注重描繪細節，用修辭手法增強文章的藝術感染力。以“夜幕降臨，星星閃爍”這句話為例，原文的風格浪漫唯美，可擴寫為：“夜幕降臨，天空漸漸被深邃的藍色籠罩。無數星星在天空中閃爍，像孩子的眼睛，熠熠生輝。”擴寫保留了原文的風格，運用細節描寫和修辭手法，營造出浪漫的氛圍，增強了文章的藝術感染力。

二、擴寫句子的方法

（一）添加修飾語

添加修飾語不僅能讓句子更加豐富多彩，還能使表達更加生動具體。例如，“她走進教室。”可以擴寫為：“她輕盈地走進教室，臉上洋溢著自信的微笑。”在這里，“輕盈地”和“臉上洋溢著自信的微笑”都是修飾語，不僅寫出了人物的動作，還表現了人物的性格特點。當然，添加修飾語并不是詞語的隨意堆砌，而是根據句子的主題和文章情境來補充恰當的詞語或句子。修飾語要與句子的內容相呼應，不能偏離主題或破壞句子的完整性。另外，修飾語也要符合人物的性格和情境的氛圍，不能過于夸張或虛假

（二）運用修辭

巧妙運用修辭，能使語言煥發出新的生機。例如：“夜晚星空璀璨。”運用修辭可擴寫為：“當夜幕如厚重的畫布緩緩降臨，無數的星辰便像鑲嵌在黑色綢緞上的鉆石，熠熠生輝，璀璨奪目。”擴寫既豐富了句子內容，又運用比喻和擬人的修辭手法，讓夜晚和星空變得生動又富有詩意，能吸引讀者的注意力，引起他們的共鳴。讀者在閱讀中，也能有身臨其境之感。再如可擴寫為：“那輪金色的太陽，如同一個巨大的火球，慢慢地從東方的地平線上升起，照亮了整個世界。”將太陽比作“一個巨大的火球”，使太陽的形象更加生動、立體。太陽“從東方的地平線上升起”這句話又為文章增加了空間感，使整個句子更有畫面感。

（三）添加細節

擴寫句子時，還可以添加細節，使其更加生動具體。例如，將“他走進房間\"擴寫為：“他輕輕推開那扇厚重的木門，腳步沉穩地走進了昏暗的房間。房間內彌漫著一股舊木頭味兒，墻上掛著幾幅古老的畫作，為房間增添了一絲藝術氣息。”擴句中添加了幾處細節，門的材質、推開門的動作、房間內的光線、氣味和裝飾等，既豐富了原句內容，又能讓讀者直觀地感受到整個場景的氛圍。如果給描寫動作的句子再添加幾個動詞，把原本簡單的動作描寫細化為一系列更小、更具體的動作，讀者就能更清晰地看到整個動作的過程。如“他跳過了障礙”可擴寫為“他迅速調整了步伐，緊盯著前方的障礙，深吸一口氣后用力蹬地，身體隨之騰空而起，在空中劃過一道優美的弧線，然后穩穩地落在了障礙的另一側”，將“跳過障礙”這個動作，細化為調整步伐、緊盯障礙、深吸一口氣、蹬地起跳、身體騰空、劃過弧線以及落地等一系列小動作，非常有畫面感，讓讀者在腦海中清晰浮現整個動作的過程。同樣，擴寫其他句子時也可以根據具體情況添加合適的細節。比如描寫人的外貌時，可以添加穿著、發型、面部表情等細節；描述事件時，可以添加時間、地點、參與人物、具體過程等細節。

三、擴寫文章的方法

（一）找準擴寫點

并非簡單地對每句話都進行擴充，而是要根據文章主旨選擇某個方面或某個點進行擴寫，這些點叫作擴寫點。所以首先要準確理解原文的中心思想，明確擴寫的方向和目標，避免偏離主旨。然后分析文章的內容和結構，找出文中的關鍵信息、重要情節和人物特點等，再根據中心需要確定擴寫點。能夠突出中心思想或增強文章感染力的地方，就應該作為擴寫點。此外，原文中有些不明確、不生動、不具體的地方或者能通過合理的想象和創造，添加更多的細節和情節的內容，同樣具有擴寫的價值。

