當時只道是尋常

人生像一趟疾馳的列車，沿途的風景不斷變換，那些相遇與別離，如同春日凋零的花朵，留在我們的記憶中。當我們回首時，卻只能懷念起當時的一陣清風、一聲蟲鳴、一朵落花。原來，逝去的不只是風景，還有我們握不住的美好時光。

思緒被拉回到三年級的教室。那年的橡木課桌，成了存放記憶的月光寶盒。窗邊的懸鈴木篩碎陽光，斑駁的金箔落在歪斜的鉛筆字上。我枕著溫熱的手臂，課本邊洇開一朵睡著的云，黑板上的加減乘除化作蟬鳴的韻律，數學老師的聲音成了遙遠的潮汐。恍惚間，天花板上老舊的電風扇發出暗啞的沙沙聲，如同遙遠時光的回想。

馥郁的玫瑰花香包裹著烈日，粉色的光暈在桌邊游蕩，悅耳的鳥鳴與樹葉的清香交融，環繞著我的每一寸肌膚。漫長的夏日是我們無數人的回憶。還記得三年級的盛夏，放學時的一根快要融化的棒冰，為學生撐起一片陰涼的老榕樹，體育課上把大家烤得直“冒煙”的太陽，以及傍晚如同鯨落般宏偉的藍色天空。那是一個連神明都會交口稱贊的美麗夏天。

那時的我不懂，總以為那些在單杠上晃著腿舔冰棍的日子，操場上不知疲倦互相追逐的時光，會是天長地久。誰知道在課間偷偷傳遞的紙條，傳著傳著，我們便已長大。此刻，聽著懷念青春的歌曲，聞著陽臺飄來的茉莉花香，我的指尖仿佛又觸到課桌裂痕里藏著的夏天，一時無比懷念三年級的夏日。

納蘭性德嘆息：“人生若只如初見。”如今，我讀懂了背后的辭章。人生最珍貴的時光，往往會以最平凡的姿態降臨。正如那個穿著白襯衫的下午，涼爽的清風翻開書頁——“當時只道是尋常”。

◆點評

作文以“三年級的教室與夏日”為核心意象，串聯起課桌、棒冰、老榕樹等具象記憶，將時光流逝的悵惘與對平凡生活的珍視融入細膩的場景。結尾借納蘭性德的詞句升華主題，情感真摯且富有畫面感。小作者借比喻與通感修辭，賦予平凡事物詩意的美感；感官描寫細膩生動，營造出沉浸式的懷舊氛圍。

【作者系福建南安市泉州師院附屬鵬峰中學初一·4班學生，指導教師：黃思雅】