“亡羊補牢”講的是因為疏忽失去羊后，主人及時采取補救措施減少損失的故事，很有教育意義。它告訴人們知錯就改，為時不晚的道理。根據原文內容和寓意，可以確定的擴寫點有：農夫的羊圈，它的破舊程度、周圍的環境等，為丟羊埋下了伏筆；農夫發現羊丟失后的驚訝、懊悔和焦急的情緒，以及他四處找羊的過程，都為改正錯誤、修復羊圈做了鋪墊；鄰居勸說農夫修補羊圈時，農夫的猶豫和最終接受建議的心理活動過程。抓住以上擴寫點，可以讓“亡羊補牢”這個故事變得更加豐富、生動，也會更有教育意義。

（二）擴充重點情節

擴寫文章時，對重點情節的擴寫非常關鍵，它可以讓文章主題更鮮明突出，故事內容更有深度。具體可以分析人物的思想活動、內心獨白或第三人稱視角的講述，深入探索人物在重點情節中的情感變化和動機；可以通過增強角色間的矛盾、設置懸念或增加外部壓力，突出情節的沖突，營造一種緊張感，讓讀者在緊張的氛圍中期待情節的進一步發展；可以用生動的語言描繪重點情節的環境和氛圍，讓讀者能有切身的感受；可以在重點情節中增加對話描寫或動作描寫，展現人物的性格特點、情感狀態以及他們之間的沖突、合作或互動；還可以在擴寫中引入與情節相關的新的角色、物品或事件，能更好地塑造角色，推動情節發展，提高故事的層次。如《老鷹捉小雞》的故事可以在重點情節“母雞和老鷹拼死搏斗保護小雞”處進行擴充增加母雞的動作、心理、語言描寫，以及補充老鷹的反應，詳細描寫母雞為保護小雞不顧一切和老鷹搏斗的過程，表現母雞的勇敢和偉大。

沙場點兵

擴寫《狐假虎威》

思路點撥

狐假虎威是一個成語故事，故事短小生動，耐人尋味。因為狐貍的狡猾和老虎的蠢笨才有這個令人發笑和深思的故事，因此，狐貍欺騙老虎的過程是故事的重點情節，可就此進行擴寫。

佳作展示

狐假虎威

在古老的森林王國里，有一只狡猾的狐貍和一只威猛的老虎。一天，狐貍正悠閑地在林間漫步，尋找食物。突然，一陣沉重的腳步聲打破了森林的寧靜，原來是那只老虎。老虎的雙眼閃爍著銳利的光芒，仿佛能夠洞察一切。狐貍心頭一緊，知道自己陷入了危險之中。

然而，狐貍并沒有選擇逃跑，它靈機一動想出了一個計策。它故作鎮定地對老虎說：“我是森林之神派來巡視的使者，擁有無上的神力。你若是敢對我無禮，必定會受到神明的懲罰。”老虎聽后，雖然心中有些疑惑，但也被狐貍的氣勢所震懾，猶豫了起來。

狐貍見狀，知道自己的計劃成功了一半。它繼續夸大其詞，說：“你看我這身皮毛，是不是光彩照人？這就是神力的象征。你若不信，可以隨我到森林深處，看看那些小動物是不是畏懼我。”雖然老虎的心中仍有疑慮，但也確實被狐貍的自信所迷惑，決定跟隨它去看看。

于是，狐貍大搖大擺地走在前面，老虎緊隨其后。一路上，小動物們看到老虎都嚇得四處逃竄。狐貍得意地對老虎說：“你看，它們是不是都很害怕我？”老虎看到這一幕，也不得不承認狐貍確實有著某種特殊的力量。

就在此時，一只聰明的小松鼠跳到了樹枝上，對老虎說：“大王，您怎么會被這只狡猾的狐貍欺騙了？它們之所以害怕，是因為您跟在狐貍的后面，而不是因為狐貍有多厲害。”老虎聽后恍然大悟，原來自己被狐貍利用了。

它憤怒地撲向狐貍，準備將其撕碎。但狐貍早已料到老虎會有這一招，它迅速地跑到了一個山洞里，躲過了老虎的攻擊。無奈地站在洞口，只能眼睜睜地看著狐貍從后面的洞口逃走了。

“狐假虎威”的故事告訴我們，有時候智慧和勇氣比威猛的身軀更重要。在面對困難和危險時，我們應該學會用智慧和勇氣去應對。當然我們也不能被事物的表面所迷惑，要時刻保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，發現事物的本質。

點評

這篇文章對狐貍欺騙老虎的過程進行了擴寫，狐貍“心頭一緊”“故作鎮定”到“夸大其詞”，再到“大搖大擺”，計謀一步一步得逞，老虎從“猶豫”到“去看看”，再到“承認”，一點一點上當，雙方狡猾和愚蠢的特點十分鮮明。文章還增加了新內容，借松鼠之口揭示真相，引出故事結局。